3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ). Междисциплинарный курс МДК 04.01. Профилактика заболеваний и санитарно-гигиеническое образование населения
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ) и тем
|
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1. Проведение мероприятий по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения. Организация здоровьесберегающей среды. Проведение санитарно-гигиенического просвещения населения. Организация и проведение работы школ здоровья для пациентов и их окружения
|
|
|
Тема 1.1.
Обоснование применения форм и методов медицинской профилактики
|
Содержание
1. Нормативные правовые акты
Нормативные правовые акты, регламентирующие профилактическую деятельность в здравоохранении. Медико-социальные и юридические аспекты проведения профилактических мероприятий.
2. Цели, задачи, уровни, технологии и виды медицинской профилактики
Определение понятий «профилактика», «медицинская профилактика», «предболезнь», «болезнь». Цели и задачи медицинской профилактики. Уровни профилактического воздействия: укрепление здоровья, первичная профилактика (модификация факторов риска), вторичная профилактика, реабилитация (по терминологии ВОЗ – третичная профилактика). Технологии медицинской профилактики: 1) организационные технологии; 2) технологии выявления заболеваний, факторов риска и их коррекции; 3) информационные и информационно-мотивационные технологии; 4) вакцинация. Виды профилактики: общая (неспецифическая) и специфическая. Определение понятий «индивидуальная профилактика», «популяционная профилактика», «популяционная стратегия». Обеспечение приоритета системы охраны здоровья граждан, направленной на профилактику заболеваний.
3. Средства и формы организации профилактической работы
Доказательная медицина как основа для выбора технологий и методов реализации профилактических мероприятий. Стратегические перспективы развития службы профилактической медицины. Структурные подразделения медицинской профилактики, их роль в профилактике и ранней диагностике заболеваний. Проведение всестороннего мониторинга – планомерного отслеживания демографической ситуации, состояния здоровья населения. Разработка профилактических программ на основе мониторинга здоровья населения. Принципы планирования и организации профилактических мероприятий с учетом региональных особенностей. Критерии качества профилактических воздействий, их результативность и эффективность. Роль фельдшера в организации и осуществлении профилактической деятельности. Нормы и принципы профессиональной этики фельдшера.
4. Медицинская документация
Медицинская документация, отражающая проведение профилактических мероприятий на закрепленном участке.
|
|
1
2
2
2
|
Тема 1.2. Формирование здорового образа жизни населения
|
Содержание
1. Нормативные правовые акты
Нормативные правовые акты, регламентирующие формирование здорового образа жизни населения
2. Здоровый образ жизни, его формирование и пропаганда
Определение понятия «здоровье», его структура и содержание. Модель обусловленности общественного здоровья. Влияние образа жизни на здоровье человека. Понятия «образ жизни», «здоровый образ жизни». Формирование установки населения на здоровье как высшую ценность. Пути формирования здорового образа жизни населения:1) создание и развитие факторов, способствующих сохранению и укреплению здоровья; 2)преодоление, уменьшение факторов риска для здоровья. Основные факторы риска. Взаимосвязь понятий «причина заболевания» и «фактор риска». Основные факторы риска возникновения распространенных заболеваний в России и регионе. Факторы риска, характерные для различных возрастных периодов и различных социальных групп населения. Влияние факторов риска на здоровье человека. Модифицируемые (управляемые) и немодифицируемые (неуправляемые) факторы риска, их взаимосвязь. Роль индивидуальной резистентности организма в развитии заболеваний. Информирование населения о путях формирования здорового образа жизни населения, о влиянии на здоровье негативных факторов и возможностях снижения этого влияния. Обучение различных категорий населения приоритетным нормам здорового образа жизни и построению индивидуальной модели гигиенического поведения.
3. Медицинская документация
Медицинская документация, отражающая работу по формированию здорового образа жизни населения
Практические занятия
изучение нормативных правовых актов, регламентирующих формирование здорового образа жизни населения
изучение приемов и методов проведения профилактических бесед;
изучение методик составления анкет и вопросников на заданную тему;
изучение методик составления рекомендаций для пациентов по профилактике заболеваний;
разработка анкет и вопросников для различных категорий населения по выявлению факторов риска развития различных заболеваний: модифицируемых (управляемых) и немодифицируемых (неуправляемых);
проведение анкетирования по самооценке уровня здоровья и самооздоровлению человека;
составление рекомендаций пациентам по сохранению и укреплению здоровья
проведение бесед о путях формирования здорового образа жизни населения: 1) создании и развитии факторов, способствующих сохранению и укреплению здоровья; 2) преодолении, уменьшении факторов риска для здоровья;
создание программ индивидуального обучения приоритетным нормам здорового образа жизни и нормам гигиенического поведения;
оформление медицинской документации;
применение в практической деятельности норм и принципов профессиональной этики.
|
|
1
2
2
1
1
1
1
3
2
3
3
3
2
2
|
Тема 1.3. Организация здоровьесберегающей среды
|
Содержание
1. Нормативные правовые акты
Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию здоровьесберегающей среды.
2. Организация здоровьесберегающей среды
Понятие «здоровьесберегающая среда». Критерии безопасной здоровьесберегающей среды. Реализация внутренней гармонии физического, психического, духовного состояния человека, а также гармонии с экологической и социальной средой. Здоровьесберегающие мероприятия в производственной сфере, осуществляемые для профилактики профессиональных заболеваний. Значение и слагаемые элементы деятельности фельдшера по созданию здоровьесберегающей производственной среды. Здоровьесберегающие мероприятия в социальной сфере, осуществляемые для сохранения и укрепления здоровья. Контроль за санитарно-гигиеническим состоянием на закрепленном участке, питанием и двигательной активностью в организованных коллективах (образовательных, лечебно-профилактических учреждениях, учреждениях социального обслуживания, на промышленных предприятиях). Воспитание культа здоровья населения и формирование потребности в закаливании организма с использованием природных факторов (солнца, воздуха и воды). Роль фельдшера в организации здоровьесберегающей среды.
3. Медицинская документация
Медицинская документация, отражающая работу по организации здоровьесберегающей среды.
Практические занятия
составление рекомендаций по созданию здоровой и безопасной экологической среды дома и на работе;
планирование деятельности фельдшера по охране и укреплению здоровья на закрепленном участке;
создание программ индивидуального оздоровления взрослого и детского населения различных возрастных групп;
контроль за качеством и безопасностью продуктов, составление рекомендаций по улучшению структуры питания;
проведение оценки экологической нагрузки (состояния воды, воздуха, качества продуктов питания) и разработка рекомендаций по оптимизации экологической нагрузки,
разработка оздоровительных комплексов физической культуры для различных групп населения и использование их в организациях (образовательных, лечебно-профилактических учреждениях, учреждениях социального обслуживания, на промышленных предприятиях).
проведение бесед для формирования мотивации у пациента в создании здоровьесберегающей среды в домашних и внедомашних условиях;
оформление медицинской документации.
|
|
1
2
2
3
3
3
2
3
3
3
2
|
Тема 1.4. Охрана здоровья здоровых в России
|
Содержание
1. Нормативные правовые акты
Нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность по охране здоровья здоровых в Российской Федерации.
2. Основные направления деятельности в области охраны здоровья здорового человека
Роль фельдшера в сохранении здоровья человека и общества, повышении уровня культуры и потенциала здоровья, предупреждении преждевременной смертности, увеличении средней продолжительности и качества жизни населения. Непрерывность оздоровительных мероприятий в течение всей жизни человека. Ответственность человека за свое здоровье и здоровье своих близких. Дифференцированный подход к организации профилактических мероприятий с учетом общих потребностей и индивидуальных, социальных, профессиональных и возрастных особенностей. Сохранение здоровья детей: новорожденных, детей младшего и школьного возраста, подростков. Обеспечение здоровья молодежи. Репродуктивное здоровье женщин и мужчин, качество потомства, обеспечение безопасного материнства. Принципы планирования семьи. Нормы профессиональной этики в работе по планированию семьи, сохранению репродуктивного здоровья. Принципы организации школ репродуктивного здоровья. Роль фельдшера в консультировании по вопросам планирования семьи, сохранения репродуктивного здоровья с учетом половозрастных особенностей, повышении медицинской активности семьи. Охрана здоровья лиц трудоспособного населения. Сохранение здоровья в пожилом и старческом возрасте.
3. Медицинская документация
Медицинская документация, отражающая проведение мероприятий по охране здоровья здорового человека.
Практические занятия
изучение нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность по охране здоровья здоровых в России;
планирование деятельности фельдшера по охране и укреплению здоровья на закрепленном участке;
создание программ индивидуального оздоровления взрослого и детского населения различных возрастных групп;
информирование населения по вопросам охраны репродуктивного здоровья, сексуального и репродуктивного поведения, использования современных средств контрацепции;
проведение бесед по санитарно-гигиеническому воспитанию детей, подростков и молодежи, формированию сексуальной культуры в обществе;
консультирование по вопросам профилактики заболеваний, передаваемых половым путем,
оформление медицинской документации.
|
|
1
2
2
1
3
3
2
3
3
2
|
Тема 1.5. Проведение гигиенического обучения и воспитания населения
|
Содержание
1. Нормативные правовые акты
Нормативные правовые акты, регламентирующие гигиеническое обучение и воспитание населения.
2. Значение, цели, задачи, основные принципы гигиенического обучения и воспитания населения
Значение, цели, задачи, основные принципы гигиенического обучения и воспитания населения на современном этапе, роль фельдшера в его организации и проведении. Вовлечение широких слоев населения в проведение медико-профилактических мероприятий.
3. Методы и технологии гигиенического обучения и воспитания
Основные направления и методы гигиенического обучения и воспитания, методические требования к ним. Межведомственный подход в организации гигиенического обучения и воспитания. Формы гигиенического обучения и воспитания: индивидуальные, групповые, массовые. Здоровьесберегающие образовательные технологии, используемые для гигиенического обучения и воспитания населения различных возрастных групп. Использование средств массовой информации (радио, телевидение, кино, газеты, журналы) для широкого информирования населения по вопросам охраны здоровья, профилактики заболеваний. Оперативность, широта охвата, многообразие жанров и форм передачи информации.
4. Медицинская документация
Оформление медицинской документации.
Практические занятия
изучение методов и технологий гигиенического обучения и воспитания населения:;
изучение требований к наглядному (изобразительному) методу гигиенического обучения и воспитания населения, использованию средств массовой информации;
разработка планов, тезисов, конспектов агитационно-информационных материалов;
оформление санитарных бюллетеней, агитационных плакатов, памяток, буклетов сообщений,
подготовка выступлений перед аудиторией по заданной теме;
оформление презентаций на заданную тему;
подготовка радиобесед, статей в газету на медицинскую тему.
|
|
1
2
2
1
1
3
3
3
2
2
|
Тема 1.6. Организация и проведение работы в центрах (отделениях) медицинской профилактики, центрах здоровья
|
Содержание
1. Нормативные правовые акты
Нормативные правовые акты, регламентирующие работу центров (отделений) медицинской профилактики и центров здоровья.
2. Цели, задачи, функции центров (отделений) медицинской профилактики, центров здоровья
Основные цели и задачи деятельности центров (отделений) медицинской профилактики, центров здоровья. Их роль в формировании здорового образа жизни у граждан Российской Федерации, профилактике заболеваний. Структура центров (отделений) медицинской профилактики. Функции центров (отделений) медицинской профилактики. Структура центров здоровья. Функции центров здоровья. Особенности деятельности кабинетов медицинской профилактики и кабинетов здорового ребенка лечебно-профилактических учреждений. Условия и факторы, влияющие на результативность и эффективность центров (отделений) медицинской профилактики, центров здоровья, кабинетов здорового ребенка. Осуществление мониторирования и анализа состояния здоровья, факторов риска развития неинфекционных заболеваний в центрах (отделениях) медицинской профилактики, центрах здоровья. Координация мероприятий по первичной и вторичной профилактике неинфекционных заболеваний и укреплению здоровья населения на популяционном, групповом и индивидуальном уровнях. Проведение групповых и индивидуальных программ медицинской профилактики и оздоровления населения. Технологии оздоровления часто болеющих пациентов, проживающих в районах экологического неблагополучия. Работа фельдшера по укреплению здоровья здоровых с учетом типа, фаз развития и особенностей территориальных и климатических условий жизни, национальных, возрастных, профессиональных особенностей населения.
4. Медицинская документация
Оформление медицинской документации, отражающей работу центров (отделений) медицинской профилактики и центров здоровья.
Практические занятия
изучение методов и технологий гигиенического обучения и воспитания населения;
подготовка информационной беседы для населения о вредных и опасных для здоровья человека факторах;
подготовка выступлений по пропаганде здорового образа жизни, профилактике возникновения и развития факторов риска различных заболеваний (курение, алкоголь, гиподинамия и др.) и формированию у граждан ответственного отношения к своему здоровью и здоровью своих детей и близких;
разработка индивидуальной программы по ведению здорового образа жизни взрослым человеком;
разработка индивидуальной программы по ведению здорового образа жизни детьми с учетом их анатомо-физиологических особенностей;
подготовка презентации для населения по сохранению и укреплению здоровья, включая рекомендации по коррекции питания, двигательной активности, занятиям физкультурой и спортом, режиму сна, условиям быта, труда (учебы) и отдыха;
ведение учета работы по учетной форме N 025-ЦЗ/у - "Карта центра здоровья";
ведение учета работы по учетной форме N 002-ЦЗ/у - "Карта здорового образа жизни".
Самостоятельная работа (домашнее задание)
написание рефератов по рекомендуемым темам:
«Пути повышения уровня гигиенической культуры и роста потенциала здоровья населения на закрепленном участке»;
«Организация и проведение мероприятий по предупреждению преждевременной смертности и увеличению средней продолжительности населения на закрепленном участке»;
«Создание факторов, формирующих здоровье, в своей жизни и жизни своих близких»;
«Организация и проведение гигиенического обучения и воспитания населения»;
«Создание у населения мотивации в укреплении здоровья, развитие индивидуальных умений и навыков здорового образа жизни»;
«Профилактическая деятельность – приоритетное направление здравоохранения страны»;
«Единство всех уровне профилактики – основа эффективности системы охраны здоровья населения».
«Обоснование проведения мероприятий по первичной и вторичной профилактике неинфекционных заболеваний и укрепления здоровья населения на популяционном, групповом и индивидуальном уровнях»,
«Гигиенического обучение и воспитание детей в условиях дошкольного учреждения»»,
«Гигиенического обучение и воспитание детей в условиях средней школы»,
«Гигиенического обучение и воспитание молодежи в условиях профессионального образовательного учреждения»»;
«Гигиенического обучение и воспитание работников в учреждении бюджетной сферы»;
«Гигиенического обучение и воспитание работников сельского хозяйства»;
«Гигиенического обучение и воспитание работников промышленного предприятия»,
«Организация массовых профилактических и оздоровительных мероприятий центров здоровья»,
«Организация и проведение обучения медицинских работников в области профилактики заболеваний, охраны и укрепления здоровья населения»,
«Организация деятельности центров (отделений) медицинской профилактики по разделу профилактики неинфекционных заболеваний, гигиенического обучения, воспитания и оздоровления»,
«Организация деятельности кабинетов здорового ребенка лечебно-профилактических учреждений»,
«Оценка качества и эффективности профилактической работы на фельдшерско-акушерском пункте».
работа с источниками информации (руководство, учебно-методическая литература, материалы на электронных носителях, периодические медицинские издания);
участие в учебно-исследовательских работах / проектах;
разработка адаптированных программ индивидуальной специфической и неспецифической профилактики;
создание презентаций по заданным темам;
создание дидактического раздаточного материала по конкретному заданию преподавателя;
работа в сети Internet по заданию преподавателя;
поиск информации, необходимой в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;
работа с обучающе-контролирующей компьютерной программой по данной теме (разделу);
подготовка к итоговому занятию по разделу модуля.
Учебная практика
Виды работ
отработка методов и приемов проведения бесед с пациентами и их окружением по вопросам формирования здорового образа жизни;
овладение приемами и методиками консультирования пациентов и их окружения по вопросам сохранения и поддержания максимально возможного уровня здоровья;
овладение навыками общения с населением различных возрастных групп по созданию здоровьесберегающей среды в домашних и внедомашних условиях;
отработка методов и приемов проведения бесед по санитарно-гигиеническому воспитанию детей, подростков и молодежи, формированию сексуальной культуры в обществе;
проведение анкетирования пациентов по выявлению факторов риска развития различных заболеваний, анализ результатов анкетирования; последующая разработка рекомендаций по преодолению и уменьшению факторов риска и доведение их до сведения пациентов;
реализация программ индивидуального обучения приоритетным нормам здорового образа жизни и нормам гигиенического поведения;
отработка методов и приемов проведения санитарно-гигиенической оценки факторов окружающей среды;
овладение приемами и методиками контроля за качеством и безопасностью продуктов и разработки рекомендаций по улучшению структуры питания;
проведение оценки экологической нагрузки (состояния воды, воздуха, качества продуктов питания) на закрепленном участке и разработка рекомендаций по оптимизации экологической нагрузки,
применение оздоровительных комплексов физической культуры в организациях (образовательных, лечебно-профилактических учреждениях, учреждениях социального обслуживания, на промышленных предприятиях);
организация и поддержка здоровьесберегающей среды дома и на работе;
составление перспективных и текущих планов деятельности фельдшера по охране и укреплению здоровья на закрепленном участке;
разработка программ индивидуального оздоровления взрослого и детского населения различных возрастных групп;
отработка методов и приемов проведения бесед по вопросам охраны репродуктивного здоровья, сексуального и репродуктивного поведения, использования современных средств контрацепции;
овладение навыками консультирования по вопросам профилактики заболеваний, передаваемых половым путем,
овладение на практике нормами и правилами профессиональной этики;
оформление медицинской документации.
Производственная практика
Виды работ
организация и осуществление мероприятий по охране и укреплению здоровья населения на закрепленном участке;
организация здоровьесберегающей среды в социуме;
реализация программ индивидуального оздоровления взрослого и детского населения различных возрастных групп;
обучение различных категорий населения приоритетным нормам здорового образа жизни и нормам гигиенического поведения;
закрепление на практике норм и правил профессиональной этики;
оформление медицинской документации.
|
|
1
2
2
1
3
3
3
3
3
2
2
3
2
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
3
3
3
3
2
2
2
2
3
3
3
3
3
2
| |
