Международная научно-практическая конференция 23 ноября, 7 декабря 2011 г
Скачать 5.33 Mb.
|
Туристские возможности пограничных рекреационных ресурсов ХМАО-Югры Булаев М.А., Касаткин А.М., г.Ханты-Мансийск Исторически сложилось так, что административные границы ХМАО-Югры, общая протяженность которых составляет 4733км, проходят по водоразделам рек. За исключением небольших участков, проходящих по небольшим речкам: Соснинский Еган (приток Оби в Нижневартовском районе, длиною около 60 км) и Талтымка (приток Иртыша в Ханты-Мансийском районе, длина - 40км), что не меняет общей картины. В трехмерном масштабе площадь округа представляет собой огромную чашу с разными по высоте краями – кроме транзитных рек Иртыш и Обь ни один водоток не впадает на территорию округа извне и ни один не вытекает. Историческое освоение территорий Сибири (сегодняшняя территория Ханты-Мансийского автономного округа не исключение) происходило по рекам, как главным транспортным артериям. Промышленное освоение газоконденсатных месторождений, расположенных на территории ХМАО в 60-80-х так же осуществлялась в основном с использованием водного транспорта. По краям этой огромной чаши отсутствуют современные населенные пункты. По ним не проходят, а только пересекают, транспортные артерии. Прилегающие к границам округа участки территорий других субъектов Российской Федерации: Ямало-Ненецкого автономного округа, Красноярского края, Томской, Тюменской и Свердловской областей, Республики Коми так же являются незаселенными и не имеющими транспортных артерий территориями. В силу этих и других обстоятельств, местности, прилегающие к административным границам округа, являются наиболее труднодоступными в транспортном отношении и, соответственно, наименее освоенными с туристской точки зрения. Активно используемые в туризме природные и антропогенные аттрактивные объекты всегда расположены в легкодоступных населенных пунктах или вдоль транспортных магистралей. Поэтому создается впечатление об отсутствии или недостаточности туристских рекреационных ресурсов в районе границ субъекта Федерации. Югра в этом плане не является исключением, а наоборот служит подтверждением такого утверждения, как и другие сибирские регионы. Этот фактор так же негативно отражается в планах развития туристской отрасли региона. Развитию туризма в целом свойственна одна из особенностей – расширение или стирание границ. В полной мере эта особенность касается и рассматриваемого вопроса. Под понятием «расположенных вдоль границы округа (субъекта)» следует понимать, что туристские объекты расположены не на идеально точной линии, соответствующей истинному административному разграничению, а в полосе шириной 10-20 и возможно более километров, причем как со стороны Югры, так и со стороны других субъектов РФ. Сегодня это «белое пятно» или «белая полоса» в туристском освоении региона. За исключением Приполярного Урала, посещение которого происходит хоть и относительно массово, но бесконтрольно и неорганизованно со стороны административных органов ХМАО. Рассматривая предметом изучения туристские объекты, расположенные вдоль административных границ округа с учетом выше сказанной особенности, легко можно обнаружить достаточное количество географических, геологических, культурно-исторических, археологических и других объектов. Можно привести примеры следующих групп рекреационных ресурсов, расположенных на рассматриваемых территориях. Группа географических объектов: Северная, Восточная, Южная и Западная точки округа; высшая точка Урала - г.Народная (1895м); низшая точка округа – выход реки Обь с территории Югры (7м); наиболее глубокое озеро округа – оз. Кинтус (48м); истоки наиболее крупных притоков Оби – Ваха, Большого Югана, Северной Сосьвы, Казыма, Тром-Егана и др (длина каждой из которых от 500 до 1000км), географический центр Советского Союза и др. Группа ландшафтных объектов: беломошные боры Сибирских Увалов, болотно-таежные низины правых притоков реки Конда; безлесное среднегорье Северного Урала с такими известными объектами-останцами, как Мань-Пупу-Нер и Торе-Поре-из; альпийский рельеф Приполярного Урала с пиками, отвесными стенами и ледниками. Группа геологических объектов: месторождения бурых углей и золота в районе Северного Урала; месторождения кварца в районе Приполярного Урала; шахты и горные выработки в районе Северного и Приполярного Урала, палеонтологические обнажения на берегах реки Талтымка и др. Группа культурно-исторических объектов: древние стоянки человека в районе Салымских озер; озера Нумто; в районе Сибирских Увалов и др.; древние транзитные пути и оленогонные тропы: Аранецкий, Вогульский, Кондинский и др.; места научных изысканий ученых и исследователей 17-19 вв. и др. Особо охраняемые природные объекты: заповедник «Юганский», природные парки «Нумто», «Сибирские Увалы»; заказники «Верхневаховский», «Кулуманский», «Ландинский», «Верхне-Кондинский», «Сорумский». А так же ООПТ, расположенные на сопредельных территориях – «Югыд Ва» - крупнейший по площади природный парк мира (Республика Коми); заповедник «Верхнетазовский» на территории ЯНАО и др. Как пример, можно дать краткую характеристику парку «Нумто». Южнее озера Нумто в радиусе 40 км находится водоразделы четырех рек. Водораздел представляет из себя тундру с возвышенностями до 40 м; между последними расположены болота, из которых берут начало реки Казым, Надым, Пим и Тром-Юган. Пим и Тром-Еган почти параллельно текут на юг и впадают в реку Обь. Казым течет на запад и так же впадает в Обь. Надым течет на север и впадает в Обскую губу. К особенностям географического положения парка, определяющим ландшафтную структуру, следует отнести то, что это контактная зона сообществ предтундровых редколесий, северной и средней тайги и, что особенно интересно и важно, тундр, вклинивающихся островами южнее 63° с. ш., - феномен, больше нигде на российском Севере не встречающийся. Кроме того, озеро Нумто и некоторые объекты в окрестностях до сих пор имеют большое сакральное значение для коренных народов, здесь проходили древние пути, соединяющие тайгу и тундру, тундровых и лесных ненцев и ханты. Можно продолжить список, но главное в другом. Эти объекты практически не посещаемы, в подавляющем большинстве малоизучены с точки зрения рекреационного или туристского использования. Совершенно не рассматривались возможности использования объектов соседних территорий в едином рекреационном комплексе или туристском продукте. Наглядным примером вышесказанного может служить национальный проект «Урал Промышленный - Урал Полярный», где очень мало уделено внимания вопросам оценки и комплексного использования туристско-рекреационных ресурсов, в том числе во взаимосвязи с приграничными рекреационными ресурсами Республики Коми и Ямало-Ненецкого автономного округа. Мы предлагаем один из способов изучения и продвижения туристских ресурсов, находящихся в сложнодоступных регионах с помощью общественности. Молодежная региональная общественная организация «Федерация спортивного туризма ХМАО-Югры» разработала и реализует проект «Экспедиция «Ожерелье Югры». Целью экспедиции предлагается посещение, описание и, возможно, установление памятных знаков на географических, геоморфологических, культурно-исторических, археологических и других объектах, расположенных вдоль границы Ханты-Мансийского автономного округа-Югры. Участниками проекта могут быть: - учащиеся дополнительного и среднего образования, продолжающие учебный процесс в рамках туристско-краеведческой, туристско-спортивной, эколого-биологической и др. деятельности; - студенты высших и средних специальных учебных заведений, во время учебных и полевых практик, а так же со спортивными целями; - работающая молодежь, совершающая походы в познавательных целях и, возможно, с учетом интересов кампаний, в которых они работают; - другие категории граждан с иными целями, не противоречащими идеи проекта. Организаторы проекта считают, что участники при определенной организации могут решить следующие задачи: - популяризация географических, геоморфологических, культурно-исторических, археологических и других объектов среди населения округа путем освещения результатов в прессе и выпуска информационного сборника по итогам экспедиции. - выполнение научных и практических заданий заинтересованных организаций (институтов, музеев, муниципальных и окружных органов власти, нефтедобывающих, геологических, лесоустроительных и др.) в ходе проведения экспедиций; - выполнение спортивно-туристских задач – прохождение водных, пеших, лыжных, горных, велосипедных маршрутов от 1 до 4 категории сложности в зоне границ округа; - выполнение задач гражданско-патриотическое воспитание подростков и молодежи на основе изучения родного края; Около 20 особо охраняемых природных территорий, расположены с обеих сторон административных границ округа, причем, в некоторых местах они имеют общую границу. Именно ООПТ могут стать одними из первых объектов, создающих межрегиональный туристский продукт. В 2011 году проведены три пилотных маршрута экспедиции: лыжный поход по участку реки Соснинский Еган (посещение Кулуманского заказника с выходом в Томскую область), этнографический лагерь в район Сибирских Увалов (с посещением стойбища лесных ненцев «Тюй-тяха», сплав по реке.Талтымка (обнаружен родник с запахом сероводорода и достаточно большим дебитом). На следующий год запланировано 10 экспедиционных маршрутов. Основным результатом проекта будет издание сборника материалов экспедиции. Туризм – спорт, отдых и познание. Зулкашев А. Ж., г.Уральск Туризм как форма активного отдыха и дополнительного образования полезен каждому ребенку. Мало сказать, полезен - он необходим каждой развивающейся личности. Независимо от подхода к туризму администрации и учителей, в школе всегда есть некоторое количество детей, которые в потенциале имеют особый, повышенный интерес к туризму, и для кого он при определенных условиях может стать деятельным увлечением, способным заполнить большую часть их досуга. Школа не должна оставить без внимания и этих детей, она должна удовлетворить их особый интерес к туризму - создать для них кружки, секции, клубы юных путешественников. У школьников и у учителей отношение к туризму различное, но не противоречит одно другому. Для детей туризм - способ активного отдыха, увлекательное занятие, наполненное романтикой необыкновенного образа жизни. А для учителей он - средство, способ лучше, глубже познать своих воспитанников и активнее повлиять на их развитие. Туристская работа очень многообразна по формам: походы в разных видах туризма (пешие, лыжные, велосипедные, водные и т.д.), разной продолжительности, разных степеней и категорий сложности, местные и дальние, пешие и транспортные экскурсии, занятия в кружках, секциях, клубах, туристские слеты, сборы, разные виды туристских соревнований, семинары, конкурсы, эстафеты, конференции, выставки, праздники (вечера), турлагеря, музеи... Самодеятельный туризм - отличная форма реализации краеведческого принципа в изучении основ наук. Никакая другая учебная или внеучебная деятельность не дает в такой мере возможность превратить множество отвлеченных, "книжных" знаний в конкретные, привязанные к месту и времени. Туризм по природе своей невозможен без элементов познания края. Невозможно, путешествуя, ничего не узнавать. Справедлив афоризм: "Туризм - это краеведение, но краеведение - это не туризм". В непосредственном контакте с природой, совместно преодолевая небольшие, но трудности, происходит физическая и духовная закалка ребят. Они учатся жить и работать в коллективе, самостоятельно решать возникающие проблемы. Учатся проявлять инициативу и, что гораздо труднее, подчинять свои интересы интересам коллектива. В любую погоду, среди природы, при постижении каких-то ее тайн, у детей развивается чувство ответственности за ее состояние, понимание необходимости бережного отношения ко всем видам и формам живой и неживой природы, возникает потребность быть активным ее защитником. Активный туризм – это спорт на чистом воздухе, это возможность дать детям интересное, объединяющее дело, закалить тело и дух, обрести друзей и уверенность в собственных силах. Все виды активного туризма вырабатывают чувство товарищества, понимания необходимости заботиться о тех, кто рядом. В походах руководитель стремится привить ребятам если не любовь, то уважение к своей стране. Район, где проходит поход, предварительно изучается - как шло здесь формирование, допустим, горных пород, какие происходили при этом геологические процессы, как и почему в различные геологические эпохи менялся климат, когда и какие появлялись здесь растения и животные, как происходила их эволюция,. как и благодаря чему сформировался современный рельеф, животный и растительный мир. Для организованного, культурного туризма прохождение намеченного маршрута является приоритетным. Спортивное содержание туристского похода состоит в преодолении туристами собственными силами и средствами различных естественных препятствий на маршруте, а также трудностей и лишений походной жизни. Это преодоление должно быть заранее рассчитанным, посильным и обязательно успешным; оно совершается лично каждым участником, но в условиях коллективного взаимодействия. К естественным препятствиям, помимо модных веревочных переправ, подъемов и спусков по веревкам и других так называемых «технических» элементов, на первое место надо поставить само расстояние- длину переходов, длину маршрута в целом, точное прохождение намеченного маршрута – ориентирование на незнакомой местности по карте и компасу «Где мы сейчас находимся?». Этот элемент содержания требует серьезной интеллектуальной работы, хорошего знания географии и топографии, смекалки, умения наблюдать, переход на полное автономное жизнеобеспечение. В целом самодеятельный туризм дает детям: 1) радостные переживания (эмоциональность); 2) любопытную, полезную информацию (познавательность); 3) укрепление здоровья; 4) физическое развитие; 5) яркие впечатления (восприятие); 6) разного рода полезные умения, навыки. Кружки туристов могут иметь самую разнообразную тематическую направленность, в зависимости от специальности руководителя, интересов участников и местных условий. Занятия кружка юных туристов носят преимущественно практический характер, и лишь небольшая часть проводится в виде лекций. Члены кружка совершают небольшие прогулки в черте города и за город, экскурсии, тренировочные 1-, 2-, и многодневные походы, работают с литературой и картой, разрабатывают маршруты, фотографируют, изготовляют и ремонтируют туристическое снаряжения. Сам лично принимаю участие с учителями нашей школы в ежегодных туристических слетах учителей города, участие с кружковцами в весенних, осенних и зимних городских туристических слетах и соревнованиях, участие с ними в областных соревнованиях по туризму, походы выходного дня, многодневные походы. Сплавы по реке Урал от Тонкериса до Уральска и от Уральска до с. Чапаево. В составе сборной учителей города два раза год участвую в осеннем в международном туристическом фестивалях и зимних областных соревнованиях по технике лыжного туризма. Провожу внутришкольные соревнований по технике пешеходного туризма, выступаю с докладами на городских семинарах для педагогов дополнительного образования, провел два практических семинара для директоров школ ряда районов области. В течение ряда лет в школе я провожу работу в школьном туристском кружке. Ребята занимаются пешим, водным, велосипедным и лыжным туризмом. Принимают участие в городских и областных соревнованиях по отдельным видам туризма, школьных областных слётах юных туристов и занимают призовые места. Подобного рода работа помогает им в совершенствовании знаний по географии, биологии, ОБЖ., физкультуре. Помимо физического совершенства, учащиеся получают навыки определения сторон горизонта различными способами, определения расстояний до недоступных объектов, ориентирования на местности, способам выживания, оказания первой медицинской помощи при травмах и т.д. Каждый учебный год мы заканчиваем категорийными и степенными походами по Западно-Казахстанской области и окрестностям города. В начале учебного года проводим отчеты о проведенных походах с показом слайдов и фильмов с тем, чтобы больше привлечь детей к занятиям туризмом. |
Похожие:
 | Международная Научно-практическая конференция «v Международная конференция... Международная конференция посвященная проблемам общественных наук: Международная Научно-практическая конференция, г. Москва, 23 февраля... |  | Международная Научно-практическая конференция «v Международная конференция... Международная конференция посвященная проблемам общественных наук: Международная Научно-практическая конференция, г. Москва, 23 февраля... |
| Восьмая международная научно-практическая конференция Криогенные... Восьмая международная научно-практическая конференция «Криогенные технологии и оборудование. Перспективы развития», посвящённая 300-летию... | | Международная научно-практическая заочная конференция «перспективы... Международная ежегодная научно-практическая заочная конференция: «Перспективы развития информационных технологий», Вязьма: филиал... |
| Xх І международная научно-практическая конференция для студентов,... Хі международная научно-практическая конференция для студентов, аспирантов и молодых ученых | | Xх І і международная научно-практическая конференция для студентов,... Хіі международная научно-практическая конференция для студентов, аспирантов и молодых ученых |
| Xх І і международная научно-практическая конференция для студентов,... Хіі международная научно-практическая конференция для студентов, аспирантов и молодых ученых | | Xх І і международная научно-практическая конференция для студентов,... Хіі международная научно-практическая конференция для студентов, аспирантов и молодых ученых |
| Конкурс на лучшую научную работу студентов студенческие научные мероприятия... Международная студенческая научно-практическая конференция «Социально-экономические проблемы инновационного развития» | | Международная научно-практическая конференция «инновации и инвестиции» Филиал фгбоу впо «мгиу» в г. Вязьме приглашает всех заинтересованных лиц 18 ноября 2014 года принять участие в международной научно-практической... |
| Xvii международная научно-практическая конференция студентов и молодых... В соответствии с перечнем научных мероприятий на 2011 г. Министерства образования и науки РФ | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Международная научно-практическая конференция «Искусство и художественное образование в аспекте межкультурного взаимодействия», Казань,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Международная научно-практическая конференция «Искусство и художественное образование в аспекте межкультурного взаимодействия», Казань,... | | Научно-практическая конференция «проблемы развития предприятий и регионов» Международная заочная студенческая научно-практическая конференция: «Проблемы развития предприятий и регионов». Вязьма: филиал фгбоу... |
| Vi международная научно-практическая конференция Казахский Научно-исследовательский институт почвоведения и агрохимии им. У. У. Успанова | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информируют Вас, что с 29 по 30 ноября 2013 г проводится XVІІ международная научно-практическая интернет-конференция «Проблемы и... |
