Концептуальные основы программы
Скачать 1.26 Mb.
|
Цели и задачи Цель программы: развитие личностного роста учителя и ученика, повышение качества образования учащихся через тесное сотрудничество ученика с учителем, формирование качества успешной личности посредством развития базовых предметных и метапредметных компетенций. Задачи:
1. Методы, используемые педагогами в работе со школьниками в ходе образовательного процесса в школе должны быть ориентированы на:
Это предполагает переход от информационно-объяснительной образовательной технологии к деятельностно-развивающей, который предусматривает замену монологических методов предъявления учебной информации диалоговыми формами общения педагогов с учениками и учащихся между собой, повышение уровня самостоятельности обучающихся в своей деятельности; использование в образовательном процессе ролевых и учебно-деловых игр, метода моделирования жизненно-практических ситуаций, проектного метода, социально-психологических тренингов. Существенную роль в этом направлении могут сыграть интеграция основного и дополнительного образования, ученическое самоуправление и различные школьные сообщества. Развитие у школьников установок на достижение успеха предусматривает приобретение ими в стенах школы опыта совместной деятельности по достижению различного рода образовательных целей. Этому должно способствовать расширение сферы применения проектного обучения. 2. Современная школа немыслима без педагогов, ориентированных на достижение личных профессиональных и иных качеств. Учитель, ориентированный на достижения, является примером для учеников. Поэтому задачей школы является поддержание мотивационной среды, которая способствует укреплению позитивного настроя педагогов на работу, поддержанию у них желания вносить в свою деятельность необходимые для развития образовательного учреждения изменения совершенствовать свою психолого-педагогическую и предметную компетентность, в связи с чем необходимо поддерживать и развивать потребности учителей заниматься саморазвитием, повышением своей профессиональной подготовки, совершенствованием своих авторских и модифицированных курсов, участвовать в управлении школой, информировать учащихся о достижениях их наставников. 3. Представления о выпускнике школы и основные положения ее концепции определяют следующие приоритетные направления развития образовательного учреждения:
В качестве результата эффективности программы принята модель выпускника школы (приложение 5). Выстраивая предполагаемый образ выпускника школы, мы исходим из того, что он представляет собой динамичную систему, которая постоянно изменяется, совершенствуется, наполняясь новым содержанием. А значит, образ выпускника - это не конечный результат, не итог в развитии личности, а тот базовый уровень, развитию и становлению которого должна максимально способствовать школа.
Программа развития школы реализуется посредством школьного проекта «Успешный учитель – успешный ученик» (приложение 6) .
|
Похожие:
 | Концептуальные основы программы Приложение Сводная таблица задач и целевых показателей Программы перспективного развития |  | Программа развития школы на 2011-2016 годы Проблемный анализ ситуации и концептуальные основы Программы |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу, сведения о квалификации педагогических кадров и... | | Пояснительная записка Концептуальные основы |
| Курс лекций Концептуальные основы теории и практики управления человеческими ресурсами (8 час.) | | Программа по дисциплине «Концептуальные основы домоведения» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ |
| Экономическая интеграция в современном мировом хозяйстве: концептуальные основы Сущность международной экономической интеграции и факторы, определяющие ее развитие | | Инновационная политика: возможные концептуальные основы Тема – Методические аспекты учета финансовых результатов в пассажирских автотранспортных организациях |
| Экономическая интеграция в современном мировом хозяйстве: концептуальные основы Сущность международной экономической интеграции и факторы, определяющие ее развитие | | Нечто особенное или ничего особенного? Работа подготовлена при поддержке гранта рффи №08-06-00071-а «Концептуальные основы философии масс-медиа» |
| Концептуальные основы глобального эволюционизма Приоритетные направления реализации стратегических партнерств гбоу впо сибгму минздрава России. Докладчик – и о проректора по срип... | | Количество часов В ходе изучения курса рассматриваются концептуальные основы бухгалтерского учета, одинаково значимые для всех экономических субъектов... |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Имиджелогия Уровень... Выдвигать и разрабатывать концептуальные, экспериментальные инновационные проектные идеи в области формирования позитивного имиджа... | | Дисциплины В курсе «Финансовый учет и анализ» изучаются концептуальные основы финансового учета и анализа, одинаково значимые для всех экономических... |
| Примерная программа дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» В курсе изучаются концептуальные основы бухгалтерского учета и анализа, одинаково значимые для всех экономических субъектов, независимо... | | Актуальные проблемы создания единой автоматизированной информационной... Концептуальные основы построения еаис в таможеных органах республики беларусь 9 |
