2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины _Основы сестринского дела_________________________________
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Тема 1.
Внутрибольничные
инфекции.
|
Содержание учебного материала
Масштаб проблемы ВБИ, структура ВБИ. Способы передачи инфекции в медицинском учреждении. Факторы, влияющие на восприимчивость «хозяина» к инфекции. Группы риска ВБИ. Резервуары возбудителей ВБИ. Санитарно-противоэпидемический режим различных помещений медицинского учреждения. Регламентирующие документы, приказы по предупреждению возникновения внутрибольничной инфекции и соблюдению санитарно-эпидемиологического режима.
Структура и классификация медицинских отходов. Охрана здоровья медицинского персонала и меры профилактики и профессионального заражения медицинского персонала.
|
|
|
Практическое занятие:
Внутрибольничные инфекции.
|
4
|
2
|
Самостоятельная работа:
1.Составление схемы:
«Способы передачи инфекции»;
2. Работа над реферативными сообщениями:
«Применение аппаратных технологий в утилизации медицинских отходов»;
«Профессиональные заболевания медицинских работников»;
«Профилактика ВИЧ-инфекции у медицинских работников»;
«Профилактика гепатита В у медицинских работников»;
|
|
|
|
Тема 2
Проведение дезинфекции, предстерилизационной очистки и стерилизации изделий медицинского назначения.
|
Содержание учебного материала
Понятие «дезинфекция». Виды и методы дезинфекции. Общие требования к дезинфекционному режиму в ЛПУ. Приказы, регламентирующие способы, режимы и средства для дезинфекции. Характеристика современных средств дезинфекции. Значимость дезинфекции, предстерилизационной очистки инструментария многоразового использования, аппаратуры. Стерилизация: понятие, методы и режимы. Документы, регламентирующие способы стерилизации. Стерилизаторы: паровой, воздушный, газовый.
Устройство и функции ЦСО. Преимущества стерилизации в ЦСО.
|
|
|
Практическое занятие:
Обработка мед. инструментария по нормативному документу.
|
4
|
2
|
Самостоятельная работа:
1.Составление схемы:
«Предстерилизационная очистка инструментария»;
2. Работа над реферативными сообщениями:
«Почему ЦСО лучше?»;
3. Сравнительная таблица методов стерилизации
|
|
|
Тема 3
Работа медперсонала в зоне стерильности
|
Содержание учебного материала
Особенности работы медсестры в процедурном кабинете, перевязочной, манипуляционном кабинете. Поведение в зоне стерильности. Требования к личной гигиене и одежде медицинского персонала: использование защитной одежды в зоне особой стерильности (халат, маска, фартук, очки и щитки, перчатки, шапочка). Уровни деконтаминации рук. Правила закладки бикса и пользования стерильным биксом. Правила надевания и снятия перчаток.
|
|
|
Практическое занятие:
Работа медперсонала в зоне стерильности.
|
4
|
2
|
Самостоятельная работа:
1. Отработка манипуляций по алгоритму действий.
2. Теоретическое обоснование каждого этапа алгоритма манипуляций».
|
|
|
Тема 4
Организация безопасной среды для пациента и
персонала
|
Содержание учебного материала
Устройство и функции лечебного отделения. Понятие «лечебно-охранительный режим», его элементы и значение. Виды режимом двигательной активности. Способы защиты от воздействия токсичных веществ. Правила техники безопасности при работе с ртутьсодержащим оборудованием.
Понятие о биомеханике, эргономике и правильном положении тела. Организация рабочего места для обеспечения правильной биомеханики тела с целью предотвращения травм позвоночника: в положении сидя, стоя, при поднятии тяжестей.
|
|
|
|
Практическое занятие:
Безопасная среда для пациента и персонала.
|
4
|
2
|
|
Самостоятельная работа:
1. Работа над реферативными сообщениями:
«Профессиональные заболевания медицинских работников»;
|
|
|
Тема 5
Личная гигиена тяжелобольного пациента.
|
Содержание учебного материала
Значение личной гигиены пациента. Проведение утреннего туалета тяжелобольному пациенту. Элементы ухода за кожей и естественными складками. Бельевой режим стационара. Смена нательного и постельного белья тяжелобольному пациенту. Пролежни, места образования. Профилактика. Факторы, способствующие развитию пролежней. Правила пользования противопролежневым матрацем.
|
|
|
|
Практические занятия:
Личная гигиена тяжелобольного пациента.
|
4
|
2
|
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Отработка манипуляций по алгоритму действий.
2.Теоретическое обоснование каждого этапа алгоритма манипуляций».
|
|
|
Тема 6
Оценка функционального состояния пациента.
|
Содержание учебного материала
Механизмы теплообразования и пути теплоотдачи. Понятие о лихорадке. Периоды лихорадки. Оказание помощи в каждом периоде лихорадки. Нормальные показатели АД, ЧДД, пульса. Правила измерения температуры тела, АД. Правила определения ЧДД, пульса.
|
|
|
Практическое занятие:
Оценка функционального состояния пациента.
|
4
|
2
|
Самостоятельная работа:
1. Составление графологической структуры по теме: «Измерение АД»,
«Исследование пульса», «Исследование дыхания», «Измерение
температуры тела»
2. Отработка манипуляций по алгоритму действий.
3. Теоретическое обоснование каждого этапа алгоритма манипуляций».
|
|
|
Тема 7
Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия
|
Содержание учебного материала
Понятие «простейшая физиотерапия». Виды и цели простейших физиотерапевтических процедур. Показания и противопоказания для тепловых физиотерапевтических процедур, применения холода. Возможные осложнения физиотерапевтических процедур и их профилактика. Оксигенотерапия. Цели и методы оксигенотерапии. Техника безопасности при работе с кислородом.
|
|
|
Практическое занятие:
Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия.
|
4
|
2
|
|
Самостоятельная работа:
1. Работа над реферативными сообщениями:
«Целебное действие горчичников»;
«Действие простейших физиотерапевтических процедур»;
2. Сравнительная таблица методов простейшей физиотерапии
3. Составление графологической структуры:
«Места постановки банок», «Схема постановки согревающего компресса»
4. Отработка манипуляций по алгоритму действий.
5. Теоретическое обоснование каждого этапа алгоритма манипуляций».
|
|
|
|
|
|
|
Тема 8
Медикаментозное лечение в сестринской практике
|
Содержание учебного материала
Правила хранения и распределения лекарственных средств в отделении: на сестринском посту.
Пути введения лекарственных средств. Способы применения лекарственных средств. Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии.
|
|
|
Практическое занятие:
Энтеральные пути введения лекарственных средств
|
4
|
2
|
Самостоятельная работа:
Сравнительная таблица преимуществ и недостатков различных способов
введения лекарственных средств
|
|
|
Тема 9
Медикаментозное лечение в сестринской практике
|
Содержание учебного материала
Правила хранения и распределения лекарственных средств в процедурном кабинете. Пути и способы введения лекарственных средств.
Виды шприцов и игл. «Цена» деления шприца. Выбор объёма шприца и размеры иглы для различных видов инъекций. Сборка шприца однократного применения. Набор лекарственного средства из ампулы. Техника безопасности при работе с ампулой. Соблюдение универсальных мер предосторожности при работе со шприцом.
Информирование пациента о предстоящей инъекции. Анатомические области для подкожной, внутримышечной и техника инъекции. Инфекционная безопасность при выполнении инъекций и обработке использованного инструментария и материалов.
Осложнения инъекций и меры, направленные на предупреждение осложнений.
|
|
|
|
Практическое занятие
Парентеральные пути введения лекарственных средств
|
4
|
2
|
Самостоятельная работа:
1. Составление графологической структуры:
«Подготовка и выполнение инъекций»
2. Отработка манипуляций по алгоритму действий.
3. Теоретическое обоснование каждого этапа алгоритма манипуляций».
|
|
|
Тема 10
Сердечно-легочная реанимация вне реанимационного отделения
Дифференцированный зачет
|
Содержание занятия
Причины, приводящие к внезапной остановке сердца. Признаки клинической и биологической смерти, смерти мозга. Причины обструкции дыхательных путей. Частичная и полная обструкция дыхательных путей. Признаки обструкции. Проведение ИВЛ и СЛР. Критерии эффективности проводимых реанимационных мероприятий. Критерии прекращения сердечно-легочной реанимации.
|
|
|
Практическое занятие
Сердечно-легочная реанимация вне реанимационного отделения
Дифференцированный зачет
|
4
|
2
|
Самостоятельная работа:
1. Составление графологической структуры:
«Этапы сердечно-лёгочной реанимации».
2. Отработка манипуляций по алгоритму действий.
3. Теоретическое обоснование каждого этапа алгоритма манипуляций».
|
|
|
|
