«Согласовано» «Утверждаю»
Заместитель директора по УВР Директор школы
/ _______ / Самигуллина Э.Р. /______ / Самигуллин И.З.
« 27 » августа 2011 г. « 27 » августа 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета
МБОУ «Шибашская СОШ»
Учителя Шариповой Г.Р.
«Английский язык»
3 класс
(по программе М.З. Биболетовой)
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от
« 27 » августа 2011 г.
2011 – 2012 учебный год
Пояснительная записка.
Данная учебная программа предназначена обучению английскому языку по УМК "Enjoy English" (3класс) детей 8-9 лет в течение одного учебного года в общеобразова тельной школе (при минимальной сетке 2 часа в неделю).
УМК Enjoy English" (3 класс) включает учебник "Enjoy English" (3 класс), рабочую тетрадь учеников, аудиоприложение (аудиокассеты, CD МРЗ), а также сборник песен "Game-Songs" с аудиокассетой.
Учебник состоит из 70 уроков, что соответ ствует учебной нагрузке по иностранному языку, предусмотренной стандартом (2 часа в неделю). В соответствии с сюжетным замыс лом учебника уроки объединены в разделы (Units). Разделы содержат разное количест во уроков и соответствуют четырем учебным четвертям. Формулировки названий разделов в учебнике представлены в коммуника тивном ключе и отражают коммуникативные задачи разделов: "Welcome to Green School!", «Happy green lessons!", "Speaking about a new friend", "Telling stories and writing letters to year friends".
Каждый раздел учебника заканчивает ся уроками "Progress check", "Revision" и ""Project". Кроме этого, учебник содержит не сколько приложений: грамматический спра вочник, список личных имен и англо-русский словарь.
Каждый урок в учебнике состоит из 6-8упражнений, нацеленных на формирование языковых навыков и развитие речевых умений. Последнее упражнение каждого урока может являться письменным домашним заданием, которое выполняется учащимися в рабочей тетради.
Рабочая тетрадь содержит большое количест во письменных заданий различной трудности и разного характера (тренировочные, творче ские, занимательные), что позволяет учителю реализовать дифференцированный подход к учащимся.
В процессе обучения по данному курсу важно реализовать следующие цели:
формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей и интересов младших школьников
элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании и письме;
развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения;
обеспечение коммуникативно-психологи ческой адаптации младших школьников к новому языковому миру;
приобщение новому социальному опыту с использованием английского языка знакомство с миром их зарубежных сверст ников, с некоторыми обычаями страны изучаемого языка.
Третьеклассники:
учатся ценить своих друзей, участвовать в совместной деятельности, правильно ор ганизовывать свой досуг, следовать пра вилам здорового образа жизни, вежливо вести себя за столом;
знакомятся с миром их зарубежных сверс тников и учатся с уважением относиться к представителям других стран;
осознают важность изучения английского языка как средства общения между жите лями разных стран.
В качестве основных характеристик прин ципов учебного курса "Enjoy English" авторы выделяют следующие.
1. Личностно-ориентированный характер обучения;
2. Соблюдение деятельностного характера обучения иностранному языку.
3.Приоритет коммуникативной цели в обучении английскому языку
4. Сбалансированное обучение устным и письменным формам общения
5. Социокультурная направленность про цесса обучения английскому языку
6. Учет опыта учащихся в родном языке и развитие когнитивных способностей уча щихся
7. Широкое использование эффективных современных технологий обучения, позволяющих интенсифицировать учебный про цесс.
При обучении по УМК "Enjoy English" в 3-м классе учащиеся решают элементарные ком муникативные задачи в процессе общения со взрослыми и между собой в пределах игровой, учебно-трудовой и семейно-бытовой сфер об щения. Процесс обучения говорению в курсе "Enjoy English" сбалансирован и взаимосвя зан с другими видами речевой деятельности: аудированием, чтением (в большей степени) и письмом. В третьем классе при обучении английскому языку большое внимание уделяется развитию умений в письменной речи, а именно графике и орфогрфии.
Постановка правильного произношения у младших школьников продолжает оста ваться одной из основных задач раннего обуче ния иностранному языку, поэтому работа над фонетической стороной речи занимает значи тельное место на уроке
Контроль за формированием граммати ческих навыков осуществляется как в ходе выполнения упражнений учебника и рабочей тетради на уроках, так и с помощью специ альных проверочных заданий, предусмотрен ных в разделе "Progress check".
1 полугодие
№
уро-
ка
|
Тема
урока
|
Коли-
чество
часов
|
Характеристика деятельности учащихся
или виды учебной деятельности
|
Планируемый результаты
освоения
материала
|
Виды контроля, измерители
|
Д/З
|
Дата
|
лексика
|
грамматика
|
план
|
факт
|
1
|
2
|
3
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
1
|
Повторение букв английского алфавите и счет от1 до 10
|
1
|
Read, go, school, together
|
He / she is a dog/cat.
His/her name is … .
|
--ведение ЛЕ
- поздороваться и ответить на приветствие;
-представиться и узнать имя
партнера
- учить рассказывать о друге
|
Вводный
|
у 6
стр
5
|
|
|
2
|
Правило чтения букв Е и U в открытом и закрытом типах
слога
|
1
|
has, think, got, three, pleas, count
|
Has…got…?
I think …
Take …
|
-ведение ЛЕ
-развивать умение в чтении
- учить рассказывать о друге
- учить рассказывать по картинкам
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 5,6
стр 7
|
|
|
3
|
Анкета учеников лесной школы
|
1
|
can run, swim, jump …
|
Can you sing?
Have you got a pet?
|
-введение ЛЕ
-развивать умение в чтении
-учить задавать вопрос другу
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 5
стр 9
|
|
|
4
|
Продукты
Чтение букво-сочетания ar
|
1
|
milk, bread, fish, butter…
a+r = [a:] park, car…
|
Do you like…
|
- введение ЛЕ
-учить задавать вопрос
-учить отвечать на вопрос
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 1
стр 9
|
|
|
5
|
Вежливый диа-
лог за столом
Чтение а в зак.
и откр. слоге
|
1
|
Yes, please. No, thank you.
|
Would you like
some ...?
Help yourself!
|
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 1
стр 11
|
|
|
6
|
Повторение
|
Рассказать о себе, сообщить имя, возраст, место жительства, ответить на вопросы. При ветствуем одноклассников, друзей. Вежливо предложить продукты и ответить на вопрос
|
Закреп ление знаний
|
у 1,2
стр 12
|
|
|
|
21
09
|
7
1
|
Разговор за завтраком
Чтение О буквосочетание OR
2
|
1
3
|
o+r= [ :] horse, corn,,,
milk, bread, fish, butter…
4
|
Would you like
some …? Yes, please. No, thank you.
5
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
6
|
Комбиниро-ванный урок
7
|
у 6
стр 13
8
|
|
10
|
8
|
Школьный огород
|
1
|
potato, tomato, corn, apple, carrot, cabbage
|
Would you like
some …? Yes, please. No, thank you.
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 1,3
стр
14
|
|
|
9
|
Общие вопросы с does
|
1
|
a lot of, write, honey, jam
|
I have got ...
I like …
I think …
Does he /she like…
Yes/No, he /she
does /not.
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
|
Тестирова-ние
|
у
2,3,4
стр15,16
|
|
|
10
|
Чтение буквосочетанияWh. Построе-
ние специаль-
ных вопросов
|
1
|
some, porridge, ham, orange, soup
wh-what, why, when, where, white
|
he /she has got some…
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 2
стр
17
|
|
|
11
|
Чтение буквосочетаний
под ударении-ем er, ir; не под ударением er or
|
1
|
er, ir, er, or
girl, her, bird
farmer, doctor
|
Where do you live?
When do you go to school?
What do you like?
Why do you like?
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 6
стр
21
|
|
|
12
|
В школьной столовой
Личные местоимения
|
1
|
some, porridge, ham, orange, soup
|
Does he /she like…
Yes/No, he /she
does /not.
I would like some…
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
-учить техники чтения вслух
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 5
стр
20
|
|
|
13
|
Чтение буквосочетаний
th, sh, ck, wh, ir, er,or,ar
|
1
|
th –thank, think, three
they, the, that
|
… slim, sad, strong
…are friends
|
- введение ЛЕ
- учить рассказывать о друге
-развивать умение в чтении
-учить техники чтения вслух
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 6.7
стр
23
|
|
|
14
1
|
Дни недели
2
|
1
3
|
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday
4
|
Give me a cake and some, please. Thank you. Here you are!
5
|
- введение ЛЕ
- учить покупать продукты в магазине
6
|
Комбиниро-ванный урок
7
|
у 3,
стр
24
8
|
|
10
|
15
|
Твое любимое
домашнее животное
|
1
|
ea –meat, tea, speak, eat
drink, ice cream
|
Dog /horse like …
They play /read on Sunday /Monday…
|
-- введение ЛЕ
- учить рассказывать о питомце
-развивать умение в чтении
-учить техники чтения вслух
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 4,5
стр
26
|
|
|
16
|
Учимся покупать продукты в разных магазинах
|
1
|
buy, the Green Shop, the Sweet Shop, the White shop, the School Shoop
|
They would like to buy …
I think I can buy…
|
-- введение ЛЕ
- учить покупать продукты в разных магазинах
-развивать умение в чтении
-учить техники чтения вслух
- учить понимать текст на слух
|
Контрольная работа
|
|
|
|
17
|
6 Выполнение уп-раж по уроку1
|
1
|
Выполнение упражнений
у 7стр28;у2 ,4,5 стр 29-30
|
|
-учить проверять выполне-
нию домашних упражнений
|
|
у5,6с 28
|
|
|
18
|
Повторение 1
|
3
|
ИКТ Enjoy -3
|
|
|
|
|
2.11
|
19
|
Опиши своего
питомца
|
1
|
Teeth, eyes, face, ears,
nose, tail, neck
|
May I have (some)…?
Here you are
You are welcome!
|
-введение ЛЕ
- учить техники чтения
-учить вести диалог за столом
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 1,3
стр
32,
33
|
|
|
20
|
Чтение буквосочетания
ea
|
1
|
ea bread, head, healthy, elephant
|
What do you like to eat for breakfast?
Do /Does like …
|
-активизация ЛЕ в речи
- учить техники чтения
-учить вести диалог
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 4,2
стр3334
|
|
|
21
|
Составление меню школьных завтраков
|
1
|
long tail, short nose …
|
I am… I to go…
I can … I like…
I have got ,,,
We play … on Sunday
|
-учить понимать на слух небольшое произведение
-учить читать текст
-учить рассказывать о себе
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 4,6
стр
36
|
|
|
22
|
Употребление
модального
глагола must
|
1
|
must, must not
every day, wash, clean
|
You must wash your…
You must clean ypur..
|
-учить восстанавливать текст вставляя пропущенные слова
-учить рассказывать о своем друге
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 2,6
стр
37,38
|
|
|
23
|
Употребление
Much, many, a lot of
|
1
|
Much, many, a lot of
|
I can eat a lot of apples … And you…?
|
-учить восстанавливать текст вставляя пропущенные слова
-учить рассказывать о друге
|
Тестирование
|
|
|
|
24
|
Числительные от 11 до 20
|
1
|
oo-zoo, school
look, book
eleven, twelve, thirteen…
nineteen, twenty
|
Wash face.., twelve…busy…
|
-учить понимать небольшое произведение
- учить восстанавливать текст вставляя пропущенные слова
--учить читать текст
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 4,5
стр
41,42
|
|
|
25
|
Модальный глагол May
|
1
|
eleven, twelve, thirteen…
nineteen, twenty
can’t, doesn’t, don’t
|
May I come in?
Yes /No, you may.
May I ask a question?
|
-учить понимать небольшое произведение
- учить восстанавливать текст вставляя пропущенные слова
--учить читать текст
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 6
стр
44
|
|
|
26
|
Числительные от 20 до100
|
1
|
twenty one, … thirty, forty… one hundred
with a friend, do homework, walk with a dog
|
He plays with his friend on Saturdays.
He does his homework every day
She sing +s every day.
|
-активизация ЛЕ в речи
- учить техники чтения
-учить вести диалог
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 3,4
стр 46
|
|
|
27
|
Чтение буквосочетаний
ay, ey
|
1
|
Ay, ey – grey, play, say
|
When does he go …?
What has he got?
Why…? Were…? How..?
|
-активизация ЛЕ в речи
- учить техники чтения
-учить вести диалог
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 5,6,7
стр 49,50
|
|
|
28
|
Праздник
Новый год
|
1
|
Christmas, Santa Claus, Happy New Year
|
Dear Santa Claus…
We like Christmas, Happy New Year
|
- учить понимать на слух текст
-учить развивать умения в чтении
-учить писать письма
|
Контрольная работа
|
|
|
|
29
|
Подарки на Новый год
|
1
|
Christmas, Santa Claus, Happy New Year
|
Dear Santa Claus…
We like Christmas, Happy New Year
Do you like to go to school? Do you wash your…? Do you clean your teeth
|
-учить понимать на слух текст
-учить развивать умения в чтении
-учить писать письма
-учить задавать вопросы и отвечать на них
|
Закрепление
знаний
|
у
3,4,5
стр51
|
|
|
30
|
Выполнение упражнений по уроку 30
|
1
|
Christmas, Santa Claus, Happy New Year
у 2,3,4,5 стр55
|
Dear Santa Claus…
We like Christmas, Happy New Year
|
-учить писать письма
-учить задавать вопросы и отвечать на них
-вести диалог расспрос
|
|
у 3 стр 53
|
|
|
31-32
|
Повторение
|
2
|
ИКТ Enjoy -3
|
|
|
| |
