Рабочая программа учебной дисциплины «в спортивная медицина»

5.1. Интерактивные образовательные технологии, используемые

в аудиторных занятиях

Семестр	Вид занятия	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
	Л	ролевые игры	3

2	ПР	компьютерное моделирование	2
	Л	разбор конкретных ситуаций	4
	ПР	ролевые игры	2
	ПР	разбор конкретных ситуаций	4
	Итого:		15

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

В качестве критериев результативности учебных занятий выступают требования и показатели, основанные на изучении программного курса по дисциплине.

Контрольные занятия обеспечивают оперативную, текущую и итоговую информацию о степени освоения теоретических и методических знаний и умений, о состоянии и динамике физического развития, физической и профессиональной подготовленности каждого студента.

Оперативный контроль обеспечивает информацию о ходе выполнения студентами конкретного раздела, вида учебной деятельности.

Текущий контроль (рейтинг, контрольные точки) - позволяет оценить степень освоения раздела, темы, вида учебной работы. В каждом семестре занятия проводятся в соответствии с запланированными разделами программы. Каждый раздел завершается выполнением студентами на контрольных занятиях соответствующих контрольных заданий и тестов, характеризующих степень усвоения учебного материала.

В конце учебного года студенты всех учебных отделений, сдают экзамен по спортивной медицине: 1 .Теоретические знания.

2. Методические навыки проведения занятий с использованием подвижных игр.

Сроки и порядок выполнения экзаменационных требований и тестов определяются учебной частью вуза.

Зачётные требования и тесты выполняются в учебное время на контрольных мероприятиях, к которым допускаются студенты, посещающие учебные занятия и получившие необходимую подготовку.

Экзамен у студента принимают преподаватели, включенные в состав экзаменационной комиссии. Отметка об экзамене вносится в ведомость факультета и в зачетную книжку студента.

Тестирование студентов по теоретическому материалу: В базе данных КБГУ имеются тестовые материалы в формате ACT/DOC по дисциплине В.3.2. портивная медицина для студентов направления 034300.62 Физическая культура, подготовленные в соответствии с «Требованиями к составлению банка тестовых заданий» переданы в Центр тестирования профессионального образования КБГУ для эксплуатации в количестве 210 тестовых заданий.

Оценка освоения учебного материала программы Студенты направления 034300.62 - Физическая культура, выполнившие рабочую учебную программу сдают экзамен по спортивной медицине. Условием допуска к экзаменационным вопросам является регулярность посещения учебных занятий.

Критерием успешности освоения учебного материала студентом является экспертная оценка преподавателя регулярности посещения обязательных учебных занятий и результатов соответствующих теоретических тестов. По каждому из нижеуказанных двух подразделов выставляется отдельная оценка. Общая оценка за семестр определяется как среднее арифметическое положительных оценок по всем двум разделам деятельности.

Теоретические и методические знания, овладение методическими умениями и навыками

Усвоение материала раздела определяется по уровню овладения теоретическими и методическими знаниями, соответствующими практическими умениями и навыками их использования на оценку не ниже "удовлетворительно".

Тестирование студентов

Перечень требований и тестов по каждому разделу, их оценка в очках, разрабатываются кафедрой с учетом профиля бакалавров и специалистов.

Тестирование студентов являются обязательными. Для оценки тестирования используется количество правильных ответов набранных студентом во время тестирования. В семестре студенты проходят 3 тестирования по данному разделу подготовки.

7.УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ).

7.1.Основная литература

1. 
   Дубровский В.И. Спортивная медицина. -М.: Владос. 1999. (10 экз.)
   
2. 
   Хедман Р. Спортивная физиология / Пер. со шведского. -М.: Физкультура и спорт. 1980. (9 экз.)
   

7.2.Дополнительная литература.

1. 
   Готовцев П.И., Дубровский В.И. Самоконтроль при занятиях физической культурой. -М.: Физкультура и спорт. 1984. (6 экз.)
   

2. Дубровский В.И. Использование гидротерапии в общей системе восстановления спортивной работоспособности: Методические рекомендации. -М., 1988. (5 экз.)
7.3. Периодические издания

1. 
   Советский спорт. Газета. -М.: Физкультура и спорт. 1981. (5 экз.)
   
2. 
   Физкультура и спорт. Журнал. -М.: Физкультура и спорт. 1989. (3 экз.)
   
3. 
   Теория физического воспитания и спорта. Журнал. -М.: ФиС. 1993. (2 экз.)
   
4. 
   Физическая культура. Журнал. -М.: Физкультура и спорт. 1997. (2 экз.)
   
5. 
   Физическая культура в школе. Журнал. -М.: Физкультура и спорт. 1999. (7 экз.)
   

7.4. Интернет-ресурсы

1. 
   http://www.sportmedhelp.ru
   
2. 
   http://www.sportmdi.ru
   
3. 
   http://www.sportmdicine.ru
   
4. 
   http://www.medprom.ru
   
5. 
   http://www.fizruk.net
   

5. 
   Методические указания к видам самостоятельной работы
   

Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать студентов методам такой работы. Пакет заданий для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра, определив предельные сроки их выполнения и сдачи. Задания для самостоятельной работы желательно составлять из обязательной и факультативной частей.

Организация и осуществление контроля знаний студентов по разделу «Самостоятельная работа» проводится во внеурочной форме по системе опроса, бесед, организации и проведении контрольных работ и коллоквиумов, а также дополнительному изучению содержания периодических изданий по проблемам изучения данной дисциплины.

В целях реализации раздела СРС осуществляется подготовка и публикация учебно-методических пособий и рекомендаций.

Проводится работа с первоисточниками: конспектирование, аннотирование, реферирование отдельных тем. Наблюдение на соревнованиях, уроках ФК, тренировочных занятиях, обобщение полученных данных. Разбор, изучение документов планирования, учета, проведения соревнований. Разработка отдельных документов. Просмотр и анализ наглядных пособий, учебных кинофильмов, видеозаписей и пр. Разработка и оформление схем, таблиц, графиков и т.д.

5. 
   Программное обеспечение современных информационно-
   

коммуникационных технологий

Информационные технологии открывают доступ к различным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы студентов, дают большие возможности для творчества учащихся и педагога, позволяют реализовывать новые формы и методы обучения. При организации учебного процесса информационные технологии становятся средством активизации познавательной деятельности учащихся и достижения ими более высоких образовательных результатов. При этом одновременно ставится цель устранения перегрузок учащихся. Реализация всех этих задач возможна только при активном внедрении современных образовательных технологий, в том числе информационных.

Под термином "информационные технологии" понимаются процессы накопления, обработки, представления и использования информации с помощью электронных средств. Информационные технологии характеризуются средой, в которой осуществляются, и компонентами, которые они содержат:

• 
  техническая среда (вид используемой техники для решения основных задач);
  
• 
  программная среда (набор программных средств);
  
• 
  предметная среда (содержание конкретной предметной области науки, техники, знания);
  
• 
  методическая среда (инструкции, порядок пользования, оценка эффективности и др.).
  

Информационные технологии обучения - это процессы подготовки и передачи информации обучаемому с помощью компьютера.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ 8.1 .Основные документы и источники информации

1 .Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования для данного направления подготовки (специальности).

2.Примерная программа дисциплины, рекомендованная Министерством образования и науки для данного направления подготовки (специальности).

3.Учебно-методический комплекс (рабочая программа).

4.Учебная литература (учебник).

8.2. Лекционные занятия

1. 
   Конспекты (тезисы) лекций.
   
2. 
   Наглядные пособия (плакаты, аудиовизуальные средства, технические средства и т.д.).
   

8.3. Практические занятия. Практические занятия не предусмотрены.
8.3. Аттестационные (контрольные) мероприятия

1. 
   .Вопросы (программы) для подготовки к экзамену.
   

2.Вопросы к рейтинговым контрольным мероприятиям.

3.Вопросы к письменным контрольным работам.

4.Тесты.

8.4. Наглядные и другие пособия и материалы

1. 
   Плакаты, технические средства.
   

2.Учебно-методические материалы в электронной форме, предусмотренные информационно-поисковой системой факультета «Информация для студентов».

3.Папка по дисциплине в методическом кабинете факультета с материалами в помощь студенту.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА».

1. 
   Цели и задачи спортивной медицины. Основные формы работы в спортивной медицине.
   
2. 
   Общая и специальная тренированность (физическая подготовленность и физическая работоспособность). Врачебно-педагогический контроль спортсменов.
   
3. 
   Понятие о здоровье, болезни и промежуточные состояния.
   
4. 
   Иммунитет. Специфическая и неспецифическая защита организма. Зависимость иммунитета спортсменов от психоэмоциональных и интенсивных физических нагрузок.
   
5. 
   Оценка физического развития человека методами соматоскопии. Состояние позвоночника, патологические изменения осанки.
   
6. 
   Определение формы ноги, стоп, грудной клетки. Патологические состояния.
   
7. 
   Описание типов телосложения человека.
   
8. 
   Антропометрия. Основные и дополнительные антропометрические показатели. Коэффициент пропорциональности тела.
   
9. 
   Исследование физического развития методами оценочных индексов: Брока-Бругша, Кетле, Бернгарда и других.
   
10. 
    Кистевая и становая динамометрия. Измерение гибкости позвоночного столба.
    

11 .Аэробный и анаэробный пути получения энергии при мышечной деятельности.

12. 
    Статическая и динамическая мышечная работа. Классификация тяжести физической работы.
    
13. 
    Показатели деятельности сердечно-сосудистой системы: ЧСС, ударный и минутный объёмы сердца.
    
14. 
    Артериальное давление: систолическое, диастолическое и пульсовое. Влияние различных факторов на АД.
    
15. 
    Строение сердца, автоматизм сердца, фазы сердечной деятельности. Изменение работы сердца при физических нагрузках.
    

16.Электрокардиограмма (ЭКГ). Стандартные отведения. Зубцы и интервалы ЭКГ.

17.Особенности ЭКГ, характерные для спортсменов. Патологии сердечной мышцы: атрофия, гипертрофия.

18.Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы с привлечением нагрузочных тестов, а также тестов на восстановление (пробы Гориневского, Котова и Дешина, различные варианты степ- тестов, велоэргометры и др.

19.Оценка физической работоспособности с помощью тестов: тесты Купера, тесты для борцов, для боксёров, проба Флака и др.

20. 
    Система внешнего дыхания человека и влияние её состояния на функциональное состояние спортсмена гипервентиляция, ЖЕЛ, минутный объём дыхания - МОД.
    
21. 
    Состав вдыхаемого (атмосферного) и выдыхаемого воздуха. Спидмет- рия. Составляющие ЖЕЛ.
    
22. 
    Транспорт газов кровью. Значение гемоглобина в переносе газов кровью.
    
23. 
    Потребление кислорода и кислородный долг. Аэробный и анаэробный пути получения энергии.
    
24. 
    Функции нервной системы, строение нейрона. Понятие о рефлексах и рефлекторной дуге.
    
25. 
    Характеристика процессов Т (торможение) и В (возбуждение) в нервной системе и их значение в определении температуры.
    

26.Электроэнцефалография (ЭЭГ) альфа-, бета-, тэта- и дельта волны.

27. 
    Тестовые методы определения состояния нервной системы: проба Ромберга, тест Яроцкого, пальцево-носовая проба, теппинг-тест.
    
28. 
    Вегетативная нервная, симпатический и парасимпатический отделы, функции ВНС.
    
29. 
    Изучение функции вегетативной нервной системы различными методами: кожных рефлексов, глазодвигательного, клиностатического и ортостатического рефлексов.
    
30. 
    Углеводный, белковый и жировой обмены.
    

31 .Показатели крови: количество эритроцитов, гемоглобина, лейкоцитов, тромбоцитов. Функции клеток крови.

1. 
   32. Возрастная периодизация, принятая в нашей стране.
   
2. 
   33. Характеристики возрастных особенностей школьников 7-11, 12-16 и 17-18 лет.
   
3. 
   34.Врачебный контроль за здоровьем школьников и его задачи. Примерные сроки освобождения от уроков физкультуры.
   
4. 
   35. Двигательная активность школьников и её контроль (хронометраж, глагометрия).
   
5. 
   36.Врачебный контроль за юными спортсменами. Спортивная специализация, возраст допуска школьников к занятиям тем или иным видом спорта.
   

37.Особенности питания школьников.

38.Закаливание школьников: принципы, средства и методы.

39.В комплекс закаливающих мероприятий включены следующие:

40.Закаливающие факторы: солнце, воздух и вода. Формы и методы их использования.

41. 
    Врачебный контроль за физическим воспитанием студентов.
    
42. 
    Врачебный контроль за женщинами, занимающимися физкультурой и спортом.
    
43. 
    Самоконтроль спортсмена (самочувствие, работоспособность, сон, аппетит, эмоции, ЧСС, боли).
    
44. 
    Антидопинговый контроль. История вопроса.
    

45.Запрещённые медицинской комиссией МОК фармакологические вещества и запрещённые методы (аутогемотрансфузия).

46.чёт физических качеств и различных показателей для отбора в ту или иную спортивную секцию.

47. У потребление алкоголя, возникновение алкогольной зависимости: психической и физической.

48. 
    Курение. Влияние на здоровье, работоспособность, долголетие.
    
49. 
    Сгонка веса различными методами, ограничение введённых медицинской комиссией МОК.
    
50. 
    Последствия применения анаболитических стероидов и стимуляторов.
    
51. 
    Влияние климатических факторов на функциональное состояние спортсменов. Фазы акклиматизации.
    
52. 
    Перегрузки опорно-двигательного аппарата и их влияние на функциональное состояние спортсменов.
    
53. 
    Патологические изменения в различных тканях организма, вызванные перенапряжением ОДА.
    
54. 
    Единство процессов воздействия на организм физической нагрузки и процессов восстановления. Комплексы средств восстановления и время их применения.
    
55. 
    Классификация физических средств восстановления и принципы их применения.
    

56.Оснащение различных реабилитационных центров на учебно-тренировочной базе, при спортзале и стадионе, при гостинице.

57.Физические факторы восстановления: электросон, диадинамические токи, лекарственный электрофорез, магнитное поле, ВЧ и СВЧ.

58.Общие принципы использования гидро- и бальнеологических факторов, механизм их действия.

59. 
    Применение различных видов душа в качестве водолечебной и профилактической процедуры.
    
60. 
    Гигиенические, восстановительные ванны и лечебные ванны.
    
61. 
    Цели, задачи и методика подготовительного массажа. Использование массажа в зависимости от вида спорта, климатических условия.
    
62. 
    Восстановительный (репаративный) массаж. Цели использования, задачи и методика проведения массажа.
    
63. 
    Профилактический массаж: цели, задачи, методика проведения.
    
64. 
    Сауна и баня как средство борьбы с утомлением. Противопоказания.
    

Форма дополнений и изменений в рабочей программе дисциплины