Программы краткосрочных курсов Правительство Санкт-Петербурга Комитет по образованию

Программы краткосрочных курсов Правительство Санкт-Петербурга Комитет по образованию Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования Факультет педагогики детства «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Председатель Комитета по образованию Ректор_________ ________________О.В.Иванова С.В.Жолован «____»__________200_г. «____»__________200_г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА повышения квалификации «Многогранная личность педагога» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Актуальность программы в том, что раскрываются особенности развития личности педагога в профессиональной деятельности и тех требований, которые предъявляются к нему в современной школе с точки зрения профессиональной пригодности, имиджа, должностных обязанностей и повышения эмоциональной устойчивости. Раскрываются диалектические взаимосвязи развития личности учителя начальной школы с точки зрения профессиональной деятельности и возможностей личностно-профессионального становления и развития педагога, сохранение устойчивого профессионального ресурса, использование в современном образовании профилактических мер снижения рисков профессиональной деформации, синдрома хронической усталости и эмоционального выгорания. Цель программы: формирование профессионального психологического мировоззрения учителя, создание практико-ориентированной базы направленности личности педагога для работы по саморазвитию и самовоспитанию в новых образовательных условиях. Задачи программы: 1. Расширить имеющиеся знания учителей об особенностях развития личности педагога через прослушанные лекции, практические занятия, самостоятельную работу по изучению литературы. 2. Создать положительную мотивацию достижения и самореализации в профессиональной педагогической деятельности. Образовательные ценности: В результате обучения слушатели могут самостоятельно конструировать собственную деятельность, анализировать и изменять себя для создания более эффективного образовательного и воспитательного процесса. Полученные знания помогут осуществлять саморегуляцию педагогической деятельности, глубинную педагогическую рефлексию, помогут развить аутопсихологическую компетенцию педагога. Основные принципы построения программы. Определенная часть материала носит лекционный характер по изучению личности и профессиональной деятельности педагогов - профессионалов. Большое внимание уделяется самостоятельной работе с литературными источниками. Раскрываются особенности развития личности в профессиональной деятельности педагога и тех требований, которые предъявляются к нему с точки зрения профессиональной пригодности, имиджа, должностных обязанностей и современных требований. Новизна программы состоит в анализе современных теорий личности педагога, определению факторов, снижающих эффективность труда педагога, способность осуществлять педагогическую рефлексию, расширении аутопсихологической компетенции педагога. Раскрываются диалектические взаимосвязи развития личности учителя с точки зрения профессиональной деятельности и возможностей личностно-профессионального становления и развития педагога, использование в современном образовании профилактических мер снижения рисков профессиональной деформации и эмоционального выгорания. Категория слушателей: Учителя начальной школы, администрация школы Практическая значимость программы состоит в формировании ряда педагогических компетенций: формировать мотивационную готовность к изменениям в практической работе педагога; совершенствовать анализ собственной профессиональной деятельности; формировать адекватный образ «Я»; преодолевать риски профессиональных деформаций. создавать условия формирования адекватной информационной основы деятельности педагогов-практиков. Ожидаемые результаты: По окончанию курса слушатели должны Знать: условия формирования адекватной информационной основы деятельности педагогов-практиков. Автор - разработчик: Н.В. Панова, к.п.н., доцент УЧЕБНЫЙ ПЛАН образовательной программы повышения квалификации «Многогранная личность педагога» Цель: создание практико-ориентированной базы направленности личности педагога для работы по саморазвитию и самовоспитанию в новых образовательных условиях. Категория слушателей: учителя, воспитатели ДОУ, администрация школы Срок обучения: 72 часа ( 4 мес., 16 нед.) Режим занятий: 1 раз в неделю по 6 часов с 14.00 до 19.30 № Наименование разделов и Всего В том числе: Форма пп Дисциплин часов Лекции Практические контроля 1. Требования к личности и деятельности современного педагога 14 14 2. Объективные и субъективные условия роста профессионализма личности в деятельности учителя 20 14 6 3. Профессиональные деформации педагога и причины их возникновения, факторы эмоционального выгорания педагогов 14 14 к.раб 4 Тренинг личностного роста 24 24 Итоговый контроль зачет Итого 72 42 30 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН «Многогранная личность педагога» Цель: создание практико-ориентированной базы направленности личности педагога для работы по саморазвитию и самовоспитанию в новых образовательных условиях. Категория слушателей: учителя, воспитатели ДОУ, администрация школы Срок обучения: сентябрь 2008 - декабрь 2008. Программа повышения квалификации на 72 часа Режим занятий: 6 час. в неделю № Наименование разделов, дисциплин и тем Всего часов В том числе Форма Контроля Лекции Практ. занятия 1. Требования к личности и деятельности современного педагога 14 14 1.1 Личностный потенциал педагога 2 1.2 Подготовка, профессионально-личностное становление и развитие педагога 2 1.3 Этапы профессионального мастерства в педагогической деятельности 2 1.4 Факторы, стимулирующие творческое развитие учителя 2 1.5 Требования к личности и деятельности современного педагога 2 1.6 Диагностики изучения личностного потенциала педагога. 2 1.7 Источники, формирующие педагогическое долголетие 2 2. Объективные и субъективные условия роста профессионализма личности в деятельности учителя 20 14 6 2.1 Ценностное единство в деятельности учителя, обеспечивающее рост профессиональной компетентности и креативности 2 2 2.2 Резервы коммуникативной деятельности учителя как ведущего условия педагогического профессионализма 2 2 2.3 Условия развития педагогического долголетия 2 2 2.4 Личностные факторы, формирующие педагогическое долголетие 4 4 2.5 Самоконтроль аутоагрессивности 4 3 Профессиональные деформации педагога и причины их возникновения, факторы эмоционального выгорания педагогов 14 14 к.раб. 3.1 Причины профессиональных деформаций педагога 2 3.2 Типологические деформации 2 3.3 Специфические деформации педагога 2 3.4 Факторы эмоционального выгорания педагогов 2 3.5 Типы деформированного поведения учителя 2 3.6. Стресс и адаптивные возможности человека 2 3.7 Индивидуальные психофизиологические особенности и поведение в стрессовой ситуации 2 4 Тренинг личностного роста 24 24 Итоговый контроль зачет Итого: 72 42 30 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА «Многогранная личность педагога»

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поддержка: Правительство Санкт-Петербурга, Комитет по молодежной политике Санкт-Петербурга		Комитет по образованию правительства санкт-петербурга в помощь секретарю аттестационной комиссии А. М. Малышева, начальник отдела аттестации и повышения квалификации педагогических кадров Комитета по образованию
	Российской Федерации Комитет по образованию Санкт-Петербурга Государственное... Годовой календарный учебный график гбоу средней школы №365 Фрунзенского района Санкт-Петербурга на 2013-2014 учебный год является...		Российской Федерации Комитет по образованию Санкт-Петербурга Государственное... Годовой календарный учебный график гбоу сош №230 с углублённым изучением химии и биологии Санкт-Петербурга на 2013-2014 учебный год...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга 01. 06. 2012 бессрочно, и свидетельства об аккредитации оп 017877, выданного...		Программа учебной ди c циплины основы информационных технологий правительство... Фгос) по профессии начального профессионального образования (далее нпо) входящей в состав укрупненной группы профессий 230000 Информатика...
	Об утверждении реестра заказа Комитета по образованию на программы... Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга, на 2013 год и в соответствии с Протоколом №1 заседания Экспертной...		Правительство санкт-петербурга комитет по образованию государственное... Представленная программа является одним из модулей обучения в Школе Реставраторов по художественно-эстетическому профилю в сфере...
	Специальная /коррекционная/ общеобразовательная школа (VII вида)... Субъект Российской Федерации Санкт-Петербург, в лице Комитета по Образованию Санкт-Петербурга. Место нахождения Учредитель -1: 190000,...		Российской Федерации Комитет по образованию Санкт-Петербурга Государственное... Годовой календарный учебный график является документом, регламентирующим организацию образовательного процесса
	Программа работы Второй всероссийской гимназической конференции «200... ««200 лет российскому гимназическому образованию» организованной Ассоциацией гимназий Санкт-Петербурга при поддержке Комитета по...		Правительство санкт-петербурга комитет по науке и высшей школе государственное... Фгос спо) в части п. VII. Требования к условиям реализации программы подготовки специалистов среднего звена (далее – ппссз) и Устава...
	План работы Комитета по образованию Санкт-Петербурга на сентябрь 2010 года О внесении изменений в постановление Правительства Санкт-Петербурга от 31. 07. 2009 №883		Признание культуры приоритетной и социально значимой отраслью, определяющей... Санкт-Петербурга в законодательном порядке (Закон Санкт-Петербурга от 11. 01. 2011 №739-2 «О политике в сфере культуры в Санкт-Петербурге»),...
	Кулиевой Ирины Рафаэльевны по итогам 2010/2011 учебного года Центрального района Санкт Петербурга от 26. 05. 1995 №1692-р и осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии Комитета...		Курортного района санкт-петербурга Курортный район Санкт-Петербурга отдален от центра Санкт-Петербурга, от его образовательных и культурных учреждений, поэтому роль...