Основные цели и задачи деятельности школ здоровья. Условия, необходимые для организации школ здоровья. Организация школ здоровья для пациентов и их окружения с болезнями органов кровообращения (артериальной гипертонией, ишемической болезнью сердца, сердечной недостаточностью), хроническими обструктивными заболеваниями легких, прежде всего бронхиальной астмой и хроническим обструктивным бронхитом, ревматическими заболеваниями, сахарным диабетом, нарушениями роста эндокринной этиологии, гемофилией, ВИЧ-инфекцией, для пациентов, находящихся на хроническом диализе. Организация и проведение систематического гигиенического и культурологического обучения и воспитания в школах здоровья по разработанным структурированным программам. Повышение информированности пациента и его окружения о заболевании и факторах риска его развития и осложнений Обучение пациентов методам снижения неблагоприятного влияния на здоровье поведенческих факторов риска (вредные привычки, питание, двигательная активность, контроль стресса); формирование ответственного отношения к здоровью, методам самоконтроля за состоянием здоровья и профилактики осложнений, оказания самопомощи при обострениях болезни, повышение мотивации к оздоровлению и приверженности к лечению и выполнению рекомендаций врача. Проведение контроля уровня полученных знаний, умений и навыков у пациентов, обучающихся в школе здоровья. Факторы, влияющие на результативность и эффективность школ здоровья. Рекомендуемые методики анализа эффективности школы здоровья. Координация деятельности школы с работой других подразделений и специалистов, участвующих в оказании специализированной помощи данным пациентам. Взаимодействие школы со всеми структурными подразделениями, на базе которых она работает. Взаимодействие с аналогичными школами других медицинских учреждений, обмен опытом работы с целью ее совершенствования.
3. Медицинская документация
Оформление медицинской документации, отражающей проведение профилактической работы в школе здоровья
Практические занятия
изучение форм и принципов организации работы школ здоровья;
изучение методик составления тематических планов проведения гигиенического обучения в школах здоровья, выбора формы, содержания занятий с пациентами и их окружением;
изучение методик анализа эффективности школ здоровья;
подготовка материалов для проведения занятий в различных школах здоровья по заданной тематике;
разработка индивидуальных программ по ведению здорового образа жизни и оздоровлению организма для пациентов трудоспособного возраста с конкретными заболеваниями;
разработка индивидуальных программ по ведению здорового образа жизни и оздоровлению организма для пациентов пожилого и старческого возраста с конкретными заболеваниями;
разработка индивидуальных программ по ведению здорового образа жизни и оздоровлению организма детей с конкретными заболеваниями;
подготовка и проведение лекций по пропаганде здорового образа жизни, профилактике возникновения и развития факторов риска различных заболеваний для пациентов и их окружения;
подготовка презентации для пациентов различных возрастных групп с конкретными заболеваниями по повышению качества их жизни;
ведение учета работы в школе здоровья по учетной форме №038/у-02 «Журнал учета работы ЛПУ по медицинской профилактике»;
ведение учета работы по учетной форме N 002-ЦЗ/у - "Карта здорового образа жизни".
|
1
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
2
2
|
|
Самостоятельная работа (домашнее задание)
написание рефератов по заданным темам:
«Организация и проведение диагностики групп здоровья детского населения»,
«Организация и проведение диагностики групп здоровья взрослого населения»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с болезнями системы кровообращения»,
«Технологии медицинской профилактики болезней системы кровообращения»,
«Средства профилактики болезней органов кровообращения»
«Скрининговая диагностика болезней системы кровообращения»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с болезнями органов дыхания»,
«Технологии медицинской профилактики болезней органов дыхания»,
«Средства профилактики болезней органов дыхания»,
«Скрининговая диагностика болезней органов дыхания»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с болезнями органов пищеварения»,
«Технологии медицинской профилактики болезней органов пищеварения»,
«Средства профилактики болезней органов пищеварения»,
«Скрининговая диагностика болезней органов пищеварения»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с болезнями почек и мочевыводящих путей»,
«Технологии медицинской профилактики болезней почек и мочевыводящих путей»,
«Средства профилактики болезней почек и мочевыводящих путей»,
«Скрининговая диагностика болезней почек и мочевыводящих путей»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с болезнями костно-мышечной системы и соединительной ткани»,
«Технологии медицинской профилактики болезней костно-мышечной системы и соединительной ткани»,
«Средства профилактики болезней костно-мышечной системы и соединительной ткани»,
«Скрининговая диагностика болезней костно-мышечной системы и соединительной ткани»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с болезнями эндокринной системы, расстройствами питания и нарушениями обмена веществ»,
«Технологии медицинской профилактики болезней эндокринной системы, расстройств питания и нарушений обмена веществ»,
«Средства профилактики болезней эндокринной системы, расстройств питания и нарушений обмена веществ»,
«Скрининговая диагностика болезней эндокринной системы, расстройств питания и нарушений обмена веществ»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с болезнями крови и кроветворных органов»,
«Технологии медицинской профилактики болезней крови и кроветворных органов»,
«Средства профилактики болезней крови и кроветворных органов»,
«Скрининговая диагностика болезней крови и кроветворных органов»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с акушерской патологией»,
«Технологии медицинской профилактики акушерской патологии»,
«Средства профилактики акушерской патологии»,
«Скрининговая диагностика акушерской патологии»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с гинекологическими заболеваниями»
«Технологии медицинской профилактики гинекологических заболеваний»,
«Средства профилактики гинекологических заболеваний»,
«Скрининговая диагностика гинекологических заболеваний»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с болезнями периода новорожденности»,
«Технологии медицинской профилактики болезней периода новорожденности»,
«Средства профилактики болезней периода новорожденности»,
«Скрининговая диагностика болезней периода новорожденности»,
«Организация и проведение диспансеризации детей грудного и раннего возраста»,
«Технологии медицинской профилактики заболеваний у детей грудного и раннего возраста»,
«Средства профилактики болезней у детей грудного и раннего возраста»
«Скрининговая диагностика заболеваний у детей грудного и раннего возраста»,
«Организация и проведение диспансеризации детей старшего возраста»,
«Технологии медицинской профилактики заболеваний у детей старшего возраста»,
«Средства профилактики болезней у детей старшего возраста»,
«Скрининговая диагностика заболеваний у детей старшего возраста»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с хирургическими заболеваниями и состояниями»,
«Технологии медицинской профилактики хирургических заболеваний и состояний»,
«Средства профилактики хирургических заболеваний и состояний»,
«Скрининговая диагностика хирургических заболеваний и состояний»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с ортопедическими болезнями»,
«Технологии медицинской профилактики ортопедических болезней»,
«Средства профилактики ортопедических болезней»,
«Скрининговая диагностика ортопедических болезней»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с онкологическими заболеваниями»,
«Технологии медицинской профилактики онкологических заболеваний»,
«Средства профилактики онкологических заболеваний»,
«Скрининговая диагностика онкологических заболеваний»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с травмами, отравлениями и некоторыми другими последствиями воздействия внешних причин»,
«Технологии медицинской профилактики травм, отравлений и некоторых других последствий воздействия внешних причин»,
«Средства профилактики травм, отравлений и некоторых других последствий воздействия внешних причин»,
«Скрининговая диагностика травм, отравлений и некоторых других последствий воздействия внешних причин»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с болезнями нервной системы»,
«Технологии медицинской профилактики болезней нервной системы»,
«Средства профилактики болезней нервной системы»,
«Скрининговая диагностика болезней нервной системы»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с оториноларингологическими заболеваниями»,
«Технологии медицинской профилактики оториноларингологических заболеваний»,
«Средства профилактики болезней оториноларингологических заболеваний»,
«Скрининговая диагностика оториноларингологических заболеваний»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с офтальмологическими заболеваниями»,
«Технологии медицинской профилактики офтальмологических заболеваний»,
«Средства профилактики офтальмологических заболеваний»,
«Скрининговая диагностика офтальмологических заболеваний»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов со стоматологическими заболеваниями»,
«Технологии медицинской профилактики стоматологических заболеваний»,
«Средства профилактики стоматологических заболеваний»,
«Скрининговая диагностика стоматологических заболеваний»,
«Организация и проведение диспансеризации пациентов с аллергическими заболеваниями»,
«Технологии медицинской профилактики аллергических болезней»,
«Средства профилактики аллергических болезней»,
«Скрининговая диагностика аллергических болезней»;
работа с источниками информации (руководство, учебно-методическая литература, материалы на электронных носителях, периодические медицинские издания);
участие в учебно-исследовательских работах / проектах;
создание презентаций по заданным темам;
создание дидактического раздаточного материала по конкретному заданию преподавателя;
работа в сети Internet по заданию преподавателя;
поиск информации, необходимой в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;
работа с обучающе-контролирующей компьютерной программой по данной теме (разделу);
подготовка к итоговому занятию по разделу модуля.
|
|
3
2
3
3
3
2
2
2
3
|
|
Учебная практика
Виды работ
мотивация пациентов и их окружения к ответственному отношению к своему здоровью;
участие в организации и проведении занятий в школах здоровья для пациентов и их окружения;
отработка методик проведения занятий в различных школах здоровья для пациентов и их окружения;
разработка учебно-методических материалов для проведения занятий в различных школах здоровья для пациентов и их окружения;
выполнение технологий первичной и вторичной профилактики конкретных болезней в моделируемых условиях;
выполнение технологий первичной и вторичной профилактики конкретных болезней при работе с пациентами в реальных условиях;
выполнение различных методик неспецифической профилактики на виртуальных тренажерах в моделируемых условиях;
проведение неспецифической профилактики различных неинфекционных заболеваний в реальных условиях;
составление индивидуальных программ профилактики для пациентов с различной патологией;
участие в профилактических осмотрах населения разных возрастных групп и профессий для раннего выявления симптомов заболеваний различных органов и систем;
участие в организации и проведении диспансеризации населения;
участие в формировании диспансерных групп;
динамическое наблюдение диспансерных больных с заболеваниями различных органов и систем;
отработка методик по использованию различных средств профилактики пациентами с конкретной патологией;
проведение скрининговой диагностики у пациентов для выявления различных заболеваний органов и систем;
консультирование пациентов и их окружения по вопросам профилактики заболеваний различных органов и систем;
участие в проведении санитарно-гигиенического просвещения населения различных возрастов по профилактике заболеваний;
применение на практике норм и принципов профессиональной этики при осуществлении профилактической деятельности;
определение групп риска развития различных заболеваний;
проведение диагностики групп здоровья детского и взрослого населения;
оформление медицинской документации.
Производственная практика
Виды работ
организация и проведение занятий в различных школах здоровья для пациентов и их окружения;
выполнение технологий первичной и вторичной профилактики конкретных болезней при работе с пациентами в реальных условиях;
проведение неспецифической профилактики различных неинфекционных заболеваний в реальных условиях;
составление и реализация индивидуальных программ профилактики для пациентов с различной патологией;
проведение профилактических осмотров населения разных возрастных групп и профессий для раннего выявления симптомов заболеваний различных органов и систем;
организация и проведение диспансеризации населения на закрепленном участке;
формирование диспансерных групп на закрепленном участке;
динамическое наблюдение диспансерных больных с заболеваниями различных органов и систем на закрепленном участке;
контроль за использованием различных средств профилактики пациентами с конкретной патологией;
проведение скрининговой диагностики у пациентов для выявления различных заболеваний органов и систем;
консультирование пациентов и их окружения по вопросам профилактики заболеваний различных органов и систем;
проведение санитарно-гигиенического просвещения населения различных возрастов по профилактике заболеваний;
применение на практике норм и принципов профессиональной этики при осуществлении профилактической деятельности;
определение групп риска развития различных заболеваний;
проведение диагностики групп здоровья детского и взрослого населения;
оформление медицинской документации.
|
|
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
|
Раздел 3. Проведение санитарно – противоэпидемических мероприятий на закрепленном участке. Иммунопрофилактика
|
|
|
Тема 3.1. Профилактика инфекционных и паразитарных болезней
|
Содержание
1. Нормативные правовые акты
Нормативные правовые акты, регламентирующие профилактику инфекционных и паразитарных болезней.
2. Индивидуальная и популяционная профилактика инфекционных и паразитарных болезней
Профилактические мероприятия, воздействующие на звенья эпидемического процесса: 1) источник инфекции; 2) механизм передачи возбудителей инфекционных заболеваний и пути передачи; 3) восприимчивость организма. Содержание санитарно-гигиенических мероприятий противоэпидемической направленности. Противоэпидемические мероприятия, направленные на источник инфекции: активное и пассивное выявление больных, профилактические медицинские обследования декретированных групп населения. Показания к госпитализации пациентов с инфекционными и паразитарными болезнями, организация их изоляции. Регистрация инфекционных и паразитарных заболеваний, оформление и отправка экстренных извещений об инфекционных и паразитарных заболеваниях, острых пищевых отравлениях, необычных реакциях на прививку. Эпидемический очаг и его границы. Значение и проведение дезинфекционных и санитарных мероприятий в очаге. Санитарно-противоэпидемические мероприятия в очаге в отношении лиц, общавшихся с больными. Выявление контактных лиц, регистрация, медицинское наблюдение, лабораторные обследования, экстренная профилактика, санитарная обработка. Проведение дезинфекции, дезинсекции и дератизации. Роль фельдшера в организации и проведении противоэпидемических мероприятий в очагах. Мероприятия по повышению невосприимчивости к инфекционным заболеваниям: общие (неспецифическая профилактика) и специфическая профилактика (вакцинация и ревакцинация, активная и пассивная иммунизация). Диспансеризация реконвалесцентов. Роль фельдшера в осуществлении индивидуальной (личной) и популяционной (общественной) профилактики различных инфекционных и паразитарных болезней.
3. Медицинская документация
Оформление медицинской документации, отражающей проведение профилактику инфекционных и паразитарных болезней.
Практические занятия
изучение нормативных правовых актов, регламентирующих профилактику инфекционных и паразитарных болезней;
изучение порядка организации и проведения противоэпидемических мероприятий в очагах различных инфекционных и паразитарных заболеваний;
изучение особенностей организации и проведения диспансеризации больных инфекционными и паразитарными болезнями;
изучение методики распределения по группам диспансерного учета, периодичности диспансерного наблюдения и объема обследования;
обучение ведению учета проведенных обследований и оздоровительных мероприятий;
разработка программ индивидуальной профилактики инфекционных и паразитарных болезней;
составление бесед по уменьшению и преодолению факторов риска заражения инфекционными и паразитарными болезнями;
проведение профилактического консультирования по заданным темам;
оформление медицинской документации: карты учета диспансеризации ф. N 131/у-86; учетной формы №064/у «Журнал учета профилактических прививок», учетной формы №063-у «Карта профилактических прививок», учетной формы №058-у «Экстренное извещение об инфекционном заболевании, пищевом, остром профессиональном отравлении, необычной реакции на прививку».
|
|
1
2
2
1
2
2
2
3
3
3
3
2
|
Тема 3.2. Проведение иммунопрофилактики
|
Содержание
1. Нормативные правовые акты
Нормативные правовые акты, регламентирующие проведение иммунопрофилактики разных возрастных групп.
2. Активная и пассивная иммунизация населения
Иммунопрофилактика инфекционных болезней, основные понятия, цели, задачи. Государственная политика в области иммунопрофилактики. Права и обязанности граждан при осуществлении иммунопрофилактики. Понятие о профилактических прививках. Медицинские иммунобиологические препараты. Характеристика основных препаратов, используемых для: 1)активной иммунопрофилактики инфекционных болезней; 2)пассивной иммунопрофилактики (иммунокоррекции); 3) экстренной профилактики. Транспортировка и хранение иммунобиологических препаратов. Способы введения иммунобиологических препаратов. Атипичные реакции на их введение. Национальный календарь профилактических прививок. Планирование, организация и проведение профилактических прививок детскому и взрослому населению в соответствии с календарем профилактических прививок: вакцинация и ревакцинация против гепатита, туберкулеза, дифтерии, коклюша, столбняка, полиомиелита, кори, краснухи, эпидемического паротита, гриппа. Сертификат о профилактических прививках . Проведение внеплановой иммунопрофилактики, иммунокоррекции и экстренной профилактики при возникновении отдельных эпидемических ситуаций. Проведение иммунопрофилактики по эпидпоказаниям при кишечных инфекциях (брюшном тифе, паратифах, холере), при бактериальных зоонозах (чуме, сибирской язве, бруцеллезе), при вирусных инфекциях центральной нервной системы (остром полиомиелите, энцефалите, бешенстве), при вирусных геморрагических лихорадках, вирусных гепатитах A и B. Проведение индивидуальной химиопрофилактики при туберкулезе и малярии. Профилактика болезни, вызванной вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ). Деятельность фельдшера в организации и проведении иммунопрофилактики и химиопрофилактики.
3. Медицинская документация
Оформление медицинской документации, отражающей проведение активной и пассивной иммунизации взрослого и детского населения.
Практические занятия
изучение нормативных правовых актов, регламентирующих проведение иммунопрофилактики;
обучение ведению учета проведенных профилактических мероприятий;
выполнение различных видов иммунопрофилактики на виртуальных тренажерах в моделируемых условиях;
разработка программ индивидуальной иммунопрофилактики;
составление бесед об иммунопрофилактике с различными категориями населения
проведение профилактического консультирования по заданным темам;
оформление медицинской документации: сертификата о профилактических прививках на основании данных медицинской карты амбулаторного больного (ф. N 25/у) и истории развития ребенка (ф. N 112/у).
|
|
1
2
2
2
3
3
3
3
3
2
|
Тема 3.3. Профилактика профессиональных заболеваний работников сельского хозяйства
|
Содержание
1. Нормативные правовые акты
Нормативные правовые акты, регламентирующие проведение мероприятий по снижению заболеваемости работников сельского хозяйства.
2. Организация и проведение мероприятий по снижению профессиональной патологии работников сельского хозяйства
Роль фельдшера в организации и проведении первичной и вторичной профилактики профессиональных заболеваний работников сельского хозяйства. Основные профессиональные вредности у животноводов и птицеводов. Заболевания у работников, возникающие при контакте с зараженными животными и птицами: сибирская язва, бруцеллез, туляремия, лептоспироз, туберкулез. Профилактические мероприятия в животноводстве и птицеводстве. Организация мероприятий по снижению заболеваемости работников сельского хозяйства в период массовых полевых работ. Неблагоприятные факторы для работников полеводства. Контроль санитарно-гигиенических условий в период полевых работ, режима труда и отдыха при работе на самоходных сельскохозяйственных машинах и тракторах. Действия ядохимикатов на организм человека. Медицинские осмотры лиц, работающих с ядохимикатами (предварительные и периодические медицинские осмотры). Соблюдение правил хранения ядохимикатов на складах, правила транспортировки. Меры профилактики при применении ядохимикатов. Использование средств индивидуальной защиты при работе с нелетучими и летучими ядохимикатами. Профилактика неблагоприятного влияния пестицидов на здоровье подростков и молодежи, привлекаемой на сельскохозяйственные работы. Проведение периодических медицинских осмотров работающих в контакте с вредными и неблагоприятными факторами производственной среды. Диспансеризация работников по результатам периодических медицинских осмотров.
3. Медицинская документация
Оформление медицинской документации, отражающей проведение профилактической работы по снижению заболеваемости работников сельского хозяйства
Практические занятия
изучение нормативных правовых актов, регламентирующих профилактику профессиональных заболеваний работников сельского хозяйства;
изучение особенностей организации и проведения диспансеризации работников сельского хозяйства при профессиональных заболеваниях;
изучение методики осуществления скрининговой диагностики при проведении диспансеризации работников сельского хозяйства;
изучение методики распределения по группам диспансерного учета, периодичности диспансерного наблюдения и объема обследования;
обучение ведению учета проведенных обследований и оздоровительных мероприятий;
выполнение различных видов скрининговой диагностики на виртуальных тренажерах в моделируемых условиях;
разработка программ индивидуальной профилактики профессиональных заболеваний работников сельского хозяйства;
составление бесед по уменьшению и преодолению факторов риска развития различных болезней у работников сельского хозяйства;
проведение профилактического консультирования по заданным темам;
оформление документации групп диспансерного учета: карты учета диспансеризации ф. N 131/у-86.
Самостоятельная работа (домашнее задание)
написание рефератов по заданным темам:
«Диспансеризация пациентов при кишечных инфекциях»,
«Диспансеризация пациентов при трансмиссивных инфекциях»,
«Диспансеризация пациентов при зоонозных инфекциях»,
«Диспансеризация пациентов при инфекциях кожных покровов»,
«Диспансеризация пациентов при ВИЧ- инфекции»,
«Диспансеризация пациентов при туберкулезе»,
«Диспансеризация пациентов при паразитарных болезнях»,
«Определение групп риска развития инфекционных и паразитарных болезней»,
«Показания и противопоказания к проведению иммунопрофилактики»,
«Предупреждение поствакцинальных осложнений»;
работа с источниками информации (руководство, учебно-методическая литература, материалы на электронных носителях, периодические медицинские издания);
участие в учебно-исследовательских работах / проектах;
разработка адаптированных программ индивидуальной специфической и неспецифической профилактики;
создание презентаций по заданным темам;
создание дидактического раздаточного материала по конкретному заданию преподавателя;
работа в сети Internet по заданию преподавателя;
поиск информации, необходимой в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;
работа с обучающе-контролирующей компьютерной программой по данной теме (разделу);
подготовка к итоговому занятию по разделу модуля.
Учебная практика
Виды работ
подготовка пациентов к проведению профилактических мероприятий;
выполнение различных методик специфической и неспецифической профилактики на виртуальных тренажерах в моделируемых условиях;
проведение активной и пассивной иммунизации на добровольцах в реальных условиях;
контроль за состоянием пациента при проведении иммунопрофилактики;
отработка навыков и умений определения групп риска развития инфекционных и паразитарных болезней
отработка умения работать в команде;
проведение бесед по профилактике инфекционных и паразитарных болезней;
отработка навыков по предупреждению и ликвидации рисков заражения инфекционными болезнями, в том числе и особо опасными;
проведение санитарной обработки пациентов при поступлении в стационар для предупреждения внутрибольничной инфекции;
проведение текущей и заключительной дезинфекции;
составление программ индивидуальной специфической и неспецифической профилактики;
работа в виртуальных и реальных эпидемических очагах;
оформление медицинской документации.
Производственная практика
Виды работ
подготовка пациентов к проведению профилактических мероприятий;
выполнение различных методик специфической и неспецифической профилактики на виртуальных тренажерах в моделируемых условиях;
проведение активной и пассивной иммунизации на добровольцах в реальных условиях;
контроль за состоянием пациента при проведении иммунопрофилактики;
отработка навыков и умений определения групп риска развития инфекционных и паразитарных болезней
отработка умения работать в команде;
проведение бесед по профилактике инфекционных и паразитарных болезней;
отработка навыков по предупреждению и ликвидации рисков заражения инфекционными болезнями, в том числе и особо опасными;
проведение санитарной обработки пациентов при поступлении в стационар для предупреждения внутрибольничной инфекции;
проведение текущей и заключительной дезинфекции;
составление программ индивидуальной специфической и неспецифической профилактики;
работа по локализации и ликвидации возникших эпидемических очагов конкретных инфекционных заболеваний;
оформление медицинской документации.
|
|
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
2
2
2
2
2
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
2
2
2
3
2
3
3
3
3
2
|
|
Всего
|
|
|
|
