Концептуальные основы программы

Скачать 1.26 Mb.

Название	Концептуальные основы программы
страница	5/17
Дата публикации	28.05.2015
Размер	1.26 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Спорт > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Результат реализации целевых подпрограмм в единстве их деятельности предполагает создание модели школы личностного роста.

Основные этапы реализации программы

Сроки реализации программы: сентябрь 2011 года – август 2016 года

Этапы реализации программы:

1 этап (аналитико-проектировочный): сентябрь 2011 – май 2012г.

2 этап (внедренческий): сентябрь 2012 – май 2016 гг.

3 этап (аналитико-обобщающий): июнь – август 2016 г.

Задачи и целевые показатели

Программы перспективного развития «Путь к успеху»

МАОУ «СОШ № 25»

на 2011 – 2015 гг.

№	Разделы, задачи, целевые показатели,	ед.изм.	Значения целевых показателей по годам
№	Разделы, задачи, целевые показатели,	ед.изм.	2011	2012	2013	2014	2015
I	Совершенствование учительского корпуса (Проект «Успешный учитель – успешный ученик»)
1.	Цель – разработка и апробация методик изменения взаимодействия учителя и ученика в процессе обучения и воспитания
1.1. (з)	Задачи: выявить инновационный потенциал педагогов школы, степень готовности, способности к поддержке и реализации нововведений в школе;
(п)	Формирование группы участников проекта	чел.	11	13	19	25	31
(п)	Формирование группы участников проекта	%	18	20	30	40	50
1.2. (з)	выбрать инновационные методики, направленные на взаимодействие учителя и ученика
1.2.1. (п)	Доля учителей, работающих по инновационным методикам	чел.	11	15	24	30	46
1.2.1. (п)	Доля учителей, работающих по инновационным методикам	%	18	25	39	49	75
1.3. (з)	апробировать инновационные методики в деятельности школы
1.3.1. (п)	результаты государственной итоговой аттестации:
	ЕГЭ	%	98,1	100	100	100	100
	ГИА	%	100	100	100	100	100
1.3.2. (п)	Рост качества знаний учащихся	чел	318	320	330	340	350
1.3.2. (п)	Рост качества знаний учащихся	%	27,5
1.4. (з)	Создать условия для реализации интеллектуального потенциала учителей (подпроект «УМнички и Умники»)
1.4.1. (п)	Доля учителей, участвовавших в профессиональных конкурсах различного уровня	чел	8	12	15	17	20
1.4.1. (п)		%	13	20	25	28	33
1.4.2.	Результаты аттестации учителей
	Высшей категории	Чел	19	17	18	19	20
	Высшей категории	%	31	28	30	31	33
	Первой категории	чел.	12	13	14	15	16
		%	20	22	23	25	26
1.5. (з)	Создать условия для развития и творческой реализации личности учителя (подпроект «Творческий учитель – творческий ученик»)
1.5.1. (п)	Доля учителей, принявших участие в творческих мероприятиях различного уровня	чел.	10	12	15	18	25
1.5.1. (п)		%	16	20	25	30	41
II.	Переход на новые образовательные стандарты (подпроект «Внедрение ФГОС»)
2.1. (з)	Повысить квалификацию учителей начальных классов по вопросам ФГОС НОО
2.1.1. (п)	Доля учителей, прошедших курсы повышения квалификации по ФГОС НОО	чел	6	5	5	5	5
2.1.1. (п)		%	35	35	35	35	35
III.	Развитие системы поддержки талантливых детей
3.1. (з)	Обеспечить возможности самореализации личности ученика в интеллектуальной деятельности (подпроект «Одаренные дети»)
3.1.1 (п)	количество участников интеллектуальных конкурсов различного уровня	чел.	310	370	450	520	600
3.1.1 (п)		%	25	29	35	42	50
3.1.2. (п)	количество победителей и призеров олимпиад, конференций различного уровня	чел.	51	55	60	65	70
3.1.2. (п)		%	4	4,5	4,8	5	5,5
3.2. (з)	Обеспечить возможности самореализации личности ученика в творческой деятельности (подпроект «Творческий учитель - творческий ученик»)
3.2.1. (п)	Доля учащихся, участвовавших в творческих конкурсах различного уровня (подпроект «Творческий учитель – творческий ученик»)	чел.	650	685	755	810	875
3.2.1. (п)		%	50	55	60	65	70
3.3. (з)	Обеспечить возможности самореализации личности ученика в спортивной деятельности (подпроект «Здоровый учитель – здоровый ученик»)
3.3.1. (п)	Доля учащихся, участвовавших в спортивных соревнованиях, мероприятиях различного уровня	чел	980	1000	1050	1100	1150
3.3.1. (п)		%	78	80	84	88	90
IV.	Сохранение и укрепление здоровья школьников
4.1. (з)	Сформировать эффективное здоровьесберегающее пространство в школе путем овладения знаниями и умениями сохранения здоровья, пропаганды здорового образа жизни.
4.1.1. (п)	Показатель заболеваемости учителей	чел.	12	11	10	9	8
4.1.1. (п)	Показатель заболеваемости учителей	%	19,7	18	16	14	13
4.1.2. (п)	Доля учащихся, пропустивших занятия по болезни	чел.	288	275	265	255	240
4.1.2. (п)	Доля учащихся, пропустивших занятия по болезни	%
4.1.3. (п)	Доля учащихся с ослабленным здоровьем	чел.	92	90	85	80	75
4.1.3. (п)	Доля учащихся с ослабленным здоровьем	%
4.1.4. (п)	Результаты наркотестирования (кол-во учащихся, употребляющих наркотики)	чел.	2	0	0	0	0
4.1.4. (п)		%	0,16	0	0	0	0
4.1.5. (п)	Вовлечение в спортивные мероприятия, секции учащихся	чел.	980	1000	1050	1100	1150
4.1.5. (п)	Вовлечение в спортивные мероприятия, секции учащихся	%	78	80	84	88	90
4.1.6 (п)	Доля учителей, принявших участие в спортивных мероприятиях различного уровня	чел.	28	33	36	40	45
4.1.6 (п)		%	45,9	54	59	65	75

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Похожие:

	Концептуальные основы программы Приложение Сводная таблица задач и целевых показателей Программы перспективного развития		Программа развития школы на 2011-2016 годы Проблемный анализ ситуации и концептуальные основы Программы
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу, сведения о квалификации педагогических кадров и...		Пояснительная записка Концептуальные основы
	Курс лекций Концептуальные основы теории и практики управления человеческими ресурсами (8 час.)		Программа по дисциплине «Концептуальные основы домоведения» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ
	Экономическая интеграция в современном мировом хозяйстве: концептуальные основы Сущность международной экономической интеграции и факторы, определяющие ее развитие		Инновационная политика: возможные концептуальные основы Тема – Методические аспекты учета финансовых результатов в пассажирских автотранспортных организациях
	Экономическая интеграция в современном мировом хозяйстве: концептуальные основы Сущность международной экономической интеграции и факторы, определяющие ее развитие		Нечто особенное или ничего особенного? Работа подготовлена при поддержке гранта рффи №08-06-00071-а «Концептуальные основы философии масс-медиа»
	Концептуальные основы глобального эволюционизма Приоритетные направления реализации стратегических партнерств гбоу впо сибгму минздрава России. Докладчик – и о проректора по срип...		Количество часов В ходе изучения курса рассматриваются концептуальные основы бухгалтерского учета, одинаково значимые для всех экономических субъектов...
	Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Имиджелогия Уровень... Выдвигать и разрабатывать концептуальные, экспериментальные инновационные проектные идеи в области формирования позитивного имиджа...		Дисциплины В курсе «Финансовый учет и анализ» изучаются концептуальные основы финансового учета и анализа, одинаково значимые для всех экономических...
	Примерная программа дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» В курсе изучаются концептуальные основы бухгалтерского учета и анализа, одинаково значимые для всех экономических субъектов, независимо...		Актуальные проблемы создания единой автоматизированной информационной... Концептуальные основы построения еаис в таможеных органах республики беларусь 9

Школьные материалы