Государственное бюбжетное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский государственный медико

Скачать 0.52 Mb.

Название	Государственное бюбжетное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский государственный медико
страница	3/4
Дата публикации	01.08.2013
Размер	0.52 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Психология > Программа

1 2 3 4

Тема 3. Расстройства личности и их исследование в клинической психологии.

Развитие подход к изучению личности в отечественной психологии. Нарушение «личностного компонента» деятельности при основных видах психической патологии – роль измененных отношений, мотивации, самооценки в изменении структурных и содержательных компонентов внимания, памяти, восприятия, мышления. Исследование нарушения системы отношений личности к социальному окружению и собственному Я при неврозах (В.Н. Мясищев). Исследования расстройства личности и самосознания. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. Методы изучения патологии личности: квазиэкспериментальные, проективные методы, опросники. Современные классификации расстройств личности (МКБ и DSM). Критерии выделения уровня расстройств личности методом «структурного интервью» по О. Кернбергу. Структура личности при симтомологических неврозах и неврозах характера, психозах.
Раздел 5. Психосоматика и психология телесности.
Тема 1. Психосоматика как область междисциплинарных исследований взаимосвязи «сомы» и «психики».

Психосоматическая проблема в системе гуманитарного и естественнонаучного знания. Актуальность исследования психосоматической проблемы в психологии. Клинико-психологический аспект проблемы: традиционный подход и необходимость поиска новых теоретических интерпретаций. Различные классификации психосоматических расстройств (МКБ-10, О8М-1П, Б5М-1У). Достоинства и недостатки существующих классификаций. Проблема предмета психологического изучения в психосоматике.
Тема 2. Психосоматика в истории науки. Основные направления и проблемы.

Психосоматические идеи в истории медицины - от Гиппократа до XIX века; психоаналитически ориентированная психосоматика (различные направления и походы, понятие психосоматической специфичности, личностного профиля, феномены ресоматизации-десоматизации, теория объектных отношений и др.).

Идеи российской физиологической школы (И.М.Сеченов, И.П.Павлов и их ученики), положившие начало концепции нервизма в медицине. Концепция К.М.Быкова и его последователей о роли кортико-висцеральных связей в возникновении соматических расстройств.

Теория стресса Г.Селье, ее роль в разработке проблем психосоматики. Основные модели психосоматического симптомогенеза, опирающиеся на понятие «физиологического» и «психологического» стресса. Основные феномены совладания (coping behavior) со стрессом. Их роль в симптомогенезе.

Современная психосоматика: на пути интеграции различных теоретических и методологических подходов. Биопсихосоциальная модель психосоматического симптомогенеза как отражение этой тенденции в научных исследованиях и практике.

Современные бихевиористические подходы в психосоматике. Концепция типов поведения, роль поведенческих типов в симптомогенезе.

Феномен алекситимии: основные признаки, генезис алекситимического симптомокомплекса, роль алекситимии в симптомообразовании. Теоретические и практические аспекты дальнейшего изучения феномена алекситимии.

Тема 3. Современная психосоматика. В поиске психологического предмета изучения. Психология телесности как альтернатива традиционной психосоматики. Возможность применения идей Л.С.Выготского в психосоматике для выделения психологических феноменов, механизмов их возникновения и функционирования. Понятия «организм, тело, телесность». Телесность как феномен, имеющий культурно-историческую детерминацию. Понятия «психологический онтогенез телесности, «психосоматическое развитие», «психосоматический феномен» в норме, «психосоматический симптом». Роль познавательной активности (нозогнозии) самого больного в психосоматическом симптомогенезе.

Внутренняя картина болезни (ВКБ) как сложный психосоматический феномен. История изучения. Различные представления о структуре ВКБ. Факторы, влияющие на ее становление. Проблема психологической коррекции ВКБ.

Личностные феномены в психосоматике. Их место в общей структуре психосоматических расстройств, роль в возникновении новых телесных симптомов. Проблема психологической саморегуляции при психосоматических расстройствах. Проблема психодиагностики и коррекции личностных феноменов в психосоматике.

Тема 4. Психология телесности. Феноменология телесности. Границы тела, устойчивость образа тела, формы телесной идентичности. Внешнее и внутреннее тело, семантика «внутренней» телесности. Проблема верификации телесного ощущения. Телесность человека и интрацепция в контексте культурно-исторического подхода. Нарушения телесного восприятия при различных психических расстройствах. Проблема «культурной патологии» телесных функций.

Раздел 6. Психология аномального развития

Тема 1. Аномалии психического развития в детском возрасте. Классификации аномалий психического развития (медицинские и психологические). Нарушение психомоторного развития, умственная отсталость, задержка психического развития, искаженное развитие, поврежденное развитие, дисгармоническое развитие. Краткая характеристика основных нарушений. Нарушение основных видов деятельности в детском возрасте: общения, игры, обучения. Стадии психического развития ребенка и критические возрастные периоды. Первичные и вторичные нарушения (Л.С.Выготский).

Тема 2. Роль возрастных (психических и физиологических) особенностей в формировании психических нарушений детского и подросткового возраста. Факторы развития болезни: их соотношение в динамике болезненного процесса. Особенности симптомов психических нарушений детского возраста. Патогенетическая роль сомато-вегетативных дисфункций. Значение неправильных условий воспитания. Особенности психогенных, эндогенных и соматических расстройств у детей. Соматические проявления детских поведенческих реакций.

Тема 3. Закономерности нормального и аномального развития. Первичные и вторичные нарушения (Л.С.Выготский). Роль гетерохронии и асинхронии в нормальном и патологическом системогенезе. Основные симптомы асинхронии развития: ретардация, патологическая фиксация, временный и стойкий регресс. Ключевые новообразования: их развитие, варианты динамики в норме и патологии.

Тема 4. Психологические методы исследования аномального ребенка

Направленное наблюдение, качественный анализ психического развития ребенка. Нейро-и патопсихологические методы исследования. Экспериментальное обучение как метод диагностики нарушений развития. Психологические тесты. Синтетические тесты. Принципы их построения. Тест Бине-Симона и его модификации. Критика синтетических тестов. Аналитические тесты. «Психологический профиль» Россолимо. Схема построения теста Векслера. Критика аналитических тестов. Методы исследования личности. Прожективные методы (ТАТ, КАТ), тест фрустрации Розенцвейга. Игра и рисование как диагностические методы.

Раздел 7. Психотерапевтические аспекты клинической психологии.

Тема 1. Медицинская и психологическая модели психотерапии. Проблема научного статуса психологической (не-медицинской) психотерапии, междисциплинарность её предмета. Психотерапия в системе видов психологической помощи - консультирования, коррекции, сопровождения, супервизии: критерии сравнения: показания и ограничения, цели, форматы, теоретические основы. Проблемы деонтологии в психотерапии, профессиональный этический кодекс; ошибки и злоупотребления в области психотерапии.

Современное пространство терапевтического опыта: основные направления психотерапии - психоаналитическое, когнитивное, гуманистическое, бихевиоральное и их современные варианты. Проблема интеграции различных психотерапевтических подходов- основания, возможности и границы. Структура научного знания в психотерапии: теоретическая модель человека, теория развития и психопатологии, теория терапевтического процесса и эффективности психотерапии.

Тема 2. Психотерапия как предмет исследования: проблема адекватности традиционной научной методологии; значение методов гуманитарных наук о человеке (семиотики, герменевтики) для развития исследований в области психотерапии. Общие и специфические факторы эффективности психотерапии, «парадокс эквивалентности» эффективности различных терапевтических систем. Исследование основных «переменных» психотерапии в рамках Меннингерского проекта: роль терапевтических отношений, терапевтических и этических установок терапевта; мотивация пациента и фактор веры; плацебо-эффект, роль уровня патологии личности. Исследование психотерапии как процесса, его разных фаз, динамики терапевтических отношений и изменений личности пациента на разных фазах терапевтического процесса. Факторы преждевременного прерывания психотерапии. Методы оценки «пригодности» к психотерапии, предикторы её эффективности, методы оценки эффективности.

Тема 3. Концепции традиционной и модифицированной психоаналитической психотерапии. Основные понятия психоаналитической психотерапии: сеттинг, терапевтический альянс, перенос, контрперенос, сопротивление. История и логика развития этих понятий. Основные методы психоаналитической психотерапии и их модификация с учетом уровня патологии пациента. Теории объектных отношений и селф-психология: модели развития, психопатологии, психотерапии (М.Кляйн, М.Малер, Х.Кохут, О.Кернберг). «Экспрессивная психотерапия» Кернберга и «восстановительная психотерапия» Кохута в применении к пациентам с личностными расстройствами.

Тема 4. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия - основные понятия и методы.

Когнитивная модель порождения дисфункциональных поведенческих нарушений и патологических состояний при депрессиях и тревожно- фобических расстройствах.

Проблема интеграции когнитивной терапии с другими направлениями психотерапии -с психодинамическими моделями, системной семейной психотерапией.
Тема 5. Гуманистическое и экзистенциальное направление психотерапии. Основные понятия и методы: условия эффективности человеко-центрированной терапии К. Роджерса - аутентичность терапевта, безоценочное принятие, эмпатическое слушание, конгруэнтность актуальному («здесь и сейчас») психотелесному опыту. Основные понятия и методы гештальт-терапии. Супрессивные и экспрессивные методы содействия личностному росту.
Список литературы к государственному экзамену по клинической психологии по разделу «Клиническая психология»

Антонян Ю.М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. М.. 1991.
Бардышевская М.К., Лебединский В.В. Диагностика эмоциональных нарушений у детей. М., УМК «Психология», 2003.
Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология. Руководство для врачей и клинических психологов. Московский психолого-социальный институт. Москва-Воронеж 2002
Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988.
Браун Д., Педдер Д. Введение в психотерапию: Принципы и практика психодинамики. 1998, 224с., КЛАСС.
Бройтигам В., Кристиан П., Рад М. Психосоматическая медицина: Кратк.учебн. –М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 1999.
Варга А.Я. Введение в системную семейную терапию: курс лекций.: Речь.2001.
Выготский Л.С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства. 1983,с.с.т.5, с.290-321.
Выготский Л.С. Мышление и речь. М., Изд-во АПН РСФСР, 1956.
Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., Изд-во АПН РСФСР, 1960.
Журавлев И.В., Никитина Е.С., Сорокин Ю.А., Тхостов А.Ш. Психосемиотика телесности.-СПб:Комкнига,2005.
Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., 2000 или М., 1986.
Змановская Е.В.Девиантология. Психология отклоняющегося поведения. Москва, ACADEMA,2004
Каплан Г., Сэдок Б. Клиническая психиатрия. Под ред. Дмитриевой Т.Б. ГЭОТАР МЕДИЦИНА. М., 1999.
Карвасарский Б.Д. Психотерапия. Учебник.: Питер 2000.
Кернберг О. Тяжелые личностные расстройства. М., 2000.
Клиническая психология: Учебник, под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2004.
Клиническая психология /Под ред. М.Перре, У. Баумана. - 2-е международное издание. Пер.с нем. – СПб.: Питер, 2002 .
Клиническая психология: в 4 т.:учебник для студ.высш.учеб.заведений / под ред. А.Б. Холмогоровой. Т. 1. Общая патопсихология / А.Б. Холмогорова. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 464 с.
Кляйн М. Зависть и благодарность. Исследование бессознательных источников. СПб.: БСК, 1997.
Комер Р. Патопсихология поведения. Нарушения и патологии психики. 4-е издание. – Спб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. – 640 с.
Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. М., МГУ, 1988.
Критская В.П., Мелешко Т.К., Поляков Ю.Ф. Патология психической деятельности при шизофрении: мотивация, общение, познание. М., 1991.
Кудрявцев И.А. Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза. М.,1999.
Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М.: Академия, 2002.
Личко А.Е. Подростковая психиатрия. Л.: Медицина, 1985.
Лонгинова С.В., Рубинштейн С.Я. О применении метода «пиктограмм» для экспериментального исследования мышления психически больных. Методическое письмо. М., 1972.
Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. М., МГУ, 1969.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М., МГУ, 1973 или М., Академия, 2002.
Мак –Вильямс Н. Психоаналитическая психодиагностика. Понимание структуры личности в клиническом процессе. М., «Класс», 1998.
МКБ-10. Классификация психических и поведенческих расстройств. Исследовательские диагностические критерии. Женева, Всемирная организация здравоохранения, 1992. Перевод - СПб, 1994.
Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. КЛАСС.1998.
Мясищев В.Н. Психология отношений. Москва-Воронеж, 1995.
Нейропсихологическая диагностика. Под ред. Е.Д. Хомской. Ч.1,2. М., МГУ, 1994.
Поляков Ю.Ф. Теоретико-методологические проблемы патопсихологии. Введение. // Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях, М., 1995. - С.9-26.
Практикум по патопсихологии. Под ред. Б.В. Зейгарник, В.В. Николаевой, В.В. Лебединского. Изд.МГУ.1987
Психотерапия детей и подростков. Под ред. Ф. Кендалла. Питер.2002.
Роджерс К. Клиент-центрированная психотерапия. ЭКСМО-ПРЕСС 2002.
Рубинштейн С.Я.. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике (практическое руководство). Апрель-Пресс. Изд. Института психотерапии. М. 2004
Рудестам К. Групповая психотерапия. Прогресс. М. 1990..
Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. М.,1998.
Сафуанов Ф.С. Психология криминальной агрессии. М., 2003
Сирота Н.А., Ялтонский В.М.Профилактика алкоголизма и наркомании: Учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.
Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика. Академия 2002.
Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М.,1995.
Тхостов А.Ш. Психология телесности. – М.: Смысл, 2002.
Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1989.
Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М., Педагогика – Пресс, 1993
Хайгл-Эверс А., Хайгл Ф., Отт Ю., Рюгер У. Базисное руководство по психотерапии. «Речь». 2002.
Хомская Е.Д. Нейропсихология. М.: МГУ, 1987 или 2002.
Хрестоматия по нейропсихологии. Под ред. Е.Д. Хомской, М., 1990.
Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. М., Прогресс, 1993.
Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. М., МГУ, 1985.
Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М., Просвещение, 1989.
Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия: новый подход. М., МОДЭК, 2001.
Эйдемиллер Э.Г. Семейная терапия. Хрестоматия. Питер-М.2000.
Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. КЛАСС 1999.

1 2 3 4

	О проведении патентно-информационных исследований по диссертационной теме Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный медико-стоматологический...		Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины Организационная психология
	Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Определение прецедентности в лексико-графическом материале		Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – Спб.: Питер, 2001. – 688 с
	И социального развития РФ государственное образовательное учреждение... Академический календарь разработан в рамках инновационной образовательной программы Московского государственного медико-стоматологического...		И социального развития РФ государственное образовательное учреждение... Академический календарь разработан в рамках инновационной образовательной программы Московского государственного медико-стоматологического...
	Федеральное агентство воздушного транспорта федеральное государственное... Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования		Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Развитие умений и навыков детей в различных видах деятельности не возможно без совместной работы дошкольного учреждения с семьёй
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Рабочая программа составлена в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы (Базовый уровень)...		Первый московский государственный медицинский Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Московский государственный университет технологий и управления Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Решение заседания ...
	Московский государственный университет технологий и управления Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Московский государственный университет технологий и управления Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Государственное бюбжетное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский государственный медико

Похожие: