Программа курса предназначена для студентов, специализирующихся по направлению «Психология»

Скачать 0.56 Mb.

Название	Программа курса предназначена для студентов, специализирующихся по направлению «Психология»
страница	3/3
Дата публикации	03.04.2015
Размер	0.56 Mb.
Тип	Программа курса

100-bal.ru > Психология > Программа курса

1 2 3

5. Рекомендуемые образовательные технологии

Проведение лекционных занятий с использованием мультимедийной техники, дискуссий, обсуждений, диспутов, разбор конкретных клинических случаев ( на базе примеров научной литературы).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Студенты имеют доступ к электронной научной библиотеке, учебной библиотеке вуза, располагающими всем необходимым набором учебных пособий и широким выбором научной периодики, монографий и сборников по изучаемой дисциплине.

Примерный перечень вопросов для контрольных работ по курсу
Контрольная работа №1 (примерный перечень вопросов)

Вариант№1

1.Теория узкого локализационизма.

2.Практические задачи нейропсихологии.

Вариант№2

Теория антилокализационизма.
Роль нейропсихолога в комплесных реабилитационных бригадах.

Вариант№3

Принцип динамической локализации функций в мозге.
Понятие нейропсихологического симптома.

Вариант№4

Принцип системной локализации функций в мозге.
Понятие нейропсихологического синдрома.

Вариант№5

Понятие функциональной многозначности мозговых структур.
Понятие афферентного поля и его структурная организация.

Вариант№6

1.Понятие ВПФ как функциональной системы. Специфика психической функциональной системы.

2.Понятие фактора.

Вариант№7

1.Закон распада функции «сверху-вниз».

2. Роль современных методов визуализации в постановке нейропсихологического диагноза.

Вариант№8

Нейропсихологическая реабилитация. Ее цели и задачи.
Понятие функционального диагноза.

Вариант№9

Теоретические задачи нейропсихологии.
Роль нейронаук в развитии нейропсихологии.

Вариант№10

Значение нейропсихологических исследований для развития психологии.
Причины, влияющие на изменение локализации функции в мозге.

Контрольная работа №2(примерный перечень вопросов)

Вариант№1

Принцип вертикальной организации мозговых структур.
Функции постцентральных отделов мозга.

Вариант№2

Принцип горизонтальной организации мозга.
Функции верхних височных отделов доминантного полушария.

Вариант№3

1.Первый функциональный блок мозга. Его функциогенез.

2.Функции теменных отделов мозга.

Вариант№4

Принцип «убывающей модальной специфичности».
Синдром «расщепленного мозга».

Вариант№5

Принцип «двойной диссоциации функций» по Тойберу.
Сенсорная афазия.

Вариант№6

Слуховые агнозии.
Понятие персеверация.Ее виды.

Вариант№7

Понятие лобного синдрома.
Классификация афазий по А.Р.Лурия

Вариант№8

Астереогноз. Клиническая картина.
Симультанная агнозия.

Вариант№9

1.Нарушение мышления при поражении левого и парвого полушарий. Сравнительный анализ.

2. Псевдоагнозия: клиническая картина и механизмы.

Вариант№10

1.Псевдоамнезия. Ее механизмы.

2.Односторонняя пространственная агнозия.
Контрольная работа №3(примерный перечень вопросов)

Вариант№1

1.Нарушение эмоционального реагирования при поражении правого полушария.

2. Симптомы нарушения регуляции поведения при поражении лобных долей мозга.

Вариант№2

1.Нарушения сознания у больных с черепно-мозгвой травмой.

2.Этапы нейропсихологического исследования.

Вариант№3

1.Клиническая беседа. Ее задачи и цели.

2.Клинико-психологические методы исследования нарушения эмоциональной сферы.

Вариант№4

1.Нейропсихология индивидуальных различий. Цели и задачи.

2.Основные направления нейропсихологической диагностики.

Вариант№5

Нарушения сознания при локальных поражениях мозга.
Количественная оценка нарушений при нейропсихологической диагностике.

Вариант№6

Нарушение эмоций при поражении левого полушария.
Принцип двойной диссоциации Г.Тойбера.

Вариант№7

Нарушения эмоциональной сферы при поражении и левой височной доли.
Методы изучения эмоций при нейропсихологическом исследовании.

Вариант№8

Принцип синдромного анализа в нейропсихологической диагностике.
Основные синдромы, возникающие при поражении постцентральных отделов мозга.

Вариант№9

Основные синдромы, возникающие при поражении височных отделов левого полушария.
Качественная оценка нарушений в нейропсихологическом исследовании. Принцип квалификации симптома.

Вариант№10

1Методы исследования личности в нейропсихологическом исследовании.

2.Основные синдромы поражения теменных отделов мозга.
Примерная тематика рефератов, тем для практических и интрерактивных занятий со студентами

Нейропсихология эмоций.
Нейрокогнитивные расстройства больных в психиатрической и соматической клиниках.
Межполушарная асимметрия и восприятие. Синдром «расщепленного мозга». Особенности его проявления в детском и зрелом возрасте.
Межполушарная асимметрия и межполушарное взаимодействие в позднем возрасте в норме и патологии.
Зрительные агнозии. Их феноменология и механизмы. Анализ отдельных клинических случаев (по данным научной литературы).
Нейропсихологические особенности формирования слухоречевой и зрительной памяти у детей с трудностями обучения (алексии, аграфии, акалькулии).
Современные исследования сознания в области нейронаук.
Нейропсихологический анализ семантической и эпизодической памяти.
Специфика организации психических функций у лиц с разным профилем латеральной асимметрии.
Латеральные особенности нарушения мышления у больных с поражением лобных долей мозга.
Теория системной и динамической локализации функций в мозге. Современные проблемы и пути их решения.
Нейропсихология старческого возраста. Виды патологического старения. Проблемы нейрогеронтологии.
Нейропсихологические синдромы у детей с задержкой психического развития.

Список вопросов для подготовки к зачету

Нейропсихология. Ее цели и задачи. Основные направления нейропсихологии.
Концепция трех структурно-функциональных блоков мозга А.Р.Лурия.
Персеверация. Простые и системные персеверации.
Теория системной и динамической локализации функций в мозге.
Понятие симптом, синдром и фактор в нейропсихологии.
Понятие квалификации симптома.
Проблема фактора в нейропсихологии.
Префронтальный лобный синдром.
Понятие клинической беседы. Ее цели и задачи.
Нарушение эмоций при локальных поражениях мозга.
Нарушение поведения при поражении лобных долей мозга. Полевое поведение.
Синдром сенсорной афазии. Клиническая картина.
Понятие парафазии. +Классификация парафазий.
Принцип двойной диссоциации функций.
Зрительные агнозии.
Слуховые агнозии.
Синдромы поражения теменных отделов мозга.
Нарушение эмоций при локальных поражениях мозга.
Мозговая организация внимания.
Мозговая организация речи.
Мозговая организация восприятия.
Классификация афазий по А.Р.Лурия.
Основные этапы нейропсихологического исследования.
Понятие сенсибилизированных проб. Их направленность.
Нарушения сознания при локальных поражениях мозга.
Нейропсихологические синдромы нормального старения.
Нейропсихология старческого возраста. Ее цели и задачи.
Нейропсихология детского возраста. Ее цели и задачи.
Понятие расщепленного мозга. Особенности синдрома в детском и взрослом возрасте.
Межполушарная асимметрия и межполушарное взаимодействие. Современные представления о механизмах.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:

Голдберг.Э. Управляющий мозг .М.:Смысл, 2003.
Бизюк А.П. Компендиум методов нейропсихологического исследования. Изд-во Питер, 2005.
Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы + методическое пособие, Из-во «Генезис», 2010.
Нервная система человека. Строение и нарушения: Атлас под ред. Астапова В.А , Микадзе Ю.В. .М.: Пер Сэ, 2009.
Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. М.: 2-е изд. М.: ИЦ «Академия», 2003. (последнее издание)
Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека, Из-во Питер, 2008
Лурия А.Р.Основы нейропсихологии, 7-у издание, стереотипное, М, ИЦ «Академия», 2009.
Тонконогий И. М. Клиническая нейропсихология. СПб., Питер, 2007.
Хрестоматия «Методы нейропсихологической диагностики». Ред. Балашовой Е.Ю., Ковязиной М.С . М., МОДЭК, 2009
Хрестоматия «Межполушарное взаимодействие». Ред. М.С.Ковязина, А.В.Семенович. М., Генезис, 2009.
Хомская Е.Д Хрестоматия по нейропсихологии, М.МПСИ, 2004.(последнее издание)
.Цветкова Л.С Нейропсихология счета, письма и чтения. Нарушение и восстановление. Учебное пособие. (Рекомендовано редакционно-издательским советом Российской академии образования к использованию в качестве учебного пособия, 3-е издание исправленное и дополненное, Москва-Воронеж, 2005.(последнее издание)

б) дополнительная литература:

Лурия А.Р. Этапы пройденного пути, М; МГУ. 2001(последнее издание)
Микадзе Ю.В.Нейропсихология детского возраста. СПб, Питер,20012.
Руководство по функциональной межполушарной асимметрии, М.:Научный мир,2009.
Сакс О. Человек, который принял жену за шляпу и другие истории из врачебной практики, Изд-во АСТ, 2010.

Сакс О. Антрополог на Марсе. М., Астрель 2011.
Б.Страук Тайны мозга взрослого человека.М.:Карьера-Пресс,2011
Цветкова Л. С. Нейропсихологическая реабилитация больных 2-е издание исправленное и дополненное. Рекомендовано редакционно-издательским советом РАО к использованию в качестве учебно-методического пособия. Москва-Воронеж, 2004 (последнее издание)
В.Рамачандран Мозг рассказывает, Изд-во «Карьера-Пресс» 2012.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Электронно-библиотечная система IPRbooks

http://www.iprbookshop.ru/

Science Direct

URL: http://www.sciencedirect.com

Elsevier (платформа Science Direct)

URL: http://www.sciencedirect.com

Sage Publications

URL: http://online.sagepub.com/

Springer/Kluwer

URL: http://www.springerlink.com

Tailor & Francis

URL: http://www.informaworld.com

Ресурсы Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН)

URL: http://elibrary.ru/

Университетская информационная система Россия

URL: http://www.cir.ru/index.jsp

Сайты по нейропсихологии:

http://www.neuropsychologycentral.com/;

http://www.neuropsychologyarena.com/
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Учебные классы, оснащенные мультимедийной техникой; клинические базы (на основе договоров о научно-техническом сотрудничестве), лицензионные тестовые методики.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Психология».

1 2 3

Похожие:

	Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению «Психология» для студентов очного, очно-заочного и заочного отделения...		Пояснительная записка: к курсу «Психология лиц с нарушением речи» Программа курса предназначена для студентов III курса (5 семестр) факультета специальной педагогики и психологии, обучающихся по...
	Рабочая программа включает в себя следующие разделы: цели освоения... Рабочая программа предназначена для студентов (бакалавров), обучающихся по направлению «Психология», профиль подготовки «Практическая...		Программа «Психология труда, инженерная психология и эргономика»... Программа предназначена для студентов психологических факультетов очной, очно-заочнй и заочной форм обучения по направлению 030300...
	Рабочая программа включает в себя следующие разделы: цели освоения... Рабочая программа предназначена для студентов (бакалавров), обучающихся по направлению «Психология», профиль подготовки «Практическая...		Томский государственный университет физический факультет Программа предназначена для студентов V курса, специализирующихся в различных областях теоретической физики, квантовой теории поля,...
	Программа по курсу «Основы генетики» предназначена для направления... Программа предназначена для студентов обучающихся по направлению		Программа предназначена для подготовки студентов по направлению «Политология» Программа предназначена для подготовки студентов по направлению «Политология» подготовки магистра в рамках магистерской программы...
	Правительство Российской Федерации Требования к студентам. Курс предназначен для студентов бакалавриата, специализирующихся по направлению «Логистика и управление цепями...		Тема: Экономический рост Требования к студентам. Курс предназначен для студентов бакалавриата, специализирующихся по направлению «Логистика и управление цепями...
	Программа дисциплины "Экономическая социология" для специальности 080506. 65 Требования к студентам. Курс предназначен для студентов бакалавриата, специализирующихся по направлению «Логистика и управление цепями...		Программа предназначена для подготовки студентов по направлению «Политология» Программа предназначена для подготовки студентов по направлению «Политология» подготовки магистра в рамках магистерской программы...
	Программа дисциплины История психологии для направления 030300. 68 «Психология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов подготовительного отделения...		Учебно-методический комплекс для студентов Специальности 050715.... Программа курса предназначена для студентов 4 курса по специальности «Логопедия». Оценка речи, как высшей психической функции поможет...
	Рабочая программа для студентов 3 курса филологического факультета... Рабочая программа предназначена для студентов 3 курса одо, обучающихся по направлению 031000. 62 Филология, получающих квалификацию...		Министерство экономического Министерство развития и торговли образования и науки Требования к студентам. Курс предназначен для студентов бакалавриата, специализирующихся по направлению «Логистика и управление цепями...

Школьные материалы