Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 060101 Лечебное дело Организация-разработчик: гбоу спо «комк»

СОДЕРЖАНИЕ

• 
  определять морфологию патологически измененных тканей, органов
  

• 
  клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления;
  
• 
  клинические проявления патологических изменений в различных органах и системах организма;
  
• 
  стадии лихорадки.
  

• 
  ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
  
• 
  ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
  
• 
  ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
  
• 
  ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
  
• 
  ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
  
• 
  ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
  с коллегами, руководством, потребителями.
  
• 
  ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
  
• 
  ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.
  
• 
  ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий
  в профессиональной деятельности.
  
• 
  ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
  
• 
  ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства
  по отношению к природе, обществу, человеку.
  
• 
  ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
  
• 
  ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
  
• 
  ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
  
• 
  ПК 1. Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.
  
• 
  ПК 2.  Проводить диагностические исследования.
  
• 
  ПК 3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.
  
• 
  ПК 4. Проводить диагностику беременности.
  
• 
  ПК 5. Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребёнка.
  
• 
  ПК 6. Проводить диагностику смерти.
  
• 
  ПК 7. Определять тактику ведения пациента.
  
• 
  ПК 8. Выполнять лечебные вмешательства.
  
• 
  ПК 9. Проводить контроль эффективности лечения.
  
• 
  ПК 10. Осуществлять контроль состояния пациента.
  
• 
  ПК 11. Проводить диагностику неотложных состояний.
  
• 
  ПК 12. Определять тактику ведения пациента.
  
• 
  ПК 13. Организовывать диспансеризацию населения и участвовать
  в ее проведении.
  
• 
  ПК 14. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия
  на закрепленном участке.
  
• 
  ПК 15. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.
  
• 
  ПК 16. Проводить диагностику групп здоровья.
  
• 
  ПК 17. Проводить иммунопрофилактику.
  
• 
  ПК 18. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения.
  
• 
  ПК 19. Организовывать здоровьесберегающую среду.
  
• 
  ПК 20. Организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения.
  
• 
  ПК 21. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов
  с различной патологией.
  
• 
  ПК 22. Осуществлять паллиативную помощь.
  

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплиныОсновы патологии

3. условия реализации программы дисциплины

1. 
   Мебель и стационарное оборудование
   

• 
  Шкаф для хранения учебно – наглядных пособий, приборов, раздаточного материала -2
  
• 
  Шкаф для хранения влажных препаратов -2
  
• 
  Классная доска -1
  
• 
  Стол для преподавателя -1
  
• 
  Столы -6
  
• 
  Стулья -12
  
• 
  Телевизор
  
• 
  Тумбочка для ТСО
  
• 
  Видеомагнитофон
  

2. 
   Аппаратура, приборы, инструменты
   

• 
  Микроскопы -3
  

3. 
   Наглядные пособия
   

• 
  Таблицы: виды некроза, гиалиноз, амилоидоз, гипертрофия, тромбоз;
  
• 
  Микропрепараты: амилоидоз, гиалиноз капсулы и сосудов селезенки, тромб в просвете сосуда, мускатная печень, абсцедирующая пневмония, гнойный лептоменингит;
  
• 
  Макропрепараты: амилоидоз почки, тромб в просвете сердца, инфаркт миокарда, мускатная печень, кровоизлияние в мозг, фибринозный перикардит, полипы желудка, рак кишечника, почки, молочной железы;
  
• 
  Видеофильмы: структура патологоанатомического отделения, вскрытие трупа, воспаление.
  

3.2. Информационное обеспечение обучения

1. 
   Пауков, В.С. Патологическая анатомия и патологическая физиология [Текст]: учебник для студентов средн. проф. образования / В.С.пауков, П.Ф.Литвицкий.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.-256с.
   
2. 
   Струков, А. И. Патологическая анатомия [Электронный ресурс] : учебник / А. И. Струков, В. В. Серов. - 5-е изд., стер. - М.: Литтерра, 2010. 848 с. : ил. // ЭБС «Консультант студента»
   

1. 
   Барышников, С.Д. Лекции по анатомии и физиологии человека с основами патологии [Текст]: /С.Д. Барышников. - М.: Мед, 2002.-350с.
   
2. 
   Барышников, С.Д.Практикум по анатомии и физиологии человека с основами патологии [Текст]:учебное пособие / С.Д. Барышников. - М.:ГОУ ВУНМЦ, 2000.-672с.
   
3. 
   Пауков, В. С. Патология [Текст]: учебник/ В.С. Пауков, П.Ф. Литвицкий. М.: Медицина, 2004.-400с.
   
4. 
   Ремизов, И.В. Основы патологии [Текст]: учебник / И.В.Ремизов, В.А.Дорошенко. Ростов н/Д, 2004.-224с.
   
5. 
   Шевченко, Н.И. Патологическая анатомия [Текст]: учебное пособие / Н.И.Шевченко, Ж.И. Муканова. -М. :ВЛАДОС-ПРЕС, 2005.-285с.
   

1. 
   Патологическая анатомияpathologi. Com
   
2. 
   www. medcollegelid. ru ЭБС «Консультант студента»
   

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контрольи оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.