Задачи и направления
|
Действия (мероприятия)
|
Ожидаемый результат
|
Ответственные исполнители
|
Перечень оборудования
|
Констатация результата
|
Причины невыполнения
|
Корректировка плана
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Физическое развитие
|
Работа по уменьшению числа детей с уплощенной или слабосформированной стопой (плоскостопием)
|
1.Приобретение оборудования для профилактики плоскостопия.
2.Выстраивание системы работы «детский сад – семья» по данной проблеме
3.Проведение плантографии 1р/год .
|
Уменьшение числа детей с уплощенной стопой
|
Ст. медсестра, инструктор по ф.в., воспитатели.
|
Приобретение ящиков с «галькой», мешков с горохом, Литературы по данной проблеме.
|
|
|
|
Оформление листов здоровья на каждую возрастную группу.
|
1.Проведение антропометрии 2р./год 2. Указание высоты рекомендуемой мебели на каждого ребенка
3.Указание основных и сопутствующих диагнозов с рекомендациями врача.
4.Выставление и уточнение групп здоровья
|
Знакомство воспитателей с полными данными о состоянии здоровья ребенка, расширение комплекса оздоровительных процедур.
|
Ст. медсестра, педиатр, воспитатели.
|
Заключение договора на мед. обслуживание с Городищенской ЦРБ, приобретение регулируемой мебели.
|
|
|
|
Расширение диапазона методик по оздоровлению детей.
|
1.Введение ароматотерапии.
2.Введение звуковой гимнастики и звукового дыхания.
3.Музыкотерапия
|
Снижение заболеваемости детей.
|
Заведующая,
ст. медсестра, инструктор по ф.в., воспитатели.
|
Приобретение эфирных масел лечебных растений, аромоламп, магнитофонов литературы по данному направлению.
|
|
|
|
Воспитание у дошкольников и сотрудников потребности в здоровом образе жизни. Формирование правильной осанки.
|
Разработка программы оздоровления детей и сотрудников. Работа по расширению материальной базы физкультурного зала и физкультурных уголков в группах. Разработать комплексы коррекционных физических упражнений для занятий дома с родителями.
|
Улучшение осанки и предупреждение сколиоза. Уменьшение числа больничных листов.
|
Заведующий, ст. воспитатель, инструктор по физвоспитению
воспитатели, родительский комитет.
|
Приобретение физкультурного оборудования: спортивного инвентаря, массажных ковриков; изготовление материала для развития мелкой моторики рук; DVD-дисков.
|
|
|
|
Создание условий по обогащению развивающей среды в группах, физкультурном зале, физкультурной площадке на улице и прогулочных площадках.
|
Разработка дидактического материала по теме «Азбука здоровья». Проект и оформление центров здоровья на групповых участках и территории.
|
Готовые проекты переоборудова
ния участков. Оборудованные центры физкультуры на прогулочных площадках. Активная двигательная деятельность детей на прогулке.
|
Заведующий, ст.воспитатель, воспитатели, инструктор по физвоспитанию, зам.зав.по АХР.
|
Изготовление лесенок, бумов, ребристых досок. Оформление дорожек.
|
|
|
|
Проведение конкурсов
|
Ввести в традицию сада спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья»
|
Повышение уровня работы с родителями.
|
Инстр. по физ. воспитанию, муз. руководители, воспитатели.
|
Приобретение разноцветных манишек для команд, инвентаря для эстафет. Приобретение альбомов для оформления отчетов.
|
|
|
|
Психическое развитие детей и психологизация учебного процесса
|
Введение в штат единицы психолога и создание условий для его работы
|
Оборудование кабинета психолога:
- Выделить специальное помещение;
- заказать модульную мебель,
- изготовить необходимый материал для разных зон кабинета.
|
Кабинет, оборудованный по всем требованиям (согласно нормативным документам)
|
Заведующий д/с, завхоз, психолог.
|
Краска, кисти, обои, мебель, игрушки, канцтовары.
|
|
|
|
Содействие полноценному развитию детей ДОУ через гуманизацию целей и принципов работы.
|
Организация сопсихологического мониторинга развития детей. Проведение практических семинаров для психологического просвещения педагогического коллектива и родителей. Построение системы с детьми, имеющими проблемы в развитии.
|
Психологическое заключение. Годовой отчет. Психологическое заключение. Умение анализировать ситуацию группы и планировать деятельность. Исходя из неё. Реализация личностно-ориентированной модели общения с детьми.
|
Психолог, педагоги, ст. воспитатель .
|
Приобретение диктофона, секундомера, компьютерных диагностических и коррекционных методик. Коррекционно-развивающих программ.
|
|
|
|
Участие в проектировании и реализации образовательной развивающей среды в соответствии с программными документами ДОУ,
|
Участие в разработке плана работы ДОУ. Проектирование психолого-педагогических программ, направленных на развитие детей. Индивидуальная психолого-методическая работа с педагогами, испытывающими трудности в построении работы с конкретными детьми.
|
Проекты развивающей среды, содержания обучения, психолого-педагогические программы развития детей. Индивидуальные коррекционно-развивающие программы, рекомендации. Диагностический пакет ДОУ, психологические заключения.
|
Заведующий, ст. воспитатель, психолог, педагоги.
|
Фотоаппарат, развивающая литература, комплексы,
|
|
|
|
Интеллектуальное развитие.
|
Повышение теоретического уровня педагогов
|
Ведение карты повышения квалификации кадров. Организация педагогических чтений для малоопытных воспитателей. Ведение карты педагогического мастерства.
|
Повышение статуса педагога. Увеличение кол-ва педагогов с 1 и высшей категорией. Овладение новыми современными методами, приемами технологиями.
|
Ст.воспитатель обученные педагоги.
|
Обучение коллектива на курсах.
|
|
|
|
Наполнение новым содержанием предметно – развивающей среды для реализации потребности детей в разных видах деятельности, ведения коррекционной работы.
|
Предусмотреть в группах и кабинетах узких специалистов 2-3 уровневое горизонтальное пространство. Пересмотреть содержание центров: конструктивно-строительный, речевой, познавательно-экспериментальный, экологический, театральный, патриотический, игровой. Оборудовать на площадках: «Уголок природы», спортивно-оздоровительный центр, уголок патриотического воспитания «Родничок»
|
Создание необходимых условий для комфортного психологического и физического пребывания ребенка
|
Заведующий, ст.воспитатель, воспитатели, завхоз, узкие специалисты.
|
Строительный материал для изготовления подиумов, ткань для изготовления подиумов, закупка дидактического материала для конструирования. Закупка материалов для оформления «Уголка природы», спортивно-оздоровительного центра, уголка патриотического воспитания «Родничок»
|
|
|
|
Развитие профессиональных качеств воспитателей
|
Обучение приемам проектирования
|
Умение педагогов работать в режиме проектирования, используя адекватные методы, инструментарий, программы.
|
Заведующий, ст.воспитатель, воспитатели, узкие специалисты.
|
Закупка современных методик, обучение на курсах, тренингах. Приобретение наглядного раздаточного и демонстрационного материала.
|
|
|
|
Развитие умственных способностей посредством организации дополнительной кружковой работы по всем направлениям развития ребенка
|
Составление и реализация программ кружковой и студийной работы: экологич. лаборатор «Эколошка», театральные кружки «Сказка» и «Живые куклы», кружок «Волшебная палитра», кружок по формированию здорового образа жизни «Крепыш», кружок «Почемучка», кружок «Березка», кружок «Родничок»и т.д.
|
Создание необходимых условий для дополнительного образования дошкольников.
|
Заведующий, ст.воспитатель, воспитатели, узкие специалисты
|
|
|
|
|
Патриотическое воспитание
|
Создание системы по патриотическому воспитанию
|
Разработка системы занятий, бесед, развлечений, экскурсий, конкурсов и выставок по патриотическому воспитанию по всем возрастным группам.
|
Перспективное и календарное планирование по патриотическому воспитанию.
|
Заведующий, ст.воспитатель, воспитатели, узкие специалисты.
|
Приобретение предметов народно-прикладного искусства, народного быта, научной и педагогической дитературы, демонстрационного материала.
|
|
|
|
Экологическое воспитание
|
Внедрение опытнической деятельности на занятиях по экологическому воспитанию
|
Разработка циклов опытов с природным материалом для всех возрастных групп.
|
Система опытов с природным материалом по всем возрастным группам.
|
Ст.воспитатель, воспитатель - эколог,
|
Приобретение необходимых материалов и оборудования, создание лаборатории для опытно-экспериментальной деятельности «Эколошка».
|
|
|
|
Создание необходимых условий для экологического воспитания ребенка.
|
Создание на территории сада Экологической тропы, разработка тем и содержания экскурсий для всех возрастных групп. Высадка лекарственных трав.
|
Повышение эффективности экологического воспитания.
|
Заведующий, ст.воспитатель, воспитатели, узкие специалисты, эколог.
|
Приобретение предметов необходимых для обустройства экологической тропы, закупка семян лекарственных растений.
|
|
|
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Педагогический эксперимент внедрение парциальных программ и их адаптация к программе «Школа- 2100»
|
Поэтапное внедрение в практику работы парциальных программ «Цветные ладошки», «Познаю себя», «Юный эколог» и программы по музыкальному воспитанию «Ладушки».
|
Повышение профессиональной компетенции пед.коллектива, оптимизация проведения учебных занятий.
|
Заведующий, ст. воспитатель муз.
руководители.
|
Закупка дидактического материала.
|
|
|
|
Создание методической базы для работы педагогов по развитию творческого потенциала у детей.
|
Формирование творческой группы для экспериментальной работы, определение перспективы:
- картотека,
- методические и практические пособия,
- игры, направленные на развитие творческого мышления,
-творческие задания,
-выработка принципов, приемов для развития творческого воображения.
Разработка адаптированного материала к программе «Школа – 2100» специалистами ДОУ.
|
Разработка перспективных планов по теме «Развитие творческих способностей детей» по всем возрастным группам по разделам:
-живопись,
-основы театра,
- музыкальное воспитание.
|
Заведующий, ст. воспитатель муз.
руководители, воспитатели всех групп.
|
Приобретение наглядного и демонстрацион
ного материала, а так же методической литературы и канцтоваров.
|
|
|
|
Развитие у ребёнка умений создавать новый продукт в разных видах деятельности.
|
Раскрытие творческого потенциала ребёнка в разных видах деятельности: музыкальной, изобразительной, конструктивной, музыкально-ритмической. Включение в перспективно-календарное планирование всех видов деятельности темы, специальных упражнений и заданий для развития креативности, предусмотреть время для свободной творческой деятельности детей.
|
Перспективное и календарное планирование во всех видах деятельности по теме «Развитие творческих способностей детей»; составление сетки видов деятельности с учетом времени, необходимого для свободной творческой деятельности детей.
|
Заведующий, ст. воспитатель
воспитатели всех групп.
|
|
|
|
|
Приобщение родителей и коллектива к духу творчества, расширение познаний о прикладных видах искусства.
|
Организация ТВ-мастерских и студий.
|
Выставки художественного творчества. Результаты детского и взрослого творчества
|
Заведующий, ст.воспитатель, узкие специалисты.
|
|
|
|
|
Расширение традиций детского сада.
|
Сделать традиционным:
1.Введение ежегодных дней здоровья.
2. Введение дня чтеца.
3. Конкурсы детских газет к знаменательным датам.
|
Участие в конкурсах на уровне района. Развитие у детей и взрослых интереса к разным видам деятельности.
|
Заведующий, ст.воспитатель, узкие специалисты.
|
|
|
|
|
Организационно – хозяйственные вопросы.
|
Создание условий для проведения физкультурных занятий на прогулке.
|
Обустройство спортивной площадки на территории детского сада.
|
Повышение эффективности физкультурно – оздоровительной работы.
|
Заведующий, завхоз.
|
Приобретение спортивных снарядов, выкорчевка поросли тополя, обустройство мини стадиона с беговой дорожкой.
|
|
|
|
Создание условий для игровой деятельности
|
Оборудование подиумов в группах, приобретение наборов игрового оборудования.
|
Активная игра дошкольников в правильно спроектированной предметно-развивающей среде.
|
Заведующий, завхоз, ст. воспитатель.
|
Приобретение строительного материала, ткани, краски.
|
|
|
|
Создание условий для прогулки 12-ой вновь открытой группы.
|
Строительство теневого навеса, обустройство прогулочной площадки.
|
|
Заведующий, завхоз.
|
|
|
|
|
Создание условий для оздоровления детей.
|
Постоянная закупка физкультурного, спортивного оборудования. Приобретение морозильной камеры для заморозки ягод.
|
Дополнительные оздоровительные процедуры. Использование витаминных напитков после физкультурных занятий.
|
Заведующий, завхоз.
|
|
|
|
|
Создание условий для эффективной работы старшего воспитателя, узких специал.
|
Оснащение оргтехникой методического кабинета, кабинета завхоза, бухгалтерии.
|
Повышение эффективности работы всех служб ДОУ.
|
Заведующий, завхоз.
|
|
|
|
|
