Тема 1. Введение в дисциплину
Психологческие основы работы с молодежью как наука
План
Психологические основы работы с молодежью как дисциплина и как наука.
Актуальность психологической работы с молодежью.
Различные подходы к периодизации молодости.
Вопросы
Опишите методологический аппарат изучаемой дисциплины.
В чем состоит актуальность изучения психологических основ работы с молодежью?
Назовите критерии выделения стадий развития.
Что означает гетерохронность развития?
Что такое сензитивный и критический периоды развития ? Приведите примеры.
Как вы оцениваете точку зрения З.Фрейда на развитие?
Основная литература:
Кон И.С. Психология старшеклассника. М.: Просвещение, 1988. - 342 с.
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.
Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М., 1997. - 235 с.
Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни // Серия "Психология и педагогика", М.: Знание, 1990. № 5.
Проблемы психологии современного подростка / Под ред.Д.И.Фельдштейна. М., 1982.
Психология развития: Учеб.для студ.высш.психол.учеб.заведений / Т.Д.Марцинковская, Т.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко и др.; Под ред. Т.Д.Марцинковской. - 2-е изд., перераб.и доп. - М.: Издательский центр "Академия", 2005. - 528 с.
Психология подростка : учебник / под редакцией члена-корресподента РАО А.А. Реана. - СПб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2006. - 480 с.
Психология современного подростка / Под ред.Д.И.Фельдштейна. М., 1987.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.
Дополнительная литература
Годфруа Ж. Что такое психлогия. - М., 1992. - Т.2.
Марютина Т.М. Об использовании понятий "критический" и "сензитивный" период индивидуального развития// Психологический журнал. - 1981. - Т.2. - № 1. - С. 145 – 153.
Тема 2. Молодость с точки зрения различных научных дисциплин
План
Юность с точки зрения биологии: теория рекапитуляции Дж. С. Холла, спиральная модель развития А. Гезелла.
Юность с точки зрения психоанализа: подход З. Фрейда, процесс подросткового развития в трудах Анны Фрейд.
Подростковый период в социопсихоанализе Э. Эриксона. Юность сточки зрения когнитивной психологии: когнитивное развитие в концепции Ж. Пиаже и социальное познание с точки зрения Р. Селмана.
Юность с экологической точки зрения: У. Бронфенбреннер.
Юность с точки зрения социальной психологии: социальная теория научения и социальная теория познания в трудах А. Бандуры. Задачи развития в теории Р. Хэвигхерста, теория поля К. Левина.
Юность с точки зрения антропологии: взгляды М. Мид и Р. Бенедикт.
Вопросы
Обязательно ли юность является периодом «бури и натиска»? Объясните свой ответ.
Каковы достоинства и недостатки концепции развития ребенка, предложенной Гезеллом, если рассматривать ее с точки зрения родителей?
Что вы думаете об утверждении Фрейда о том, что нормальная половая жизнь обеспечивается лишь при слиянии чувственного и любовного компонентов влечения?
Какие из идей Анны Фрейд вы считаете наиболее полезными для объяснения юношеского периода развития?
Какова, по мнению Анны Фрейд, цель существования защитных механизмов?
Какие случаи использования защитных механизмов Я вы считаете полезными, а какие — нет?
Опишите какой-либо конфликт между Оно, Я и Сверх-Я, который может возникнуть в подростковом возрасте.
Почему юность является периодом формирования идентичности?
Как подростки переживают период формирования идентичности? Что происходит, если им не удается «найти себя»?
Завершается ли когда-нибудь процесс формирования идентичности?
Может ли индивид обрести идентичность, не проходя через психосоциальный мораторий?
Бывает ли в жизни индивида несколько кризисов идентичности?
Какой из компонентов идентичности формируется легче всего?
Приведите несколько характерных примеров когнитивной адаптации подростков, происходящей посредством ассимиляции и аккомодации.
Как родители могут способствовать когнитивному развитию детей на сенсорно-моторной стадии развития?
Какие знания дает теория Селмана для формирования взаимопонимания и гармоничных отношений между людьми?
Опишите нулевую стадию развития социального познания согласно теории Селмана.
Опишите четвертую стадию развития социального познания согласно теории Селмана.
Какая из перечисленных ниже микросистем, по вашему мнению, оказывает самое сильное влияние на подростков: родители, сверстники, церковь или школа? Объясните свой ответ.
Какие факторы могут определять степень влияния макросистемы на индивида в подростковом возрасте?
Приведите пример модели поведения, которую подростки копируют, наблюдая за своими родителями.
Каково ваше мнение относительно влияния просмотра телепередач, в которых демонстрируется агрессивное поведение, на уровень агрессивности детей и подростков?
Следует ли запрещать детям и подросткам смотреть телевизионные программы, в которых демонстрируется насилие? Объясните свой ответ.
Какие семейные факторы способствуют агрессивному поведению детей и подростков?
Какую роль может сыграть познание в изменении агрессивного поведения детей?
Какая из выделенных Хэвигхерстом восьми задач развития кажется вам самой трудной? Объясните свой ответ.
Что Левин подразумевает под «жизненным пространством»?
В каком смысле подросток является «маргинальным человеком» в интерпретации Левина?
Что может сделать общество для того, чтобы помочь подросткам быстрее взрослеть и легче преодолевать разрыв между детством и взрослостью?
Считаете ли вы, что некоторые из предоставленных юношам и девушкам «взрослых» прав им предоставлять не следовало? Какие из отсутствующих у них прав им, по вашему мнению, следовало бы предоставить?
Основная литература:
Кон И.С. Психология старшеклассника. М.: Просвещение, 1988. - 342 с.
Психология подростка : учебник / под редакцией члена-корресподента РАО А.А. Реана. - СПб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2006. - 480 с.
Психология современного подростка / Под ред.Д.И.Фельдштейна. М., 1987.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.
Дополнительная литература
Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена – корреспондента РАО А.А. Реана – СПб.: "прайм -ЕВРОЗНАК", 2005.-416 с.
Фельдштейн Д.И. Психология взросления. М., 1999.
Тема 3. Особенности физиологического развития в подросткрвом возрасте
План
Биологические, социальные и психологические изменения подростков. Критерии зрелости.
Биологические особенности развития в подростковом возрасте.
Половое созревание. Внешний облик. Дисморфофобия.
Новообразования подросткового возраста.
Вопросы
Почему у мальчиков развивается брюшной, а у девочек – грудной тип дыхания?
Каким образом регресс в развитии мозговой организации (а именно: усиление подкорковой активности и замедление частоты альфа-ритма и тета-ритма) связан с музыкальными пристрастиями подростков?
Основная литература:
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.
Психология подростка : учебник / под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана. - СПб.: ПРАЙМ – ЕВРОЗНАК, 2006. - 480 с.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.
Дополнительная литература
Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена – корреспондента РАО А.А. Реана – СПб.: "прайм -ЕВРОЗНАК", 2005.-416 с.
Фельдштейн Д.И. Психология взросления. М., 1999.
Тема 4. Особенности психологического развития подростков
План
Развитие психических познавательных процессов: мышление, восприятие, память, воображение, речи.
Особенности аффективной сферы подростков. “Подростковый комплекс” эмоциональности. Развитие социальных эмоций. “Настроение” юношеского возраста. Эмоциональные особенности юношеской дружбы и любви. Эмоциональные нарушения в подростковом возрасте.
Особенности мотивационной сферы подростка. Эгоцентрическая направленность подростка. Стремление к риску, общение, потребность в автономии, потребность в признании, уважении, самоуважении. Ценностные и смысложизненные ориентации подростков.
Вопросы
Перечислите мнемонические приемы, которые будут эффективны для старших школьников.
Любовь складывается из таких базовых эмоций, как интерес – возбуждение и удовольствие 0 радость. А какие еще эмоции присутствуют в любви?
Основная литература:
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер, 2002.
Психология подростка : учебник / под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана. - СПб.: ПРАЙМ – ЕВРОЗНАК, 2006. - 480 с.
Фельдштейн Д.И. Психология взросления. М., 1999.
Шурыгина И.И Жизненные стратегии подростков //Социологические исследования. 1999. № 5.
Якобсон П.М. Психология чувств и мотивация. М. Воронеж, 1998.
Дополнительная литература
Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М., 1997. - 235 с.
Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни // Серия "Психология и педагогика", М.: Знание, 1990. № 5.
Тема 5. Особенности Я-концепции подростка
План
Особенности Я-концепции подростка.
Кризис подросткового возраста.
Особенности Я-концепции проблемных подростков.
Психологическая защита у подростков.
Пограничная личностная структура.
Вопросы
Назовите признаки сформированной Я-концепции у подростка.
Активное использование подростком проекции как психологической защиты приводит к формированию таких черт личности как самолюбие и гордость, мстительность и обидчивость, враждебность и склонность к ревности. К формированию каких черт личности приводит постоянное употребление таких психологических защит, как отрицание и рационализация?
Какие способы воздействия на делинквентного подростка вы предложили бы для того, чтобы вытащить его из асоциальной компании?
Основная литература:
Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986.
Психология подростка : учебник / под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана. - СПб.: ПРАЙМ – ЕВРОЗНАК, 2006. - 480 с.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.
Тема 6. Проблемы подросткового возраста
План
Понятие дисгармоничности характера. Акцентуации личности.
Подростковая агрессия.
Аддиктивное поведение подросткового возраста.
Проблемы психосексуального развития подростков.
Формы суицидного поведения.
Факторы, способствующие суициду.
Вопросы
Как, по вашему мнению, повлиял на российских подростков просмотр ставшего для определенной части молодежи культового фильма «На игле» (Transpotting), который был отражением так называемой «героиновой моды»?
Многие подростки, в том числе жители Санкт-Петербурга, в конце XX в. начали употреблять дикорастущие галлюциногенные грибы, но не с целью «поймать кайф», а якобы для того, чтобы расширить сознание, ссылаясь при этом, например, на теории Т. Маккены. Как можно расценить подобное поведение с точки зрения психологии?
Сегодня едва ли можно найти человека, который не знал бы о трагических, порой даже смертельных последствиях табакокурения, алкоголизма, наркомании. Нельзя ли сделать вывод, что за аддиктивным поведением такого рода стоит неосознанная тяга к саморазрушению и даже к суициду?
Отношение к сексуальности и сексуальное поведение подростка во многом зависят от мнения его матери, и существуют статистические данные, согласно которым, если мать сама начала половую жизнь в подростковом возрасте, то ее дети, скорее всего, начнут заниматься сексом до 14 лет (Келли, 2000). Выступает ли в таком случае мать в качестве мощного агента социализации или дело в генетических факторах?
С точки зрения некоторых психологов, сексуальное просвещение в индустриальных странах лишь заостряет внимание детей и подростков на вопросе пола, тем самым способствуя распущенности нравов. Что можно возразить на этот аргумент?
Основная литература:
Кон И.С. Дружба. М., 1987.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983.
Психология подростка : учебник / под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана. - СПб.: ПРАЙМ – ЕВРОЗНАК, 2006. - 480 с.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.
Солдатенко В.Г. Психология трудного подростка. М., 1980.
Дополнительная литература:
Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. М., 2000.
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.
Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Издательство “Питер”, 1999. - 688с.
Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена – корресподента РАО А.А. Реана – СПб.: "прайм -ЕВРОЗНАК", 2005.-416 с.
Собкин В.С., Кузнецова Н.И. Российский подросток 90-х: движение в зону риска. М., 1998.
Тема 7. Особенности взаимодействия с подростками
План
Общение как ведущий вид деятельности в подростковом возрасте.
Особенности общения подростков с родителями.
Общение подростка в школе.
Специфика общения с подростками.
Особенности взаимодействия с подростками.
Психологический тренинг с подростками.
Основная литература:
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? - Издание 3-е, - М.: ЧеРо, 2001. - 240 с.
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.
Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр "Академия", 2004.-256 с.
Прутченков А.С. Социально-психолгический тренинг в школе. 2-е изд., дополн. и перераб. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. - 640 с.
Психология подростка : учебник / под редакцией члена-корресподента РАО А.А. Реана. - СПб.: ПРАЙМ – ЕВРОЗНАК, 2006. - 480 с.
Тема 8. Психологическая, физиологическая и социальной ситуация развития юности
План
Характеристика физического развития в юности.
Половое развитие.
Социальная ситуация развития в юношеском возрасте.
Социальная активность в юности.
Развитие самосознания и формироание мировоззрения в юности.
Вопросы
Проведите сравнительный анализ особенностей физического развития в подростковом и юношеском возрасте.
В чем проявляется социальная активность в юности?
Что необходимо для поддержания Я-концепции в юношеском возрасте? Приведите примеры.
Основная литература:
Волков Б.С. Психология юности и молодости: Учебное пособие. - М.: Академический Проект: Триксиа, 2006. - 256 с.
Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.
Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена – корресподента РАО А.А. Реана – СПб.: "прайм -ЕВРОЗНАК", 2005.-416 с.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.
Дополнительная литература:
Мудрик А.В. Социализация и смутное время. М., 1991.
Практическая психология образования/ под ред. И.В. Дубровиной. М., 1997.
Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту/ под ред. В.И. Дубровиной. М., 1987.
Тема 9. Межличностные отношения в юности
План
Особенности взаимоотношений с родителями.
Межличностные отношения в группе сверстников.
Значение дружбы и опыт первой любви в ранней юности.
Вопросы
Назовите наиболее часто встречающиеся ошибки родителей во взаимоотношениях с детьми юношеского возраста.
В чем состоит опыт первой любви для человека?
Основная литература:
Волков Б.С. Психология юности и молодости: Учебное пособие. - М.: Академический Проект: Триксиа, 2006. - 256 с.
Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.
Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена – корресподента РАО А.А. Реана – СПб.: "прайм -ЕВРОЗНАК", 2005.-416 с.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.
Тема 10. Самопознание и самовоспитание в юности
План
Развитие рефлексии в ранней юности.
Особенности самоанализа в юности.
Особенности психологической работы с юношами и девушками. Условия развития.
Вопросы
О чем говорит потребность человека в самоанализе?
Какие психологические методы и приемы возможно использовать в работе с юношами и девушками?
Основная литература:
Волков Б.С. Психология юности и молодости: Учебное пособие. - М.: Академический Проект: Триксиа, 2006. - 256 с.
Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.
Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена – корресподента РАО А.А. Реана – СПб.: "прайм -ЕВРОЗНАК", 2005.-416 с.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.
Тема 11. Формирование мировоззрения в юности
План
Мировоззрение, его структура.
Целостная система мировоззрения.
Показатели становления мировоззрения.
Личностный смысл жизни в ранней юности.
Вопросы
Назовите компоненты мировоззрения.
Каковы основные критерии сформированности мировоззрения?
В чем заключается личностный смысл жизни в ранней юности?
Основная литература:
Волков Б.С. Психология юности и молодости: Учебное пособие. - М.: Академический Проект: Триксиа, 2006. - 256 с.
Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.
Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена – корресподента РАО А.А. Реана – СПб.: "прайм -ЕВРОЗНАК", 2005.-416 с.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.
Раздел 4. Психология молодости
Тема 12. Социальная ситуация развития молодости
План
Молодость как один из продуктивных смыслонасыщенных возрастов человека.
Молодость как ранняя взрослость.
Вопросы
Проведите сравнительный анализ возрастных особенностей подростков, юношей и молодежи.
В чем качественное отличие молодости от других возрастных периодов?
Основная литература:
Волков Б.С. Психология юности и молодости: Учебное пособие. - М.: Академический Проект: Триксиа, 2006. - 256 с.
Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.
Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена – корресподента РАО А.А. Реана – СПб.: "прайм -ЕВРОЗНАК", 2005.-416 с.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.
Тема 13. Возрастные особенности молодости
План
Социальная ситуация развития в молодости.
Развитие самосознания молодежи.
Вопросы
Какие особенности социальной ситуации развития характерны для молодости?
Основная литература:
Волков Б.С. Психология юности и молодости: Учебное пособие. - М.: Академический Проект: Триксиа, 2006. - 256 с.
Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.
Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена – корресподента РАО А.А. Реана – СПб.: "прайм -ЕВРОЗНАК", 2005.-416 с.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.
Тема 14. Психологические проблемы молодежи
План
Девиантное поведение молодежи.
Профессиональное самоопределение. Создание семьи. Проблема одиночества.
Кризис тридцателетия. Проблема смысла жизни.
Вопросы
В чем проявляется кризис тридцатилетия?
Основная литература:
Волков Б.С. Психология юности и молодости: Учебное пособие. - М.: Академический Проект: Триксиа, 2006. - 256 с.
Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.
Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена – корресподента РАО А.А. Реана – СПб.: "прайм -ЕВРОЗНАК", 2005.-416 с.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.
Тема 15. Особенности социально-психологической работы с молодежью
План
Проблемы психологического консультирования молодежи.
Тренинг личностного роста.
Вопросы
Назовите основные трудности в психо консультировании молодежи.
Основная литература:
Волков Б.С. Психология юности и молодости: Учебное пособие. - М.: Академический Проект: Триксиа, 2006. - 256 с.
Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.
Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена – корресподента РАО А.А. Реана – СПб.: "прайм -ЕВРОЗНАК", 2005.-416 с.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.
13. Учебно-методическое и информационное обеспечение
Литература
Основная литература
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? - Издание 3-е, - М.: ЧеРо, 2001. - 240 с.
Волков Б.С. Психология юности и молодости: Учебное пособие. - М.: Академический Проект: Триксиа, 2006. - 256 с.
Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989. - 345 с.
Кон И.С. Психология старшеклассника. М.: Просвещение, 1988. - 342 с.
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.
Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр "Академия", 2004.-256 с.
Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М., 1997. - 235 с.
Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни // Серия "Психология и педагогика", М.: Знание, 1990. № 5.
Проблемы психологии современного подростка / Под ред.Д.И.Фельдштейна. М., 1982.
Прутченков А.С. Социально-психолгический тренинг в школе. 2-е изд., дополн. и перераб. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. - 640 с.
Психология развития: Учеб.для студ.высш.психол.учеб.заведений / Т.Д.Марцинковская, Т.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко и др.; Под ред. Т.Д.Марцинковской. - 2-е изд., перераб.и доп. - М.: Издательский центр "Академия", 2005. - 528 с.
Психология подростка : учебник / под редакцией члена-корресподента РАО А.А. Реана. - СПб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2006. - 480 с.
Психология современного подростка / Под ред.Д.И.Фельдштейна. М., 1987.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. - 656 с.
Годфруа Ж. Что такое психлогия. - М., 1992. - Т.2.
Марютина Т.М. Об использовании понятий "критический" и "сензитивный" период индивидуального развития// Психологический журнал. - 1981. - Т.2. - № 1. - С. 145 – 153.
Шихи Гейл. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста: Пер.с англ. - СПб.: ООО “Каскад”, 2005. - 436 с.
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):
http://www.pedlib.ru - Педагогическая библиотека.
http://elibrary.ru/defaultx.asp – Научная электронная библиотека
http://www.ed.gov.ru – Официальный сайт Министерства образования и науки
http://sites.google.com/site/nechaevsite/ – Педагогическая психология Сайт Н.Н. Нечаева
http://lib.vspu.ac.ru/index.html – Фундаментальная библиотека ВГПУ
www.//flogiston.ru
Научные учреждения и общества психологов
htpp://www.ipras.ru/ - Институт психологии РАН
htpp://www.pirao.ru/ - Институт психологии РАО
htpp://www.rpo.rsu.ru -Российское психологическое общество
www.rospsy.ru — Федерация психологов образования России
htpp://spbpo.ru — Санкт-Петербургское психологическое общество
htpp://psy.samara.ru — Самарское общество психологов
htpp://www.bekhterev.org — Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева (Санкт-Петербург)
htpp://www.psychoanalysis.ru — Психоаналитическая ассоциация Российской Федерация
htpp://www.oppl.kub.ru — Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига
htpp://www.centr-ro.ru — Международная ассоциация развивающего обучения
Учреждения дополнительного психологического образования:
htpp://imaton.ru — Институт практической психологии «Иматон»
htpp://www.igisp.ru — Институт групповой и семейной психологии и психотерапии
htpp://www.ipd.ru — Институт развития личности
htpp://www.gestalt.ru — Московский Гештальт Институт
htpp://www.psyinst.ru — Институт психотерапии и клинической психологии
Психологические журналы и периодика:
htpp://www.voppsy.ru - «Вопросы психологии»
htpp://www.psyedu.ru - «Психологическая наука и образование»
htpp://magazine.mospsy.ru - «Московский психологический журнал»
htpp://psychol.ras.ru/ippp_pfr/journal/ -Журнал практической психологии и психоанализа
htpp://oedipus.ru/ - Вестник психоанализа
htpp://www.psy-gazeta.ru/ - «Психологическая газета»
psy.1september.ru — еженедельник «Школьный психолог»
htpp://gazetamim.ru — Психологическая газета «Мы и мир»
htpp://www.apa.org/journals — журналы Американской психологической ассоциации
htpp://www.psychol.ras.ru/08.shtml — Психологический журнал
htpp://www.psy.msu.ru/science/vestnik/index.html — Вестник Московского университета. Серия 14. Психология
htpp://www.courier.com.ru — Курьер образования
htpp://www.vlad-sadovsk.chat.ru/article.htm — Психологический вестник
Психологические сайты:
htpp://www.childpsy.ru - «Детский психолог». Материалы по возрастной психологии, психологической службе системы образования. Новости. Тесты.
htpp://psi.webzone.ru — психологический словарь
htpp://azps.ru — А.Я. Психология. Новости, объявления о тренингах и семинарах. Психологический словарь. Хрестоматия. Тесты и материалы к ним.
htpp://www.psyonline.ru - «Психотерапия и консультирование». Консультации психолога. Книги и статьи. Психологические тесты.
htpp://www.narrative.narod.ru — нарративная психология и психотерапия
htpp://psychology.net.ru — Мир психологии. Разделы новости, объявления о тренингах и семинарах, психологические тесты, публикации, форум, персоналии, психологические консультации
htpp://psychology-online.net- материалы по психологии: книги, психологические тесты, фотографии и иллюстративный материал, биографии психологов
htpp://www.psycho.ru- «Психология и бизнес on-line». Библиотека, тесты и программы, новости, объявления о тренингах и семинарах, программных продуктах для психологического обследования.
|
