Программа модифицированная, разработана основе следующих образовательных программ: «Ритмика»

Содержание программы

Индивидуальное обучение

1.Введение

Теория: Техника безопасности. Постановка цели индивидуального обучения. Просмотр фото- и видеоматериалов с последующим анализом сильных и слабых сторон танцоров.
2.Азбука спортивных бальных танцев

Теория: Правила постановки рук и ног, понятие «линия танца», и другие в танцах латиноамериканской и европейской программ.

Практика: Отработка постановки рук, ног, головы и корпуса в танцах латиноамериканской и европейской программ. Движение пары по линии танца. Отработка углов поворота в танце.
3. Разучивание конкурсных танцев латиноамериканской программы

Теория: Актуализация знаний и умений, полученных в процессе группового обучения по программе.

Практика: Постановка и отработка конкурсных танцев латиноамериканской программы в соответствии с требованиями СТСР.
4. Разучивание конкурсных танцев европейской программы

Теория: Актуализация знаний и умений, полученных в процессе группового обучения по программе.

Практика: Постановка и отработка конкурсных танцев европейской программы в соответствии с требованиями СТСР.
5.Подведение итогов

Практика: Анализ причинно-следственных связей индивидуального обучения и полученных результатов. Награждение за успешное завершение обучения по программе.

Методическое обеспечение
Методическая литература:

• 
  Методическая разработка «Работа балетмейстера самодеятельного
  хореографического коллектива с исполнителями над созданием художественного образа» Кадыковой Галины Ивановны, художественного руководителя образцового спортивного ансамбля «Танц-класс».
  
• 
  Словарь спортивных бальных танцев.
  

• 
  Методическое пособие «Разминка для детей 4-6 лет», автор-составитель Наговицына М.С.
  
• 
  Методическая разработка «Растяжка для детей», автор-составитель Наговицына М.С.
  
• 
  Школа танцев для юных. Бурмистрова И.
  

Аудио- и видеозаписи:

• 
  Видео «Техника медленного вальса»
  
• 
  Видео «Квикстеп. Обучение»
  
• 
  Видео «Урок самбы»
  
• 
  Видео «Ча-ча-ча»
  
• 
  Коллекция музыки для танцев латиноамериканской и европейской программы
  

Дидактический материал:

• 
  Схема «Направления движения танца»
  
• 
  Словарь спортивных бальных танцев
  
• 
  Рисунок «Мышцы человека»
  
• 
  Требования к костюмам для бальных танцев
  

Лекционный материал:

• 
  История и современность спортивных бальных танцев;
  
• 
  Основы европейских бальных танцев;
  
• 
  Основы латиноамериканских бальных танцев;
  
• 
  История танца ча-ча-ча;
  
• 
  История танца самба;
  
• 
  История танца джайв;
  
• 
  История танца медленный вальс;
  
• 
  История танца квикстеп (быстрый фокстрот);
  
• 
  История танца венский вальс.
  

Материально-техническое обеспечение программы:

• 
  Танцевальный зал с паркетным полом;
  
• 
  Стены с зеркалами по периметру зала;
  
• 
  Музыкальный центр;
  
• 
  Ряды стульев;
  
• 
  Осветительная аппаратура;
  
• 
  Кулер для обеспечения питьевого режима с кассетой для одноразовых пластиковых стаканчиков;
  
• 
  Отдельная многофункциональная комната при зале (костюмерная, для переодевания и для отдыха педагога, для хранения аудио-видео аппаратуры);
  
• 
  Отдельные раздевалки для мальчиков и для девочек.
  
• 
  Телевизор с большой диагональю экрана и DVD-плеер, либо видеопроектор с экраном;
  
• 
  Компьютер;
  
• 
  Видеоматериалы по спортивным бальным танцам.
  

Список использованной литературы

1. 
   Антипина Е.А. Театральная деятельность в детском саду: игры, упражнения, сценарии.- М.: ТЦ Сфера, 2006. – 128 с.
   
2. 
   Бурмистрова И. Школа танцев для юных./ И.Бурмистрова, К.Силаева. – М.: Эксмо, 2003. – 240 с.
   
3. 
   Жукова, О.С. Энциклопедия развития и обучения дошкольника/ О.С.Жукова, А.С.Герасимова, В.Г.Кузнецова. – СПб.: Нева, 2006. – 352с.
   
4. 
   Закон Российской Федерации «Об образовании». – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 64с.
   
5. 
   Лаврова, Г.Б. Образовательная программа «Ритмика» //Бюллетень. Региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи/ Г.Б.Лаврова.- 2009.- №4.- С.23.
   
6. 
   Немов, Р.С. Психология: Учеб.для студ.высш.пед.учеб.заведений: в 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000. – Кн.2: Психология образования. – 608с.
   
7. 
   Положение Федерации танцевального спорта России о спортивно-массовых мероприятиях, 2010г.
   
8. 
   Рубштейн Н. Что нужно знать, чтобы стать первым. Психология танцевального спорта. Часть 2. Пара. – М.: ИРИА «Маренго Интенейшнл принт», 2001. – 228 с.
   

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Перечень фигур европейской и латиноамериканской программы по массовому спорту (второй – шестой класс мастерства)

Второй	Четвертый	Шестой
Европейская программа (добавляются фигуры)
Медленный вальс
Закрытые перемены с ПН, с ЛН. Правый и левый поворот.	Правый спин поворот. Виск. Шассе из ПП.	Наружная перемена. Локк. Дубль локк.
Квикстеп
Не танцуют.	Четвертной поворот. Правый поворот. Поступательное шассе. Лок вперед. Лок стэп назад. Поступательное шассе вправо.	Типпл шассе вправо и влево. Дубль локк.
Венский вальс
Не танцуют.	Не танцуют.	Правый поворот.
Латиноамериканская программа (добавляются фигуры)
Ча-ча-ча
Основные движения. Нью-Йорк. Поворот на месте влево и вправо. Рука к руке.	Алемана. Три ча-ча-ча. Ча-ча-ча шассе. Тайм стэп. Спот поворот.	Веер. Клюшка.
Самба
Не танцуют.	Основные движения. Виски влево и вправо. Стационарный самба ход Самба ход на месте и в сторону.	Сольная вольта на месте. Ботафого в продвижении. Ботафого в променад и контр променад. Крисс кросс ботафого. Крисс кросс.
Джайв
Не танцуют.	Не танцуют.	Фоллавэй. Звено. Смена мест слева направо, и справа налево. Смена рук за спиной. Американский спи. Стоп энд гоу.