Учебного заведения
Скачать 355.75 Kb.
|
Цель: Создать условия для развития природных задатков испособностей, получить результаты в изучении английского языка на основе изучения психофизиологических особенностей ребенка, уровня обученности, сформированности общеучебных умений и навыков. Задачи: 1.Изучить особенности учащейся. 2.Отобрать содержание образования по английскому языку 3.Спланировать деятельность по достижению целей 4.Принять участие в научно- практической конференции Диагностика учащейся Евгении А. Женя изучает английский язык с 5 класса. У нее позитивное отношение к предмету, она мотивирована на обучение, умеет учиться, умеет организовать свою деятельность. На уроках проявляет активность. Уровень обученности - 2, уровень обучаемости – 3 По характеру сангвиник - живая, подвижная, быстро отзывается на события, имеет абстрактно-логическое мышление. Она обладает способностями к изучению гуманитарных предметов. Экстраверт, коммуникабельна, умеет находить контакты с людьми, общается не только с одноклассниками, но и с ребятами из других классов. У нее адекватная самооценка. Экспрессивна, но умеет контролировать свое поведение, чувства, эмоции. Принимает активное участие в жизни класса, гимназии. Женя - талантлива во многих областях. Обладает вокальными способностями, выступает на гимназической и городской сценах. Женя участвует в создании гимназической газеты, владеет информационными технологиями. Она – участница команды КВН, которая неоднократно занимала призовые места в районе, республике. Девушка имеет и спортивные достижения. В составе гимназической команды она выступала в районных соревнованиях по волейболу. В 9 классе Евгения занималась научно – исследовательской деятельностью, она написала работу по английскому языку “Непроизносимые гласные и согласные в отрывке из сказки Л. Кэрролла “Алиса в стране чудес”, успешно защитила ее на районной научно – практической конференции, где заняла II место, стала лауреатом II степени Российского конкурса “Юность. Наука. Культура”. Ее работа была отмечена как редко встречаемая тема в области языкознания. В 2007 – 2008 учебном году Жене предложено заниматься научно – исследовательской деятельностью, связанной с изучением города Алдана. Отбор содержания. А) Изучение и отбор материала по истории и достопримечательностям города Алдан. В) Совершенствование навыков перевода с русского на английский язык. С) Совершенствование навыков устной речи на английском языке, навыков публичного выступления Планирование деятельности 1. Выбрать тему научно – исследовательской работы, определить цели, задачи, спланировать деятельность по достижению целей. 2. Найти материал по истории города, по его достопримечательностям. 3. Отобрать необходимую информацию. 4. Перевести материал с русского языка на английский. 5. Подобрать фотографии достопримечательностей, произвести съемку недостающих. 6. Создать буклет на английском языке. 7. Выступить на районной научно –практической конференции. 8. Принять участие в республиканской конференции. Результаты деятельности. Женя выполнила все поставленные перед ней задачи, приняла участие в районной научно – практической конференции, выступила с защитой работы в младших классах. Ее стенд использован для оформления кабинета английского языка. В 2005-2006 учебном году под моим руководством занимались научно-исследовательской работой следующие учащиеся: Афанасьева Женя 9 а - Непроизносимые гласные и согласные в отрывке из сказки Л. Кэрролла «Алиса в стране чудес» Миронова Юлия 10 а - Художественный перевод сказки Ф. М. Одоевского « Мороз Иванович» Исаева Лена 10 b – Лингвострановедческое исследование рассказа А. К. Дойла «Голубой карбункул» В 2006-2007г. Лаптурова Таня 9 b провела сравнительный анализ эмоционального состояния главных героев в рассказе Ивлина Во “Жених - призрак”, успешно защитила свою работу на гимназической конференции. Исаева Лена, 11 b класс, исследовала стилистическую роль прилагательных в отрывке из романа Шарлоты Бронте “Джейн Эйр”. 2007-2008 г. - Афанасьева Женя 11 а систематизировала материал по истории, достопримечательностям родного города , перевела его на английский язык, подобрала фотографии, создала «Путеводитель по г.Алдану». Свою работу Женя защитила на республиканской научно-практической конференции. 2008-2009 г.-ученица 9 а класса Хоботова Таня работала над темой «Использование предлогов “as” и “like” в сказке О.Уайльда «Соловей и роза». Свою работу представила на районной научно-практической конференции Если ученик получит исследовательские навыки ориентирования в потоке информации, научиться анализировать ее, обобщать, видеть тенденцию, сопоставлять факты, делать выводы и заключения, то он в силу более высокого образовательного уровня легче будет адаптироваться в дальнейшей жизни к меняющимся условиям жизни, правильно выберет будущую профессию. Необходимость поставить ученика в центр учебного процесса, сделать его активным субъектом деятельности учения, организовать его взаимодействие с другими учащимися, придать учебному процессу реальную практическую направленность заставляет отдавать предпочтение таким технологиям обучения, как «обучение в сотрудничестве» и «метод проектов». «Обучение в сотрудничестве» На уроках английского языка использую групповую работу над разными текстами, которая позволяет, с одной стороны выполнять посильные функции, например, при чтении с полным пониманием : одному – вполголоса читать текст, другому – выделять незнакомые слова, третьему – искать их значение в словаре, четвертому – перевести предложение, вызывающее затруднение для понимания, и т. д. Такая работа готовит учащихся к реальной коммуникации – обмену информацией с другими группами, читавшими другие тексты. Функции школьников в группе могут меняться, так же как и состав групп, но, важно, чтобы осуществлялось взаимодействие, взаимопомощь. Такая работа может способствовать развитию речевой инициативы, совершенствовать учебные и коммуникативные умения. Эта технология использовалась при изучении следующих тем: «Экскурсия по столицам англоязычных стран» в 6 классах, «Экология и защита окружающей среды» в 7 классах, «Искусство в нашей жизни» в 10 классах, «Легко ли быть молодым?» в 11 классах. Проектная методика Имеет практическую направленность на создание реального речевого и неречевого (материального продукта); позволяет сочетать самостоятельную индивидуальную работу с групповой и коллективной; обеспечивает выход речевой деятельности в другие виды деятельности: трудовую, эстетическую; стимулирует самостоятельный поиск учащимися нужной информации; требует развития творческой фантазии для того, чтобы выигрышно организовать найденную информацию и представить ее другим. Метод проектов активизирует все стороны личности школьника: его интеллектуальную сферу, его типологические особенности черты характера: целеустремленность, настойчивость, любознательность, трудолюбие, толерантность, его коммуникативные умения, чувства и эмоции. Проектная деятельность представляет собой целый комплекс взаимосвязанных действий, позволяющих учащимся применить на практике полученные в ходе базового обучения теоретические знания. Это позволит не только «закрепить» результаты учебного процесса, но и разрушить представления детей о том, что изучаемое в школе не имеет никакого отношения к реальной действительности. В гимназии проводятся семинары, где рассматриваются технологии по организации проектной деятельности. Изучив теоретические основы, стала использовать метод проектов как технологию формирования ключевых компетенций учащихся. Мною были разработаны и даны следующие уроки-проекты: 2005 -2006 учебный год - Урок для учащихся 10 классов «Дороги, которые мы выбираем» в республиканском семинаре – совещании по инспектированию и контролю «Новое построение региональных систем оценки качества образования» (совместно с Афанасьевой И.Г.) Работа над проектом началась с определения его темы. При этом, чтобы добиться необходимого учебного и воспитательного результата, тема проекта должна была быть предельно конкретной и понятной учащимся, основываться на знаниях в рамках учебного предмета, максимально ориентироваться на актуальные интересы и потребности ребят, учитывать особенности современных подростков. В 10 классе учащиеся определяются с выбором профессии, поэтому эта тема близка и понятна им. Так как это коллективный проект, учащиеся и учителя высказали свои соображения в поддержку выбранной темы. Следующим этапом стало формулирование проблемы, определение цели. Из цели проекта были составлены задачи и намечены сроки выполнения. Цель проекта была составить рекламу профессии гуманитарного и технического направления. Учащиеся согласовали состав участников групп гуманитарного и технологического профилей, выбрали учащегося, кто готовит сообщение по индивидуальному учебному плану. На подготовку сообщения, подбор необходимой литературы, отработку лексики по данной теме отводилось насколько дней. Защита проекта проходила на открытом уроке с участием экспертов, которые были приглашены на урок. Экспертами выступили учителя английского языка. Урок начался с вступительного слова учителей, далее прошла речевая разминка, цель которой была подготовить учащихся к работе над созданием рекламы профессии. Каждая группа защищала по одному индивидуальному учебному плану. Была проведена игра - опросник, по итогам которой некоторые учащиеся определились с выбором профессии, поняли, чем они должны заниматься. При проведении игры учащиеся использовали чат-опросник «Правильно ли ты сделал свой выбор». Учащиеся читали вопросы выступающему, он отвечал «да» или «нет» до определенного символа. Знак символа предлагал определенные профессии. Работа над созданием рекламы профессии включала выбор девиза, определения, качеств и способностей, необходимых в данной профессии, выбор символа, сочинение стихотворения. Подобранный материал размещался на ватмане, учащиеся защищали проект у доски, используя ватман как рекламный щит. Технологический профиль выбрал и защищал профессию программиста, гуманитарии - юриста. В конце урока прозвучала песня, была проведена рефлексия. Учащиеся отметили, что тема актуальна для них, урок прошел интересно и увлекательно, проект заставил задуматься о будущей профессии. В процессе проектной деятельности расширяется образовательный кругозор учащихся, возрастает познавательный интерес, формируется уровень профессионального общения, широкий взгляд на мир как единую культурную, зкологическую среду обитания в масштабе всей планеты. Ученик, способный к такой исследовательской деятельности, взрослее в своем общественном сознании и способен занять определенную позицию здравомыслящего человека при оценке любой социальной, политической, экономической ситуации. Участие в проектной деятельности 2006 - 2007 учебный год – участие с учащимися 5 с класса в гимназическом проекте «Золотой треугольник» 2007 - 2008 учебный год - Мастер – класс «Береги здоровье смолоду» с учащимися 6 b класса 2008 - 2009 учебный год - Профильное занятие для учащихся 11 классов «Суд над вредными привычками», участие в гимназическом проекте по английскому языку «Превыше всего – любви волшебство» Профильное обучение С 2004-2005 учебного года принимала участие в работе по переходу на профильное обучение как учитель предметник и как классный руководитель. Изучила государственные стандарты профильного обучения, разработала и апробировала профильные курсы по английскому языку для учащихся 10, 11 классов. Как классный руководитель организовала участие детей в профильном обучении, оказала помощь в выборе профиля, контролировала посещение занятий. Раздел 3. Материалы (Конспекты уроков) Урок–проект «Суд над вредными привычками » по английскому языку в 11 классе Проблема: Недостаточная информированность подростков о вреде пагубных привычках на здоровье человека приводит к привыканию к курению, употреблению спиртных напитков, наркотиков. Цель: Вынести приговор вредным привычкам (найти аргументы за и против) Задачи: Воспитательные: Воспитывать отрицательное отношение к вредным привычкам Пропагандировать здоровый образ жизни Развивать умения работать в команде (умение слушать и слышать собеседника, отстаивать свою точку зрения, подкрепленную аргументами, умение находить компромисс собеседником, умение лаконично излагать свою мысль) Образовательные: Совершенствовать навыки чтения (выделять главную мысль, вести поиск нужной информации, анализировать информацию, делать обобщение, выводы). Развивать навыки устной речи по теме Развивающие: Развивать самостоятельное и критическое мышление План урока
А) чтение текстов В) выбор нужной информации С) подготовка устных сообщений 5. Ролевая игра «Суд над вредными привычками» А) Выступление судьи В) Выступление прокурора С) Выступление адвоката D) Показания свидетеля защиты курения E) Показания свидетеля обвинения F) Показания свидетеля защиты алкоголя G) Показания свидетеля обвинения H) Показания свидетеля обвинения наркотиков I) Выступление прокурора G) Приговор судьи 6.Интервью журналистов у участников суда (отношение учащихся к вредным привычкам) 7. Итоги урока. Домашнее задание Ход урока. 1.Организационный момент
Good morning, dear children, guests! Today we shall continue our talk which was at the previous lesson “Is It Easy to Be Young?” We came to conclusion it is great to be young, but the youth has a lot of problems too. And among the problems you mentioned were bad habits. That’s why the topic of our lesson is “Court over bad habits”. Your homework was to prepare presentation. We are going to work in groups, to talk about urgent problems of young people: smoking, alcohol, drugs. The aim of the lesson is to give a verdict to bad habits. 3. Фонетическая отработка слов, выражений First of all, let’s remember the words and expressions on the theme “Court”. Repeat after me: habit, court, prosecutor, lawyer, witness, evidence, accuse, verdict of guilty, crime, who is to blame, gives evidence. 4. Речевая беседа What harmful habits are there? What does a prosecutor (a lawyer, a witness) do? 5. Подготовительная работа в группах Now work in groups. Your task is to read the texts, find the information you need, prepare a report, using presentation. You are given 10 minutes. А) чтение текстов В) выбор нужной информации С) подготовка устных сообщений 6. Ролевая игра «Суд над вредными привычками» А) Выступление судьи (Оксана Ч.) Good morning! Take your seats, please. Today we are going to listen to the case of bad habits: smoking, alcohol, drugs. The members of the court are: the judge is Oxsana C., the prosecutor is Kiril N., the lawyer is Yana Z. Now listen to the prosecutor. В) Выступление прокурора (Кирилл Н.) Today we accuse bad habits of destroying health, poisoning people, making them addict and even killing them. Bad habits: smoking, alcohol, drugs spread all over the world. Russia is not an exception. Bad habits have become great problems in our society. A lot of people get ill, give up working, commit crimes and die. Their families suffer too. We must tell the truth about bad habits and accuse them. С) Выступление адвоката (Яна З.) People always try to break the regulations, prohibitions, laws. The history of tobacco, alcohol, drugs is rather long. Bad habits help people to relax, to be calm. A lot of people think it is attractive to smoke, to use alcohol and drugs. You can see advertisement of cigarettes, alcohol on TV, in newspapers, magazines. Drugs are used in medicine to ease the pain of patients. D) Показания свидетеля защиты курения (Кристина В.) The history of smoking began at Columbus’ time. He discovered America and met Indians in 1492. Their famous tradition was smoking of a peace pipe. When they smoked this pipe together with people they didn’t know, it meant friendship and peace. Tobacco was brought from America to Spain and then it appeared in France and other European countries. People believed that tobacco could help to destroy mind illnesses. It was spread all over the world. At the beginning of the 17th century tobacco was brought from England to Russia. Tsar Peter the Great ordered to smoke it. He said “Tobacco cleans brain”. Since then a lot of people have been smoking cigarettes. Smoking is some kind of entertainment. When people are tired of work, they have breaks to smoke. While smoking they talk, discuss different things. They say when they are nervous smoking can calm them. They relax. Some artists painted pictures with smoking people, for example “Smoke break’, “During smoke break”. In the films you can see smoking people too. They seem to be independent and free. A lot of famous actors and actresses smoke and young people follow their example. Some songs praise this habit. In one famous Russian song you can hear the words “Let’s smoke one cigarette, my friend, let’s smoke …” Nowadays there is a lot of advertisement of smoking in mass media. You can see it on TV, in magazines, newspapers. Look at the screen and you will watch it. It is rather attractive, isn’t it? The producers of tobacco aren’t sorry for money, they want more and more people to smoke. They wish to sell cigarettes to earn money. Young people begin smoking at the age of 16-17, sometimes even 13, 12. They haven’t got any life experience and don’t think about consequences of this bad habit in future. 18% of men and 19% of women begin smoking for fun. 26% of men and 29% of women because of curiosity, 16 % of women and 3 % of men want to get thin. Young people say that they smoke cigarettes because they want to show their independence, freedom. Some girls are sure that they look more attractive for men when they smoke. E) Показания свидетеля обвинения (Оксана Б.) Smoking ruins people’s health. If they smoke, they have a headache, sickness and a sore throat. Smoking is the most common cause of lung cancer. Smoking is also leading cause of cancer of the mouth, throat. The poisons in cigarettes can affect your appearance. Smoking can dry your skin and cause wrinkles. A burning cigarette is a chemical factory containing 3000 chemicals, most of them are dangerous for people’s health: cyanide, formaldehyde, benzene, acetone, ammonia, tar. Smoking ruins teeth, they become yellow and then destroy. The temperature of a burning cigarette influences on lips, mouth and a stomach. Smoking people loose appetite. Their voices change , they become husky (хриплым). Nervous system suffers too. Smoking people often have depressions. Intellect abilities of a person reduce. Cigarettes do a lot harm to a baby if a woman is pregnant. Some people think that soft cigarettes can’t spoil their health. But isn’t true. Smoking is harmful not only for people who smoke but it puts the health of your friends and family at risk. They suffer even more, because 50 % of harmful substances get into air and they have to breath it. Addiction to tobacco is hard to control. More than 90 % of teens who use tobacco daily experience at least one symptom of withdrawal when they try to quit. How does a person get used to tobacco? When a person begins to smoke a cigarette smoke gets into blood, then it goes to all parts of the body. In 2-3 minutes smoke gets into brain and it rises its mental activity for a while. A person becomes to be calm. But then energy disappears, a person is tired again and has a strong desire to smoke again. He is sure he can’t work without cigarettes. Smoking costs a lot of money. Count yourselves! How much does a pack of cigarettes cost? How much money do you spend a day? A week? An year? It’s an expensive entertainment. F) Показания свидетеля защиты алкоголя (Юля C.) Alcohol has been called “a stealer of mind” since ancient times. It appeared 8000 years ago. The Arabs began to get spirits in the 6-7 century and it was called alcohol. Then it appeared in European countries. It was produced from potatoes, sugar ect. There were a lot of prohibitions of alcohol in the history of mankind. But people drank it. Artists, writers, poets praise it in their poems, pictures. Alcohol became one of the troubles in Russia too. It is considered to be a tradition of Russian people. You can’t imagine any holiday in our country without champagne, wine, vodka. Young people use a lot of bear. Spirits is widely used in medicine. It disinfects wounds. It can help people feel better for a while. Ii makes them relax, be cheerful. It helps them to forget about their problems. G) Показания свидетеля обвинения (Даша С.) Alcohol destroys people’s life and kills them. Drinking alcohol leads to a loss of coordination, poor judgment, slowed reflexes, memory lapses, and even blackouts (быть в отключке). Alcohol affects your body. It can damage every organ in your body and it can increase your risk for variety of life-threatening diseases, including cancer. It depresses central nervous system. Drinking can lead to risky behaviors. Alcohol can kill people. Drinking large amounts of alcohol at one time can cause alcohol poisoning, which can lead to coma or even death. Driving and drinking also can be deadly. In 2002, 29 % of drivers age 15 to 20 died in traffic accidents had been drinking alcohol. Even you’re not the one drinking, alcohol can hurt you. If you’re around people who are drinking, you have an increased risk of being seriously injured, involved in car crashes, or affected by violence. At the very least, you may have to deal with people, who are sick, out of control, or unable to take care of themselves. When people are drunk they can’t control their behavior, they become more aggressive. They have conflicts in the families, with their friends and children. A drunk man can’t work, he looses job. They often commit crimes. H) Показания свидетеля обвинения наркотиков (Таня Л.) Drugs have been known since ancient times. Indians used them not to be hungry and cold. Drugs are used in medicine, they help people if they suffer from pain. Some people of art use drugs for imagination. Some famous people used drugs, such as American actress - Marlin Monroe, the leader of the rock group “Nirvana”- Kurt Cowbane, American singer - Elvis Priestly, the guitar player – Jimmy Hendricks. Many young people start to take drugs to get as much pleasure as possible. Some teens take a stimulant to dance all night, other teens take hallucinogens to produce the equivalent of waking dreams. Others need a relaxant to ward off stress. Drugs cause health problems as smoking and alcohol. There are hundreds of different drugs, each with its particular effect on the body’s nervous system. Narcotics affect the mind, causing mental changes. Scientists have proved that drugs cause flashbacks (зависимость); the developing flashback may result in heroin usage which is taken by injection; this can cause such socially dangerous disease as AIDS. Using drugs leads to problems with health, conflicts with family, friends, troubles at school, university, lack of money. All drugs users are potential criminals; drugs pushers make money by involving teens in drug usage and selling drugs in the streets. Statistic says that among 100 people using drugs 3 men will survive, 77 men will die. A person who uses drugs can live only 10-15 years. As you can see drugs are very dangerous. I) Выступление прокурора (Кирилл Н.) The witnesses have proved that bad habits are guilty in destroying health and killing people. I ask the judge to give a verdict. G) Приговор судьи (Оксана Ч.) The verdict of guilty: Bad habits: smoking, alcohol, drugs are declared guilty in poisoning people, making them flashback and killing them. According to the law of Russia bad habits must be punished. People must be aware of all dangers of harmful habits and do their best to get rid of smoking, alcohol and drugs. We choose life. The session is over. |
Похожие:
 | Само здание учебного заведения было построено в 1934 году для Республиканских... ... | | Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения... Уважаемые родители, учащиеся, выпускники, друзья и коллеги нашего учебного заведения! |
| Учебного заведения и его местонахождение | | План Кафедра основное структурное подразделение университета как... Кафедра – основное структурное подразделение университета как учебного заведения. Кафедра государственного и муниципального управления... |
| Учебного заведения «Интегративное обучение детей с отклонениями в развитии в условиях массовой школы» | | Программа учебной дисциплины подготовки бакалавров по направлению Нанотехнология Как предмет учебного плана высшего учебного заведения фк входит в число обязательных дисциплин цикла «Общие гуманитарные и социально–экономические... |
 | Название учебного заведения Технологический процесс в социальной работе: его сущность, содержание и особенности | | Коровиной В. Я. и др Наименование учебного заведения – Муниципальная основная общеобразовательная школа №5 г. Ярцево Смоленской области |
| Наименование учебного заведения Участники, проживающие в г. Томске и в районах Томской области, забирают дипломы лично | | Название учебного заведения Привитие интереса к занятию лыжным спортом содействие всестороннему развитию учащихся |
| Программа учебного предмета Необходимость включения в учебный план данного предмета объясняется тем, что у обучающихся с нарушением интеллекта после окончания... | | Проектирование по в Case-средстве rational rose Все лабораторные работы посвящены выполнению учебного проекта создания системы регистрации для учебного заведения в пакете Rational... |
| Отчет по программе педагогической практики Выполнили: студенты 512 группы Педагогическая деятельность преподавателя профессионального учебного заведения №30 | | Теоретико-методологические основы управления конкурентоустойчивостью высшего учебного заведения Экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – сфера услуг |
| Образовательная программа нормативно-управленческий документ, определяющий... Образовательная программа нормативно-управленческий документ, определяющий путь достижения Федеральных государственных образовательных... | | Российской федерации Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы... |
