Тема урока по окружающему миру для 1 класса
Скачать 25 Kb.
|
| Тема урока по окружающему миру для 1 класса «Зачем нужны автомобили?» Цели: познакомить учащихся с назначением и устройством автомобиля; повторить правила поведения в транспорте и на дороге ; расширить сведения учащихся о транспорте и его видах; развивать познавательный интерес учащихся, связную речь Оборудование: картинки разных видов транспорта, модели автомобилей, конверт с загадками. Ход урока 1.Орг. момент 2.Сообщение темы урока Сегодня к нам на урок пришел наш знакомый муравьишка и принес нам загадки. Давайте поможем ему их разгадать! (по ходу разгадывания показываю отгадки). Загадки 1.Эта сильная машина, едет на огромных шинах! Сразу полгоры убрал семитонный (Самосвал) 2. Что за чудо, красный дом, пассажиров много в нем. Обувь носит из резины, и питается бензином (Автобус) 3.Поднял к вверху две руки, взял две жилы в кулаки. « Дай дорогу, постовой, побегу по мостовой» (Троллейбус) 4.Нам жилось бы очень грустно, так тоскливо бы жилось, если б с наших улиц мусор не возил (Мусоровоз) Молодцы!! А кто скажет, как одним словом можно их назвать? (машины) Сегодня на нашем уроке мы с вами должны ответить на вопрос «Зачем нужны автомобили?» 3.Работа по учебнику (9с.112) Давайте с вами посмотрим, какие автомобили вы здесь видите? Попробуйте разделить эти автомобили на группы по их предназначению: Пассажирские - автобус, трамвай, троллейбус. Специальные - мусоровоз. Грузовые - камаз, самосвал. А как вы думаете, для чего нужны грузовые машины? Посмотрите на рисунок и скажите ,как грузовик помог Муравьишке? Теперь давайте посмотрим на машины, которые есть у вас на столах, для чего они нужны? (ответы детей) Кто-нибудь из вас слышал про старинные автомобили? Сейчас я вам про них расскажу. Ребята, оказывается автомобили, работающие на бензине, изобрели более ста лет назад. Они очень отличались от наших современных машин. Сначала была паровая машина, она была создана во Франции. Водитель управлял ей при помощи рычагов. Она имела три колеса и паровой котел с дымящейся трубой. Этот автомобиль был очень шумный и тяжелый. Поэтому через сто лет и придумали наш автомобиль на бензине. 4.Физкультминутка 5.Закрепление нового материала. Давайте с вами посмотрим , а как машины устроены. Вы видите, что все машины разные ,но устройство у них у всех одинаковое. А сейчас я хочу , чтобы вы мне рассказали ,как надо вести себя в общественном транспорте. Я буду читать стихи с вопросами, а вы будите хором отвечать. Если согласны «Разрешается», если не согласны, то «Запрещается». -Ехать « зайцем» без билета, как известно (запрещается) -Уступить старушке место (разрешается) -А толкаться и сорить (запрещается) -Проездной билет купить (разрешается) Молодцы!! Теперь я хочу, чтобы вы мне рассказали, а как надо вести себя на дороге. Рассказы детей в стихах. Все дети запомнили, как себя вести на дорогах и в общественном транспорте? Хорошо, молодцы!! 6.Работа в рабочей тетради (с.46) Мы с вами уже знаем, для чего нужны вот эти машины. Я хочу , чтобы вы теперь самостоятельно соединили стрелочками их назначение. У всех получилось верно. Молодцы!! 7.Итог урока. Так над какой темой мы сегодня с вами работали? Дома каждый из вас в приложении рабочей тетради вырежет заготовки и склеит. У вас получится модель автомобиля. Все хорошо работали на уроке. Молодцы!! |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта начального образования... |  | Рабочая программа по окружающему миру на 2013-2014год Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе Федерального государственного |
| Рабочая программа по окружающему миру Класс: 2 Рабочая программа по Окружающему миру для 2 класса создана в соот ветствии с Федеральным Базисным учебным планом для достижения требований... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по окружающему... Министерства образования и науки Российской Федерации от 06. 10. 2009 №373, на основе Примерной основной образовательной программы... |
| Рабочая программа по окружающему миру для учащихся 2 класса Уровень изучения предмета: базовый Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2013 – 2014 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... | | Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2013-2014 учебный год Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |
| Конспект урока с использованием групповых форм работы по окружающему... План-конспект урока с использованием групповых форм работы по окружающему миру в 3 классе | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса составлена на основе Примерных программ начального образования фгос (утверждён... |
| Рабочая программа по окружающему миру 4 класс Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлена на основе рекомендованной Министерством образования Российской Федерации... | | Рабочая программа по окружающему миру 2 класс Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2011 – 2012 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... |
| Тематическое планирование по окружающему миру № Тема урока Кол во | | Конспект урока по окружающему миру для 1 класса Задача: продолжить знакомство с творчеством Г. Х. Андерсена и со сказкой как жанром литературного произведения |
| Конспект урока по окружающему миру для 2 класса Тема: «Дикие и домашние... Необходимое техническое оборудование: картинки с изображением диких и домашних животных, презентация, цветные карандаши, анаграмма... | | Конспект урока по окружающему миру для 3 класса Сильно коррелированные низкоразмерные электронные системы. Теория ферми-жидкости Ландау. Латинжеровская жидкость |
| Программа по окружающему миру курс «Мир вокруг нас» Программа по окружающему миру курс «Мир вокруг нас» для 1 класса составлена на основе федерального государственного образовательного... | | Конкурс для взрослых Тема : «Интегрированный урок по окружающему... Формирование представлений учащихся о рациональном и нерациональном природопользовании |
