Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №127»

Скачать 1.3 Mb.

Название	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №127»
страница	14/20
Дата публикации	29.09.2014
Размер	1.3 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Спорт > Образовательная программа

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 20

4.3. Научно-исследовательское направление дополнительного образования

Исследовательская деятельность учащихся рассматривается как один из ведущих компонентов образовательного процесса в гимназии. Практически каждый учащийся в зависимости от своих возможностей и направленности личности становится в той или иной мере в позицию исследователя и/или экспериментатора. Начало исследовательской деятельности, по существу, совпадает с началом учебной деятельности, т.е. приходится на 1 класс. Научно-исследовательскую деятельность гимназистов отличает преемственность и последовательность, динамика объема и степени сложности. По мере взросления гимназистов исследовательская деятельность ведется с учетом избранного профиля обучения. Конкурсные научные работы старшеклассников отличаются новизной исследований, глубиной научного поиска, прикладным характером. Эти работы оформляются в научные статьи и доклады, лучшие из них представляются на областных, региональных и Всероссийских научно - практических конференциях. Научные статьи наших учащихся не раз публиковались в научных сборниках и специализированных журналах.

Целью организации научно-исследовательской деятельности учащихся является формирование таких качеств личности, как стойкий исследовательский интерес, целеустремленность и нравственность, коммуникативность и компетентность.

Целью НИР учащихся является получение основных представлений о методике и методах исследования, формировании и вычленении проблемы исследования, постановке и описании эксперимента, обеспечении надежных результатов, подведение итогов и обоснование выводов исследовательской работы. Кроме того, научно-исследовательская деятельность дает возможность ученику работать с педагогом-руководителем (научным руководителем) в системе индивидуальных, партнерских отношений. В этом виде деятельности ученик как нигде является субъектом, то есть инициатором собственной активности. Признание ученика субъектом приводит к необходимости изменения отношения к нему на уровне трех основных постулатов: (М.С. Каган, A.M. Эткинд. "Индивидуальность как объективная реальность"):

непредсказуемости индивидуального поведения - признание за учеником права на индивидуальный выбор, отказа взрослому в праве на жесткий контроль;

ценности личности - отказ от разделения учащихся по критерию «хороший» - «плохой» в плане оценки их способностей;

уникальности индивидуальных возможностей - готовность принять ученика как другого человека, наделенного присущими только ему качествами и имеющего своеобразный потенциал развития.

Таким образом, научно-исследовательское направление дополнительного гимназического образования нацелено на создание условий для раскрытия и формирования индивидуальности каждого ребенка. В данном случае под «индивидуальностью» понимаем высокий уровень продуктивности взаимоотношений личности с окружающим миром и собою, самобытность и ярко выраженное индивидуальное своеобразие. Роль уникальности склада ума заключается в возможности появления у интеллектуально компетентных учащихся необычных, новых идей. Орга- низация НИР на основе актуализации и обогащения ментального опыта личности учащегося позволяет конкретизировать одно из направлений интеллектуального воспитания учащихся, связанного с формированием персонального познавательного стиля. В идеале система научно - исследовательской деятельности учащихся за 11 лет обучения в гимназии должна сформировать у каждого выпускника иерархию познавательных стилей и, соответственно, иерархию уровней стилевого поведения. В общем виде познавательный стиль - это индивидуально-своеобразный способ познания мира. Формирование у учащегося персонального познавательного стиля создает предпосылки для трансформации усваиваемых знаний в «личностное знание» (М. Полани), которое и является основой интеллектуального творчества.

Другим важным продуктом научно-исследовательской деятельности учащихся является формирование у них умений и навыков презентации результатов работы в данном направлении. Молодые исследователи получают опыт оформления рефератов, докладов, резюме и научных статей, а также защиты своих научных идей и «открытий».

Научно-исследовательское направление дополнительного образования гимназистов является открытым и включает в себя следующие управленческие структуры:

НОУ гимназии;
творческие лаборатории;
студии;
семинары;
конференции.

Кроме того, оно предполагает посещение гимназистами школы юного исследователя, экономической школы при ДТДМ, филиала по подготовке к участию в Российской научно-социальной программе «Шаг в будущее», Малой академии при РФЯЦ ВНИИТФ и др.

Исследовательская деятельность учащихся в структуре образовательного процесса проходит несколько уровней:

I уровень - репродуктивный. Включает в себя элементы вхождения в поисковую, научно-исследовательскую деятельность через систему конкурсов, смотров знаний, интеллектуальных игр и олимпиад.

II уровень - эмпирико-практический. Включает прохождение учащихся через систему экскурсий, «экспедиций», коллекционирования, экспонирования и т.д.

III уровень - исследовательский, экспериментальный. Включает в себя усложненный элемент прохождения учащихся через систему семинаров, спецкурсов, творческих и научных лабораторий, проектных работ.

IV уровень - продуктивно-деятельностный, творческий. Включает самый сложный элемент прохождения учащихся через систему НОУ, творческие познавательные игры, собственно научную и исследовательскую деятельность, экспериментальную работу, связанную с выдвижением научных гипотез и защитой своих научных идей.

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 20

Похожие:

	Основная образовательная программа начального общего образования... Решением педагогического совета муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №4» городского округа город Стерлитамак...		План воспитательной работы на 2013-2014 уч. Года муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №2 г. Торжка»
	Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №2» Образовательная программа является нормативно управленческим документом муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия...		Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Режим работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия п. Г. Т. Богатые сабы сабинского
	Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Приказ № от 11. 2013 Образовательная программа основного общего образования... Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения		Наименование Программы Образовательная программа среднего общего... А образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Пояснительная записка данный документ разработан педагогическим коллективом... Данный документ разработан педагогическим коллективом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» Мытищинского...		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнечелнинская сош»»...
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Простинская оош»» на основе...		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнеуратьминская оош»»...
	Основная образовательная программа среднего общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия №39 Ленинского района городского округа город Уфа		Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия №39 Ленинского района городского округа город Уфа

Школьные материалы