На родительских собраниях родители,которые хотят помочь своим детям достичь успеха в изучении учебного материала часто спрашивают, как необходимо готовиться к
Скачать 34.37 Kb.
|
| На родительских собраниях родители ,которые хотят помочь своим детям достичь успеха в изучении учебного материала часто спрашивают, как необходимо готовиться к урокам по истории. Вопрос не так прост, как кажется. История, как многие устные предметы, требует усвоения большого объема материала. Даже просто прочитать параграф займет больше времени, чем решить задачу по математике, а нам еще необходима отработка определенных универсальных учебных действий. Сегодняшние учебные планы не позволяют обойтись без систематической, творческой подготовки дома. Правила домашней учебной работы школьников. Первое: Учащимся необходимо знать, что процесс осмысления и усвоения знаний должен носить рассредоточенный характер. Это значит, что для всестороннего осмысления и прочного усвоения программного материала следует вдумчиво учить уроки не в один "присест", а обращаться к их изучению несколько раз в течение некоторого времени. Второе: Домашние задания необходимо выполнять в день их получения. Суть дела в том, что усвоенный на уроке материал интенсивно забывается в первые 10-12 часов после восприятия. При контрольных проверках оказалось, что через час испытуемые могли воспроизвести около 44 % этих слов, а через 2,5 - 8 часа - только 28%. Третье: Приступая к подготовке домашних заданий, обязательно нужно создать психологический настрой на их аккуратное выполнение и прочное усвоение изучаемого материала. Как это сделать? Нужно детально продумать ту цель, которую необходимо достичь при выполнении домашнего задания. Одно дело, когда хочется его выполнить и побыстрее пойти гулять, и другое - когда поставить цель как можно лучше выполнить задание, не проявлять торопливости и стремиться к глубокому осмыслению и усвоению материала. Четвертое: Если домашнее задание включает в себя усвоение материала по учебнику и выполнение различных упражнений, то его подготовку нужно начинать с работы над учебником. Порядок работы с учебником следующий: вначале нужно попытаться припомнить то, что осталось в памяти от урока. Затем следует вдумчиво прочитать параграф учебника, выделяя в нем важнейшие положения, правила, выводы, стремясь к их глубокому осмыслению и усвоению. После этого нужно применить приемы воспроизведения и самоконтроля: пересказ материала вслух или про себя, составление плана прочитанного, ответы на вопросы учебника и т.д. Если в процессе самоконтроля возникают затруднения, необходимо еще раз поработать с учебником и добиться свободного и полного воспроизведения изучаемого материала. Указанная методика относится главным образом к младшим и средним классам. В старших классах значительно видоизменяется: наряду с учебником учащиеся часто используют дополнительные источники знаний (тексты художественных произведений, научно-популярную литературу, исторические документы и т.д.). Но в целом общая система домашней работы и здесь сохраняет свои черты, о которых шла речь. Не меньшее значение имеет в старших классах и применение приемов самоконтроля. Больше того, при значительном увеличении объема домашних заданий их роль в прочном усвоении знаний становится еще выше. Следует ориентироваться не только на запоминание исторических фактов, но и на анализ их, сопоставление. Ученики наши должны охватывать взглядом весь исторический процесс. Для ученика самое сложное - понять саму историческую ситуацию изучаемого периода. Сегодня совершенно другие ценности, образ жизни. И часто, давая оценку поступкам людей в прошлом, современный ученик совершенно не может понять логику их действий. Мне кажется, здесь смогут помочь исторические фильмы. Они не всегда соответствуют исторической действительности, но способствуют развитию образного восприятия эпохи. Подростка сложно увлечь просмотром исторических фильмов, поэтому можно посоветовать семейные сеансы, с последующим обсуждением героев, событий. Если же говорить непосредственно о подготовке к урокам, можно посоветовать следующие приемы: пересказ текста учебника (просто необходим в пятом, иногда и шестом классе), развернутые полные ответы на вопросы в конце параграфа или записанные на уроке в тетрадь (следует избегать односложных, кратких ответов так как вы развиваете свою речь), составление плана ответа, составление хронологических таблиц – эта работа не оценивается учителем, она помогает лучше усвоить материал. При изучении таких тем как война, революция, восстание следует воспользоваться памятками, записанными в тетради. При изучении материала можно составлять кластер, схему, рисовать иллюстрации – это поможет систематизации материала. К каждому уроку истории ученик должен запомнить определенные даты, или определенную последовательность событий, ведущие понятия, действующих персоналий. И все это должно очень плавно вписываться в тот материал, который уже известен, встраиваться в общую схему. Особо следует остановиться на работе с контурными картами. Следует выполнять следующие правила: подписываем объекты черной ручкой, закрашиваем территорию только цветными карандашами, обязательно для учителя прописываем все ваши условные обозначения, реки подписываем по течению, города - строго горизонтально. Прежде чем приступить к работе с контурной картой внимательно работаем с атласом, находим все объекты, о которых говорится в параграфе, пытаемся выполнить задание . При заполнении контурной карты следует все выполнять по памяти, т.к. сегодня навык работы с картой необходим и на ЕГЭ и ГИА. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |  | Как помочь детям, чтобы они почувствовали себя защищенными, сильными и свободными? Чтобы помочь детям избежать насилия, родители должны обратить свой страх в действие. В данном случае от них требуется беседовать... |
| Педсовет 15. 01. 14(проект) Ситуация успеха как средство формирования... Ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при котором создается возможность достичь значительных... | | Как родители могут помочь ребенку хорошо учиться Типичные ошибки родителей в организации учебного труда детей дома. Помощь родителей детям в организации их учебного труда идет в... |
| Давайте познакомимся с психофизиологическими особенностями детей... Также рассмотрим самые важные проблемы с которыми приходится сталкиваются нашим детям по пути к взрослению. При рассмотрении особенностей... | | Публичный доклад Этот документ представляет обобщение материалов обсуждения вопросов введения новых фгос в начальной и основной школе, которые организованных... |
| Программа для младшего школьного возраста «Семья родина ребенка» Родители ребенку являются эталоном подражания, примером жизненного опыта. Но, к сожалению, родители сегодня мало уделяют внимания... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Цель – Провести воспитательную работу о вреде курения. Задача Уважаемые родители! Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о том, как мы можем помочь нашим детям отказаться от приёма пав,... | | Как помочь ребенку в учебе? К тому же, если ребенок видит, что родители искренне заинтересованы в его школьных успехах, он начинает учиться еще старательней,... |
| Как подать заявку на получение патента на изобретение Часто бывает так, что человек может изобрести что-то новое, но не знает, как правильно защитить свои права на разработку. У него... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Однако для того, чтобы оно действительно выполняло свою роль, необходимо его правильно подготовить и провести. Многие родители жалуются... |
| Алексей Гончаров Технология Успеха или Как превратить свое призвание в источник дохода Если спросить у 100 человек, хотят ли они быть успешными, скорее всего, все 100 ответят утвердительно. И это естественно. Кто же... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед ними проблемы, которые надо решить |
| План-конспект урока должен включать в себя эор, размещенные в федеральных... Уважаемые родители! Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о том, как мы можем помочь нашим детям отказаться от приёма пав,... | | Ведущие раздают анкеты. Вопросы анкеты: Сколько времени вы в день уделяете своим детям? Учитель: Здравствуйте, уважаемые родители! Ребята! Как хорошо, что мы с вами собрались сегодня. У вас, несомненно, много неотложных... |
