2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 190700 Технология транспортных процессов

Скачать 0.53 Mb.

Название	2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 190700 Технология транспортных процессов
страница	2/3
Дата публикации	21.07.2013
Размер	0.53 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Спорт > Основная образовательная программа

1 2 3

Профиль 1 «Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте»:

способен организовать перевозочный процесс на магистральном железнодорожном транспорте (пути общего пользования) (ПСК-1);
знает технологию выполнения перевозок грузов и пассажиров на магистральном железнодорожном транспорте (ПСК-2);
способен рационально использовать технику транспорта и сооружения при организации перевозочного процесса на железных дорогах общего пользования (ПСК-3);
умеет использовать основные нормативные документы при организации грузо- и пассажиродвижения на магистральных железных дорогах (Устав, Прейскурант, ТРА станций, Правила перевозок и др.) (ПСК-4);
способен рационально организовать грузовую и коммерческую работу на сети железных дорого общего пользования (ПСК-5);
готов выполнять руководящие и другие управленческие функции на железнодорожном транспорте общего назначения (ПСК-6);
способен организовать рациональное транспортное обслуживание полигона, включающего ряд взаимосвязанных станций в части грузовых перевозок железной дорогой общего пользования (ПСК-7);
знает технологический процесс производства промышленных предприятий и его обслуживание железнодорожным транспортом (ПСК-8);
знает технологию перевозки и переработки специализированных грузов и специализированного подвижного состава железнодорожного транспорта в условиях путей общего пользования (ПСК-9);
умеет использовать основные нормативные документы при организации грузодвижения на железных дорогах общего пользования (ПСК-10);
способен организовать перевозки в пределах промышленного района железнодорожным транспортом общего пользования с учетом взаимодействия с другими видами транспорта (ПСК-11);

Профиль 2 «Организация перевозок и управление на промышленном железнодорожном транспорте»:

способен организовать перевозочный процесс на железнодорожных путях необщего пользования (ПСК-12);
знает технологию перевозки и переработки специализированных грузов и специализированнного подвижного состава железнодорожного транспорта в условиях путей необщего пользования (ПСК-13);
способен рационально использовать технику транспорта и сооружения при организации перовозочного процесса на железнодорожных путях промышленных предприятий (ПСК-14);
умеет использовать основные нормативные документы при организации грузодвижения на железных дорогах необщего пользования (ПСК-15);
способен рационально организовать эксплуатационную работу на железных дорогах необщего пользования (ПСК-16);
готов выполнять руководящие и другие управленческие функции на промышленном железнодорожном транспорте (ПСК-17);
способен организовать рациональное транспортное обслуживание конкретных промышленных предприятий и их цехов (отделений, подразделений) в части грузовых перевозок железной дорогой (ПСК-18);
знает единый технологический процесс промышленного производства и особенности его транспортного обслуживания железной дорогой необщего пользования (ПСК-19);
знает устройство, содержание и ремонт железнодорожных путей и правила обеспечения безопасности движения в условиях железных дорог необщего пользования (ПСК-20);
способен рационально организовать грузовую и коммерческую работу на сети железных дорог необщего пользования (ПСК-21).

Профиль 3 «Организация перевозок и управление на автомобильном транспорте»:

способен организовать рациональное транспортное обслуживание страны, регионов, районов и городов, а также отдельных предприятий в части грузовых и пассажирских автомобильных перевозок (ПСК-22);
знает технологию переработки грузо- и пассажиропотоков на автомобильном транспорте (ПСК-23);
знает технологию перевозки и переработки специализированных грузов и специализированного подвижного состава автомобильного транспорта (ПСК-24);
умеет использовать основные нормативные документы при организации грузодвижения на автомобильном транспорте (Устав, Правила перевозок и др.) (ПСК-25);
способен рационально организовать пассажирские перевозки и транспортно-экспедиционное обслуживание грузодвижения с учетом логистических принципов на сети автомобильных дорог (ПСК-26);
готов выполнять руководящие и другие управленческие функции на автомобильном транспорте всех форм собственности (ПСК-27).

Профиль 4 «Организация и безопасность движения»:

способен организовать рациональное транспортное обслуживание страны, регионов, районов и городов, а также отдельных предприятий в части грузовых и пассажирских автомобильных перевозок (ПСК-28);
знает организацию дорожного движения; основы теории транспортного потока и его основные характеристики; понятие о пропускной способности дороги и уровне ее загрузки транспортным потоком; методы исследования состояния дорожного движения и выявления недостатков в его организации; основные международные соглашения и требования, касающиеся организации дорожного движения (ОДД) (ПСК-29);
умеет использовать основные нормативные документы при организации дорожного движения на автомобильном транспорте и проектировании систем безопасности (Устав, Правила дорожного движения и др.) (ПСК-30);
способен рационально организовать систему безопасного движения в соответствии с ВАДС» и оптимизировать ее функционирование (ПСК-31);
готов выполнять руководящие и др. управленческие функции на автомобильном транспорте всех форм собственности в части обеспечения безопасности перевозок и движения (ПСК-32).

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию

образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по

направлению подготовки 190700 – Технология транспортных процессов
В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 190700 – Технология транспортных процессов, содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1 Календарный учебный график

Календарный учебный график приведен в приложении А.
4.2 Учебный план подготовки бакалавриата

Учебные планы по направлению 190700 – Технология транспортных процессов (по профилям) приведены в приложении Б.
4.3 Программы учебных дисциплин (модулей)

Программы учебных дисциплин приведены в приложении В.
4.4 Программы учебной и производственной практик

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 190700 – Технология транспортных процессов, раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик:

учебная (ознакомительная) в 4 семестре продолжительностью 2 недели (трудоемкость 3 з.е.);
производственная - в 6 семестре продолжительностью 4 недели (трудоемкость 6 з.е.); осуществляется на транспортных предприятиях, оснащенных современным технологическим оборудованием;
преддипломная - в 8 семестре продолжительностью 4 недели (трудоемкость 6 з.е.); осуществляется на грузовых и пассажирских транспортных предприятиях, в конструкторских бюро, научно-исследовательских организациях и др.

учебная: общее ознакомление со структурой предприятия; ознакомление с технологическими процессами транспортного производства, парком подвижного состава, погрузочно-разгрузочным оборудованием; ознакомление с организацией перевозочного процесса грузов и пассажиров; ознакомление с основными планово-экономическими показателями предприятия;
производственная: закрепление знаний, полученных в процессе теоретического обучения и приобретение исходных практических навыков бакалавра по направлению подготовки; освоение технологических процессов, ознакомление с основными документами системы управления перевозочным процессом; ознакомление с задачами и деятельностью ремонтных служб; сбор материалов для курсовых проектов и работ;
преддипломная практика: закрепление теоретических знаний по дисциплинам профессионального цикла; изучение конкретного производственного процесса, результатов научно-исследовательской или проектной деятельности; изучение системы организации доставки грузов или пассажиров, технико-экономических показателей, мероприятий по повышению эффективности использования грузового оборудования и пробега подвижного состава; приобретение необходимых практических навыков для выполнения выпускной работы; сбор материалов для всех разделов выпускной квалификационной работы.

4.4.1 Программа учебной практики

Учебная практика проводится на ведущих предприятиях г. Новокузнецка (Управление железнодорожного транспорта ОАО «ЕВРАЗ Западно-Сибирский металлургический комбинат», ООО «Автотранспортное управление», ОАО «Разрез «Шестаки»» (г. Гурьевск), ОАО «Междуречье» г. Междуреченск и др.), и в компьютерных классах кафедры организации перевозок и управления на транспорте СибГИУ с использованием системы «Галактика» и сети Интернет силами преподавателей кафедры с привлечением сотрудников профессиональных кафедр по информатизации.

Ознакомительная практика, как вид учебной практики, представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Студенты на ознакомительной практике знакомятся с технологией основного производства предприятия, его историей и организационной структурой; структурой перевозок и парка подвижного состава; взаимосвязью транспортных процессов с технологическими процессами предприятия; организацией перевозок и выполнением погрузочно-разгрузочных работ; оборудованием грузовых пунктов; особенностями конструкции подвижного состава, его эксплуатации; транспортной характеристикой перевозимых грузов.

Программы учебных практик приведены в приложении.
4.4.2 Программа производственной практики

Производственная практика проводится на крупных передовых ведущих предприятиях металлургической, горнорудной, угольной, химической, отраслей промышленности.

Студенты на практике изучают (в зависимости от места практики) технологию производства и технологические процессы, структуру транспорта предприятия или его транспортного цеха, генеральный план и его взаимосвязь с основными технологическими процессами (делают анализ, выводы), должностные инструкции, правила производства работ на предприятии: знакомятся с конструкцией пути, подвижного прицепного и тягового состава, организацией и сооружениями ремонтного хозяйства путей и подвижного состава, основными технико-экономическими показателями, с аппаратурой, оборудованием, устройствами автоматики и телемеханики на промышленном транспорте.

Задачей производственной практики является приобретение профессиональных навыков студентами по специальности, закрепление, расширение и систематизация знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, а также подготовка к специальным дисциплинам следующего семестра и дипломного проектирования.

Во время практики студенты должны уделять особое внимание анализу технологии транспортного процесса, выявлять основные факторы, влияющие на себестоимость единицы транспортной продукции, и искать пути ее снижения, повышения рентабельности транспортной работы. По завершении практики студенты должны получить знания по устройству и эксплуатации средств транспорта.
5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по

направлению подготовки 190700 – Технология транспортных процессов
Ресурсное обеспечение ООП вуза сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.
5.1 Педагогические кадры

Реализация ООП бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 50 %, ученые степени доктора наук и/или профессора – не менее 6 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более десяти последних лет.
5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами (модулями) по всем учебным курсам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа студентов сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Все учебно-методические комплексы содержат программу самостоятельной работы и рекомендации для ее выполнения.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Во время самостоятельной подготовки студенты обеспечены доступом к сети Интернет. При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 % обучающихся. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние десять лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждых 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 – 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Обеспечен доступ к библиотечным фондам, в том числе к научным, учебно-методическим и справочным источникам. Библиотечные фонды включают следующие ведущие отечественные и зарубежные журналы:

«Логистика и склад»,
«Автомобильный транспорт»,
«Железнодорожный транспорт»,
«За рулем»,
«Промышленный транспорт 21 век».

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечена возможность оперативного доступа к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам, словарям, национальным корпусам языков, электронным версиям литературных и научных журналов на основном изучаемом языке (языках):

Электронные источники:

http://www.gpntb.ru
http://www.rsl.ru
http://www.diss.rsl.ru
http://www.nlr.ru
http://www.shpl.ru
http://www.libfl.ras.ru
http://www.ribk.net.ru
http://lcweb.loc.gov
http://catalog.loc.gov
http://portico.bl.uk.

5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Для реализации ООП бакалавриата перечень материально-техничес-кого обеспечения включает в себя следующие лаборатории и оборудование:

кабинеты-аудитории, оснащенные обычной доской, интерактивной доской, партами – для проведения лекционных и практических занятий;
компьютерные классы с выходом в Интернет и лицензионным программным обеспечением, тренажерами, компьютерными моделями;
аудитории с мультимедийным и аудиооборудованием;
библиотека с читальными залами, книжный фонд которой составляют научная, методическая, учебная и художественная литература, научные журналы, электронные ресурсы;
лаборатории физики, химии, безопасности жизнедеятельности, экологии, электротехники и электроники, механических испытаний, физико-химических и высокотемпературных измерений, установки и приборы для исследования состава и структуры различных материалов, лаборатории, стенды и тренажеры для изучения процессов теплообмена, закономерностей нагрева и плавления твердых тел, лаборатории для изучения технологического оборудования, в том числе и оборудования с гидроприводом;

6) медиатека вузовских электронных материалов, где всем участникам образовательного процесса предоставляется свободный доступ к образовательным ресурсам Интернета;

7) класс открытого доступа в Интернет;

8) образовательный сайт, на котором находится информация о вузе, образовательной литературе, экзаменах, материалы для углубленного изучения по отдельным предметам, олимпиадные задания и их решение, нормативно-правовые документы;

9) спортивные залы, стадион, бассейн для занятий физической культурой;

учебные специализированные лаборатории:

лаборатория управления эксплуатационной работой и качеством перевозок на транспорте (Макет путевого развития железнодорожных путей промышленного узла «Учебный». Действующая модель пересечения железной и автомобильной дороги в одном уровне. Действующая модель перегона оборудованного автоматической блокировкой. Схема путевого развития промышленного узла «Учебный»);
лаборатория управления грузовой и коммерческой работой на транспорте (Стенды: Оборот комплекта перевозочных документов. Негабаритности разгузки. Способы вписывания в кривую вагонных тележек. Меры безопасной организации погрузо-выгрузочных работ промышленных предприятий);
кабинет «Железнодорожные и автомобильные узлы и железнодорожные станции» (Стенды: Диаграмма вагонопотоков. График движения поездов. «Станционные интервалы. Суточный план-график. Промышленные узлы на базе автомобильного транспорта);
кабинет сооружений и устройств дорог железнодорожного и автомобильного транспорта (Стенды – «Диаграмма суточных вагонопотоков промышленного узла. Схема укладки путевого развития грузовой промышленной станции. Графический расчет горки малой мощности. Габарит приближения строений. Габарит подвижного состава. Поперечные профили дорог. Правила технической эксплуатации и безопасность движения на транспорте).

При использовании электронных изданий каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Вуз имеет необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.
6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие

общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
Воспитательная среда СибГИУ формируется с помощью комплекса мероприятий, предполагающих:

создание оптимальных социокультурных и образовательных условий для социального и профессионального становления личности социально активного, жизнеспособного, гуманистически ориентированного, высококвалифицированного специалиста;
формирование гражданской позиции, патриотических чувств, ответственности, приумножение нравственных, культурных и научных ценностей в условиях современной жизни, правил хорошего тона, сохранение и возрождение традиций СибГИУ;
создание условий для удовлетворения потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии;
привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления.

Воспитательная среда включает в себя следующие составляющие:

профессионально-творческую и трудовую;
гражданско-правовую и патриотическую;
культурно-нравственную.

6.1 Профессионально-творческая и трудовая составляющая воспитательной среды

Профессионально-творческая и трудовая составляющая воспитательной среды – специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе их становления как субъектов трудовой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики.

Задачи:

организация выполнения студентами НИОКР, НИРС на основе взаимодействия с предприятиями, организациями, учреждениями (в том числе, в рамках курсовых и дипломных работ (проектов), всех видов практик);
разработка системы общевузовских мероприятий по формированию у студентов навыков и умений организации профессиональной и научно-исследовательской деятельности;
подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответственного специалиста;
формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности: трудолюбие, рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, творческие способности и другие качества;
формирование и развитие студенческих трудовых отрядов;
привитие умений и навыков управления коллективом.

Основные формы реализации:

организация научно-исследовательской работы студентов;
проведение выставок научно-исследовательских работ;
проведение университетских и межвузовских конкурсов на лучшие научно-исследовательские, дипломные и курсовые работы;
проведение конкурсов на получение грантов ректора университета на лучшие научно-исследовательские, инновационные проекты;
проведение конкурсов на лучшую группу, лучшего студента;
привлечение студентов к деятельности бизнес-инкубатора;
прочие формы.

6.2 Гражданско-правовая и патриотическая составляющая воспитательной среды

Гражданско-правовая и патриотическая составляющая воспитательной среды СибГИУ представляет собой интеграцию гражданского, правового, патриотического, интернационального, политического, семейного воспитания.

Задачи:

формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье;
формирование правовой и политической культуры;
формирование у студентов качеств, характеризующих связь личности и общества: гражданственность, патриотизм, толерантность, социальная активность, личная свобода, коллективизм, общественно-политическая активность;
создание и поддержка деятельности студенческих отрядов, создание студенческих клубов.

Основные формы реализации:

развитие студенческого самоуправления;
организация и проведение университетских, городских, региональных семинаров по гражданско-правовому и патриотическому образованию и воспитанию;
организация субботников и других мероприятий для воспитания бережливости и чувства причастности к университету, институту, общежитию;
курирование студенческих групп младших курсов старшекурсниками;
проведение общеуниверситетских конкурсов, формирующих у молодых людей интерес к истории университета, города, области (конкурсы сочинений, конкурс патриотической направленности и др.);
проведение профориентационной работы в подшефных школах и других имиджевых мероприятий силами студентов;
организация политических дискуссий, семинаров по правовым вопросам;
участие в программах государственной молодежной политики всех уровней;
развитие деятельности клуба молодого политика, молодого избирателя;
организация встреч с ветеранами Великой Отечественной войны и локальных военных конфликтов, участниками трудового фронта, старейшими сотрудниками университета;
развитие волонтерской деятельности;
прочие формы.

6.3 Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды

Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды СибГИУ включает в себя духовное, нравственное, художественное, эстетическое, творческое, экологическое, семейно-бытовое воспитание и воспитание по формированию здорового образа жизни.

Задачи:

воспитание нравственно-развитой личности;
воспитание эстетически и духовно-развитой личности;
формирование физически-здоровой личности;
формирование таких качеств личности, как высокая нравственность, эстетический вкус, положительные моральные, коллективистские, волевые и физические качества, нравственно-психологическая и физическая готовность к труду и служению Родине.

Основные формы реализации:

вовлечение студентов в деятельность творческих коллективов, кружков, секций, поддержание и инициирование их деятельности;
организация выставок творческих достижений студентов, сотрудников, ППС;
развитие досуговой, клубной деятельности, поддержка молодежной творческой субкультуры;
организация и проведение культурно-массовых мероприятий (Неделя первокурсника, Посвящение в студенты «Первый шаг», «Татьянин день», фестиваль непрофессионального творчества «Студенческая весна СибГИУ» и т.п.);
участие в спортивных мероприятиях университета;
проведение в общежитиях культурно-воспитательных мероприятий, повышающих уровень психологической комфортности;
анализ социально-психологических проблем студенчества и организация психологической поддержки;
физическое воспитание и валеологическое образование студентов;
организация летнего отдыха студентов и оздоровления в санатории-профилактории;
проведение социологических исследований жизнедеятельности студентов;
профилактика наркомании, алкоголизма и других вредных привычек;
профилактика правонарушений;
пропаганда здорового образа жизни, занятий спортом, проведение конкурсов, их стимулирующих («Береги здоровье смолоду», «Задумайся!»);
организация и развитие деятельности «Клуба молодой семьи», дискуссионного клуба «Вопросы возраста» и подобных общественных объединений;
развитие и совершенствование деятельности студенческого экологического отряда «Экос»;
организация и проведение Всероссийской олимпиады по экологии;
участие университета в традиционных городских акциях «Чистый город» и «Мой город – мое будущее»;
прочие формы.

7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества

освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению

подготовки 190700 – Технология транспортных процессов
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 190700 – Технология транспортных процессов и Типовым положением о вузе, оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
7.1 Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с п. 46 Типового положения о вузе.

Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП, в вузе созданы и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/ проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

На основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по направлению подготовки 190700 – Технология транспортных процессов в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Сибирский государственный индустриальный университет» разработаны:

матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств;
методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);
методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ/ проектов и т.п. и практикам).

1 2 3

	Основная образовательная программа высшего образования направление... ...		Программа учебной практики Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп впо бакалавриата по направлению подготовки
	Программа учебной практики Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп впо бакалавриата по направлению подготовки		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки Конструкторско-технологическое...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 11. 03. 02 «Инфокоммуникационные...		2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», профиль подготовки...		Программа государственного экзамена 0 808 00. 62 «Прикладная информатика» ...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... ...		Рабочая программа моделирование транспортных процессов направление... Моделирование транспортных процессов: рабочая программа / авт сост. В. Б. Вилков, спб.: Ивэсэп, 2013. – 21 с
	2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата 7 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 5		Кафедра сервис транспортных средств Ооп) для студентов направления 190700. 62 «Технология транспортных процессов» профиль 19070062 «Организация и безопасность движения»...
	Программа научно-исследовательской работы 17 Фактическое ресурсное... Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп по направлению подготовки 080101 «Экономическая безопасность» 6		Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая бфу... Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп по направлению подготовки «Физическая культура», магистратура. 4
	2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата... Главного управления образования мэрии от 14. 09. 2011 №1103-од «Об организации работы городского экспертного совета в 2011/2012 учебном...		Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ооп впо

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 190700 Технология транспортных процессов

Похожие: