Программа развития классного коллектива Классный руководитель Новикова Галина Васильевна

Скачать 0.55 Mb.

Название	Программа развития классного коллектива Классный руководитель Новикова Галина Васильевна
страница	8/8
Дата публикации	13.03.2015
Размер	0.55 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Спорт > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8

Калейдоскоп родительских собраний

Срок проведения	Тема собрания	Ответственные	план	факт
Подготовительный период
Апрель-май	Условия приёма детей в 1 класс.	администрация школы, психолог, учитель
август	Ознакомление родителей с образовательным маршрутом школы, класса.	администрация школы, психолог, учитель
1 класс
сентябрь	Младший школьник: особенности развития.	учитель, психолог
октябрь	Трудности адаптации первоклассников.	учитель, психолог
декабрь	Родителям о внимании и внимательности.	учитель
февраль	Эмоциональные состояния взрослого и ребёнка. Что стоит за ними?	учитель, психолог
апрель	Итоги адаптации первоклассников.	учитель
май	Перелистывая страницы учебного года.	учитель
2 класс
I четверть	Особенности учебников, по которым учатся дети. Об учебной программе и уставе школы	учитель
II четверть	Утомляемость ребёнка и как с ней бороться.	учитель
III четверть	Причины и последствия детской агрессии.	учитель, психолог
IV четверть	Поощрение и наказание детей в семье.	учитель, родительский актив
3 класс
I четверть	Семейные праздники и их значение для ребёнка.	учитель
II четверть	Роль книги в интеллектуальном развитии ребёнка.	учитель, библиотекарь, психолог
III четверть	Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка.	учитель
IV четверть	Роль семьи в сохранении здоровья ребёнка.	фельдшер, учитель
4 класс
I четверть	Ваш ребёнок взрослеет. Половое воспитание в семье.	фельдшер, учитель
II четверть	Значение памяти в интеллектуальном развитии школьника.	учитель
III четверть	Как научить ребёнка жить в мире людей. Уроки этики для детей и родителей.	учитель
IV четверть	Школе мы не говорим: "Прощай!",Мы говорим: "До новой встречи!"	учитель

Принципы воспитательной работы:

1. Личностно-ориентированные:

целостное развитие (физическое, интеллектуальное, духовное);
психологический комфорт (атмосфера раскрепощенности, уважения, успешности, достижения поставленной цели);
адаптивность (Школа – мой второй дом!).

2. Культурно-ориентированные:

смысловое отношение к окружающему миру;
опора на культуру, как на основу мировоззрения;
толерантность;
целостная картина мира.

3. Деятельностно-ориентированные:

овладение деятельностью (целеполагание, контроль, опора на самостоятельное

развитие);

креативность.

Прогнозируемые результаты I года

приобщение к истории своей семьи, школы, города;
приобретение знаний, умений и навыков для сохранения здоровья;
устойчивые положительные результаты обучения;
приобщение к проектно-исследовательской деятельности;
повышение уровня социальной комфортности в коллективе;
привлечение родителей к сотрудничеству в организации воспитательной работы

Прогнозируемые результаты II года

воспитание чувства гордости, любви к родному краю;
повышение интереса к проектно-исследовательской деятельности;
проявление уважительного отношения к старшим;
расширение кругозора;
активное участие родителей в жизни класса, школы;

Прогнозируемые результаты III года

воспитание чувства гордости за свою страну;
умение применять методы самовоспитания, самоконтроля;
повышения интеллектуального уровня;
проявление самостоятельной творческой активности;
формирование негативного отношения к вредным привычкам;
повышение степени удовлетворения родителей результатами работы школы, классного руководителя;
приобретение полезных социальных и практических умений

Прогнозируемые результаты IY года

формирование мотивации к познавательной деятельности.
совершенствование нравственных качеств личности, таких как: вежливость, чуткость, уважительное отношение друг к другу, проявлению сознательной дисциплины.
увеличение знаний, умений и навыков по пропаганде здорового образа жизни.
воспитание художественно - эстетический вкуса, развитие самотворчества в коллективе.
приобретение полезных социальных и практических навыков

формирование и развитие Человека – гражданина, способного ориентироваться и адаптироваться в современных социальных условиях;
проявление своих способностей и возможностей, реализация личностного потенциала;
приобретение обучающимися позитивного социального опыта;
участие обучающихся в решении проблем образовательного учреждения, местного социума;
способность к самоорганизации, умение отстаивать свои права, участвовать в преобразовании своей улицы, своего села;
расширение кругозора по профессиональной ориентации учащихся;

Условия реализации программы:

создание благоприятных условий и возможностей для полноценной работы над реализацией программы со стороны администрации школы, педагогического коллектива, органов местного самоуправления, общественных организаций;
cовместная деятельность с родителями, с учреждениями дополнительного образования

Основные компоненты и элементы

воспитательной системы классного коллектива

Компоненты	Составные части компонентов
Индивидуально- групповой	- Классный руководитель - Учащиеся - Родители - Педагоги и другие взрослые
Ценностно-ориентационный	- Цели и задачи воспитания - Перспективы жизнедеятельности классного сообщества - Принципы построения воспитательной системы и жизнедеятельности класса
Функционально-деятельностный	- Системообразующий вид деятельности, формы и методы организации совместной деятельности и общения - Основные функции воспитательной системы - Педагогическое обеспечение и самоуправление
Пространственно-временной	- Эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и предметно-материальная среда - Связи и отношения классного сообщества с другими детьми и взрослыми - Место и роль класса в воспитательном пространстве школы - Этапы становления и развития воспитательной системы
Диагностико-аналитический	- Критерии эффективности воспитательной системы - Методы и приемы изучения результативности воспитательной системы - Формы и способы анализа, оценки и интерпретация полученных результатов

ОРГАНЫ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В КЛАССНОМ КОЛЛЕКТИВЕ
Особую роль в реализации воспитательной системы играет самоуправление учащихся. Ученическое самоуправление – управление жизнедеятельностью школьного коллектива, осуществляемое учащимися, основанное на инициативе, самостоятельности, творчестве, совершенствовании собственной жизни, чувства ответственности, взаимопомощи и организаторских способностей школьников. Развитие навыков самоуправления осуществляется через систему постоянных поручений в Мини- государстве «Дружные ребята». Каждый ученик отвечает за работу одной из министерств, координирует и направляет работу которых, правительство мини- государства. Практическая деятельность в составе одной из 6 министерств способствует становлению самостоятельной и творческой личности.

Выборы по министерствам и президента осуществляется тайным голосованием один раз в четверть.
Мини- государство «Дружные ребята»:

Президент – координирует деятельность всех министерств:

заместитель классного руководителя

Вице-президент – помощник президента;

Министерство образования

– фиксируют пропуски уроков учащихся по болезни и без причины, организует посещения ребят, которые находятся на лечении в больнице, готовят сообщения для учащихся класса в период эпидемий, болезней ит.д., подводят итоги успеваемости класса за месяц; Члены министерства:

ответственный за проверку тетрадей, школьно-письменных принадлежностей
ответственный за проверку дневников
ответственный за учёт заболеваемости одноклассников, ответственный за пропуски уроков
ответственный за учёбу

Министерство коммунального хозяйства– ведут контроль за сохранностью мебели и её ремонтом в кабинете, генеральными уборками кабинета, подводят итоги по результатам дежурства; Члены министерства:

старший дежурный
мастер трудовых дел
ответственный за проведение генеральных уборок
ответственный за сохранность и ремонт мебели в кабинете

Министерство экологии и здоровья – заботятся о растениях класса и школы:

ведут учёт учащихся питающихся в школьной столовой:

ответственный за питание

ответственные за состояние растений

Министерство спорта и физкультуры – отвечают за популяризацию физкультуры среди учащихся класса, готовят команды класса для участия в спортивных состязаниях, акциях, ответственный за проведение акций в неделю добра и другие

ответственный за формирование команд для спортивных мероприятий
ответственный за учёт спортивных достижений учащихся

Министерство культуры – занимаются подбором необходимого материала для подготовки сценариев, викторин, вечеров, праздников в классе, часов общения, информационных часов:

организатор досуга
сценарист
режиссёр

Министерство внутреннего порядка - отвечают за порядок и дисциплину в государстве, соблюдение правил поведения членами государства, знакомство с правами и обязанностями учащихся и т д.

Организатор дежурств
Ответственный информатор

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Инструкция по ведению классного порядком и хранится в учреждении... Классный руководитель ежедневно на странице «Сведения о количестве уроков, пропущенных учащимися» отмечает количество уроков, пропущенных...		Анализ воспитательной работы. 1 «В» класса Классный руководитель Потёмкина Л. Б. В этом год Основной целью работы в этом учебном году было создание классного коллектива, воспитание обучающихся в духе мира, уважения прав человека...
	Аналитический отчёт за 1- четверть в моу сош шуанинского сельского... Хайдукаева З. Х.) 5 отличников и 1хорошист, 3 «а» класса (классный руководитель Мацуева М. И.) отличников 2 и 7 хорошистов.,4 «Б»...		Устный журнал «Долг памяти» Ответственные: классный руководитель 7 класса Караваева Н. Н.– подготовка сценария, классный руководитель 8 класса Асташкина Ю. В...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Выпускников! 11-й класс! Классный руководитель – Рычкова Галина Александровна. ( выходят )		Классный час «Урок Памяти» Автор сценария: Власенко Валентина Борисовна,... Они проводятся с различными воспитательными целями. Их формы и технологии могут иметь множество вариантов в зависимости от поставленной...
	«О ведении классного журнала» Классный журнал является государственным нормативно-финансовым документом. Ведение классного журнала является обязательным для каждого...		Положение о ведении классного журнала. Общие положения Классный журнал является государственным нормативно-финансовым документом. Ведение классного журнала является обязательным для каждого...
	3. Действия классного руководителя при замещении уроков С 8 часов каждого учебного дня классный руководитель обязан ознакомиться с листком замещений уроков и изменений в расписании на следующий...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вашему вниманию представляется разработка совместного классного часа (классный руководитель + логопед) на тему: «Мы этой памяти верны…»...
	О ведении классного журнала муниципального бюджетного общеобразовательного... Классный журнал является государственным нормативно-финансовым документом. Ведение классного журнала является обязательным для каждого...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Открыть классный журнал можно через меню [Пуск – Классный журнал – Просмотр классного журнала] или запустив ярлык «Классный журнал»...
	«Кем быть и какими нам быть?» Разработка классного часа в 7 классе... Воспитывать чувства товарищества, культуры речи, эстетического взгляда, уважительное отношение к любой профессии		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ктд, умеющего организовать свою деятельность, классного коллектива и активного помощника классного руководителя
	О заполнении, ведении и проверке классного журнала Общие положения Классный журнал является государственным нормативно финансовым документом, ведение которого обязательно для каждого учителя и классного...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Электронный журнал является государственным документом, и ведение его обязательно для каждого учителя, классного руководителя. Классный...

Школьные материалы