План работы маоу червишевской сош на 2012 2013 учебный год

Скачать 1.44 Mb.

Название	План работы маоу червишевской сош на 2012 2013 учебный год
страница	10/12
Дата публикации	17.09.2013
Размер	1.44 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Психология > Документы

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ПЛАН – ГРАФИК МЕРОПРИЯТИЙ

по предпрофильной подготовке и профильному обучению

в МАОУ Червишевской СОШ

Главная цель - самоопределение учащихся, формирование адекватного представления о своих возможностях. То есть, профильное образование - это углубление знаний, склонностей, совершенствование ранее полученных навыков через создание системы специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы. Эта подготовка ориентирована на индивидуализацию обучения и профессиональную ориентацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда.
Основные задачи системы профильного обучения:

- Дать учащимся глубокие и прочные знания по профильным дисциплинам, то есть, именно в той области, где они предполагают реализовать себя по окончанию школы.

- Выработать у учащихся навыки самостоятельной познавательной деятельности, подготовить их к решению задач различного уровня сложности.

- Сориентировать учащихся в широком круге проблем, связанных с той или иной сферой деятельности.

- Развить у учащихся мотивацию к научно-исследовательской деятельности.

- Выработать у учащихся мышление, позволяющее не пассивно потреблять информацию, а критически и творчески перерабатывать ее; иметь своё мнение и уметь отстаивать его в любой ситуации.

- Сделать учащихся конкурентоспособными в плане поступления в выбранные ими вузы.

№ п/п	Мероприятия	Ответственные	Сроки
Информационная и научно-методическая работа
1	Изучение нормативно-правовой базы: - совещание при директоре; - инструктивно – методическое совещания; - классные часы для учащихся 8-9-10-11 классов; - родительские собрания в 8-9-10-11 классах.	Директора Пинигина Е.В. Заместитель директора по УВР Берковская Л.А. Заместитель директора по ВР Трофимова С.А.	В течение учебного года
2	Согласование на МО школы тематического планирования образовательных программ для профильных и предпрофильных классов	Заместитель директора по УВР Суфтина Л.Н. Руководители МО	Август 2012г.
3	Оформление и регулярное обновление материалов стенда «Куда пойти учиться»	Заместитель директора по ВР Трофимова С.А.	В течение учебного года
4	Регулирование процедурных вопросов через издание системы приказов по школе в 2012 – 2013 уч.году: - по организации предметно – ориентированных и межпредметных элективных курсов в 8 – 9 классах; - по организации предметных и элективных курсов в 10 – 11 классах; - об утверждении программ предметных и элективных курсов	директорПинигина Е.В Заместитель директора по УВР Берковская Л.А. Заместитель директора по ВР Трофимова С.А.	Август 2012 г
5	Создание банка данных предметных и элективных курсов по заявлению учащихся	Заместитель директора по УВР Зверева Н.В.	Сентябрь 2012 г.
6	Составление графика контроля запосещаемостью предметных и элективных курсов	Заместитель директора по УВР Зверева Н.В.	Сентябрь 2012 г. Январь 2013 г.
7	Ведение профониторинга	Заместитель директора по ВР Трофимова С.А.	Ежемесячно
8	Обучение учителей эффективным технологиям преподавания элективных курсов	Руководители МО	Ноябрь 2012г.
9	Подведение итогов предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе за 2012 – 2013 уч. Г .	Заместитель директора по УВР Берковская Л.А. Заместитель директора по ВР Трофимова С.А.	Июнь 2013 г.
Работа с учащимися
10	Организация и проведение предметных и элективных курсов для учащихся 9 – 10 -11 классов	Заместитель директора по УВР Зверева Н.В. Учителя – предметники	Сентябрь – май
11	Организация экскурсий в различные учебные заведения Участие в «Днях открытых дверей» Проведение классных часов	Заместитель директора по ВР Трофимова С.А.	В течение года
12	Подготовка информационных материалов (рекламных текстов по элективным курсам и др.) для учащихся.	Администрация	Февраль, март
13	Проведение анкетирования, выявление и анализ предпочтений учащихся по изучению предпрофильных курсов.	Заместитель директора по УВР Зверева Н.В.	май
14	ВШК за реализацией системы предпрофильного обучения в школе	Администрация	В течение года
Работа с родителями
15	Проведение родительских собраний «Создание условий, обеспечивающих реализацию индивидуальных учебных планов» для профильных классов	Администрация	Август 2012 Декабрь 2012
16	Подготовка информационных материалов (рекламных текстов по элективным курсам и др.) для родителей	Администрация	декабрь, март

Программа "Одаренные дети"

(система работы школы с одаренными учащимися)

1. Актуальность проблемы

Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. К школе предъявляются сегодня высокие требования. А что значит для родителей и общества “хорошая школа”?

Это школа, где хорошо учат по всем предметам, а по окончании дети легко поступают в вузы.

В этой школе должны преподавать высококвалифицированные и интеллигентные педагоги.

В школе должны быть свои традиции.

Школа должна давать современное образование.

В хорошей школе уважают личность ребенка, с ним занимаются не только на уроках, но и в системе дополнительного образования.

Именно поэтому так важно определить основные задачи и направления работы с одаренными детьми в системе дополнительного образования.

Однако, прежде, чем говорить о работе с одаренными детьми, необходимо определиться о чем, собственно, мы будем вести речь. Терминология, используемая при характеристике познавательных возможностей учащихся, включает такие понятия как способности, талант, одаренность, гениальность.

Способностями называют индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью.

Талантом называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности. Чаще всего талант проявляется в какой-то определенной сфере.

Гениальность – высшая степень развития таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее неизведанных путей творчества.

Ученые сегодня единодушны в том, что каждый человек владеет огромным множеством возможностей, хранящихся в нем в виде задатков. Известна мысль ученого Н.Дубинина о том, “что любой человек, сколько бы гениальным он ни был, в течение жизни использует не более одной миллиардной доли тех возможностей, которые представляет ему мозг”. Так, память человека способна вместить в себе 20 единиц информации, то есть примерно столько же информации, сколько содержится в миллионах томов Российской государственной библиотеки. Утверждают, что Александр Македонский знал в лицо всех солдат своего тридцатитысячного войска. Знаменитый шахматист А.А.Алехин мог играть вслепую одновременно на 40 досках.

Понятно, что подобные примеры исключительны в своем роде, но они дают наглядный пример того, какие возможности открываются перед человеком в случае максимального использования заложенных в нем природных данных.

Таланты рождаются не часто, а гениев вообще за всю историю человечества насчитывается не более 400. Массовая школа обычно сталкивается с проблемой раннего выявления и развития способностей ученика.

Поэтому, рассуждая о системе работы с одаренными детьми, хотелось бы подчеркнуть мысль о работе со всеми детьми, то есть о максимальном развитии умений, навыков, познавательных способностей.

Жизнь требует от школы подготовки выпускника, способного адаптироваться к меняющимся условиям, коммуникабельного и конкурентоспособного. Именно это имел в виду психолог и писатель Г.Томпсон, говоря: “Способности – объяснение вашего успеха”.

2. Цель программы:

Обеспечить возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности.

3. Задачи:

Создание системы внеурочной работы, дополнительного образования учащихся.

Развитие массовых, групповых и индивидуальных форм внеурочной деятельности.

Организация системы исследовательской работы учащихся.

4. Ожидаемые результаты

Формирование системы работы с одаренными учащимися.

Творческая самореализация выпускника школы.

Обеспечение преемственности в работе начальной, средней и старшей школы.

Повышение квалификации педагогов в связи с переходом школы к профильному обучению.

5. Этапы:

2011-2012 учебный год – проектировочный

Цель:

Подготовить условия для формирования системы работы с одаренными учащимися в школе.

Задачи:

Изучение нормативной базы, подзаконных актов.

Разработка программы работы с одаренными учащимися.

Анализ материально-технических, педагогических условий реализации программы.

2012-2013 учебный год – экспериментальный

Цель:

апробация системы работы с одаренными учащимися.

Задачи:

Диагностика склонностей учащихся.

Разработка методических рекомендаций по работе с одаренными детьми, основам научного исследования, материалов для проведения классных часов, викторин, праздников.

Формирование отдела методической библиотеки школы по работе с талантливыми учащимися.

Адаптация учебных программ спецкурсов, факультативов, элективных курсов.

Повышение квалификации педагогов.

2011-2012, 2012-2013 учебные годы – переход в режим функционирования

Цель:

Переход системы работы с одаренными учащимися в режим функционирования.

Задачи:

Работа в системе профильного обучения (10-11 классы).

Анализ итогов реализации программы.

Достижение преемственности в воспитании и развитии детей на всех этапах обучения в школе.

Коррекция затруднений педагогов в реализации программы.

Обобщение результатов работы школы.

6. Кадровое обеспечение программы

Группа	Функции	Состав
Административно-координационная	- Осуществление общего контроля и руководства. - Руководство деятельно-стью коллектива. - Анализ ситуации и внесение корректив.	Директор школы.
Консультативная, Научно-методическая	- Координация реализации программы. - Проведение семинаров, консультаций. - Подготовка и издание методических рекомендаций. - Аналитическая деятельность.	Заместитель директора по ВР, Заместитель директора по УВР.
Педагоги школы	- Осуществление программы в системе внеклассной работы - Использование новых педагогических технологий - Организация исследовательской работы учащихся	Классные руководители, Педагоги-организаторы. Учителя Педагоги дополнительного образования.
Специалисты, сотрудничающие со школой	- Организация профессиональной помощи педагогам. - Проведение тренингов, круглых столов, встреч - Диагностика Участие в мероприятиях школы и района.	Методист Преподаватели учебных заведений дополнительного образования района.

7. Методическое обеспечение системы работы с одаренными учащимися в школе

Направление деятельности	Содержание
Информационное обеспечение	Нормативно-правоове обеспечение: ПОЛОЖЕНИЯ: О проведении школьного тура предметных олимпиад О проведении предметной недели (декады) О конкурсах, викторинах и т.п. 2. Программное обеспечение (типовые авторские программы спецкурсов, факультативов и т.п.) 3. Наличие комплекта информационно-методических материалов (рекомендации, публикации, списки литературы по направлениям). 4. Издание материалов, оформление сайта, иллюстрированных отчетов.
Организационно-методическое обеспечение	1. Создание целевого методического объединения по проблеме работы с одаренными детьми. 2. Повышение квалификации педагогов через систему школьных тематических семинаров. 3. Изучение обобщения опыта работы педагогов. 4. Мониторинг работы системы.

8. Основные формы внеурочной образовательной деятельности учащихся школы

Форма	Задачи
Факультатив	Учет индивидуальных возможностей учащихся. Повышение степени самостоятельности учащихся. Расширение познавательных возможностей учащихся. Формирование навыков исследовательской, творческой и проектной деятельности.
Ученическая конференция	Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной и справочной литературой. Обобщение и систематизация знаний по учебным предметам. Формирование информационной культуры учащихся.
Предметная неделя (декада)	Представление широкого спектра форм внеурочной деятельности. Повышение мотивации учеников к изучению образовательной области. Развитие творческих способностей учащихся.
Научное общество учащихся	Привлечение учащихся к исследовательской, творческой и проектной деятельности. Формирование аналитического и критического мышления учащихся в процессе творческого поиска и выполнения исследований.
Кружки, студии, объединения	Развитие творческих способностей учащихся. Содействие в профессиональной ориентации. Самореализация учащихся во внеклассной работе.

9. Организация исследовательской работы учащихся в школе

1 – 4 классы	Подготовительный этап: Формирование навыков научной организации труда. Вовлечение в активные формы познавательной деятельности. Формирование познавательного интереса. Выявление способных учащихся	Формы: Урок. Внеклассная работа. Кружки эстетического цикла. Секции.
5-7 классы	Творческий этап: Совершенствование навыков научной организации труда. Формирование познавательного интереса. Творческое развитие учащихся. Индивидуальная работа со способными школьниками.	Формы: Урок. Внеклассная работа. Предметные недели. Школьные олимпиады. Факультативы. Краеведческая конференция. Кружки. Секции.
8-9 классы	Развивающий этап: Совершенствование навыков научной организации труда. Развитие и расширение познавательных интересов учащихся. Формирование исследовательских навыков. Развитие информационной культуры учащихся.	Формы: Урок. Внеклассная работа. Предметные недели. Олимпиады. Факультативы. Индивидуальная работа по разработке программ, проектов и выполнению рефератов. Элективные курсы (9 классы).
10-11 классы	Исследовательский этап: Совершенствование исследовательских навыков. Совершенствование информационной культуры учащихся. Самостоятельное применение учащимися знаний умений и навыков.	Формы: Урок. Внеклассная работа. Предметные недели. Олимпиады. Предметные курсы Индивидуальная работа по разработке программ, проектов и выполнению рефератов и исследовательских работ.

10. План реализации программы

Этап	Мероприятия программы
2011-2012 учебный год -	Изучение нормативно-правовой базы, подзаконных актов Анализ итогов деятельности педагогического коллектива, материально-технических условий по работе с одаренными учащимися Участие в городском и республиканском туре предметных олимпиад. Описание системы работы с одаренными учащимися. Разработка Программы "Одаренные дети". Участие в конкурсах, соревнованиях, проектных мероприятиях. Разработка программы "Профессиональное самоопределение". Разработка и утверждение программ спецкурсов, элективных курсов.
2012-2013 учебный год	Диагностика склонностей учащихся. Научно-методический семинар для педагогов школы "Исследовательская деятельность учащихся" (по плану семинара). Участие в конкурсах, соревнованиях, проектных мероприятиях. Пополнение методической библиотеки изданиями по работе с одаренными учащимися. Работа по программе "Профессиональное самоопределение". Разработка и утверждение программ спецкурсов, элективных курсов. Разработка методических рекомендаций по основам научного исследования школьников. Участие в научно-практической конференции школьников
2013-2014 учебный год	Диагностика склонностей учащихся. Участие в конкурсах, соревнованиях, проектных мероприятиях. Пополнение методической библиотеки изданиями по работе с одаренными учащимися. Разработка и утверждение программ спецкурсов, элективных курсов. Разработка методических рекомендаций. Анализ итогов реализации программы. Обобщение результатов работы школы.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

	Учебный план маоу «Аксаринская сош» Ярковского района на 2013– 2014 учебный год Учебный план маоу «Аксаринская сош», участвующей в 2013-2014 учебном году в введении федерального государственного образовательного...		План учебно-воспитательной работы маоу московской сош на 2012-2013 учебный год Цель: создание условий, обеспечивающих повышение качества обучения, стимулирующих развитие личности ученика, его творческой активности...
	Анализ воспитательной работы маоу «сош№9» г. Нурлат рт за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования человека – гражданина, присвоившего...		План работы библиотеки маоу «Кротовская сош» на 2013-2014 учебный год Сентябрь Выступление на родительском собрании на тему: «Обеспеченность учебниками на начало уч года»
	Анализ результатов работы маоу «сош №3 с. Алакуртти» за 2012-2013 учебный год Главными принципами являются: целенаправленность, объективность, систематичность, массовость, результативность		План методической работы моу «Тлайлухская сош» на 2012 2013 учебный год Плану методической работы, где были поставлены цели и задачи методической работы на учебный год и определены основные направления...
	План работы отделения струнно -смычковых инструментов (скрипка, виолончель)... Составление и утверждение плана работы на 2012 – 2013 учебный год. Обсуждение рабочих программ		План работы педагогического совета маоу дод «дюсш «рубин» на 2013 2014 учебный год Утверждение плана работы на 2013 – 2014 учебный год, образовательной программы и дополнений к Программе развития дюсш
	План заседаний Научно-Технического Совета ано впо «су рао» на 2012-2013 учебный год Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год....		Публичный отчет маоу сош №24 за 2013 2014 учебный год п. Горноуральский 2014 год Iii. Перечень документов, регламентирующих образовательную деятельность маоу сош №24 8
	План учебно-воспитательной работы мбоу «Средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012 2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы		План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям
	План работы библиотеки огбоу спо «Усольский аграрно-промышленный... Работа в библиотеке образовательного учреждения велась в соответствии с планом работы на 2012-2013 учебный год		План работы цртдиЮ «Тутти» на май 2012года Дата Организационное совещание: подведение итогов работы объединения за 2011-2012 учебный год. Обсуждение окружного фестиваля «Южные звездочки»...
	План работы гбоу средней общеобразовательной школы города москвы №393 на 2012/2013 учебный год Педсовет «Итоги работы школы в 2011-2012 учебном году. Задачи на новый учебный год»		Доклад о состоянии и результатах деятельности маоу сош №42 г. Томска... Публичный доклад о деятельности маоу сош №42 г. Томска уже стал традиционным. Мы говорим, открыто о наших достижениях и недочетах,...

План работы маоу червишевской сош на 2012 2013 учебный год

Похожие: