Рабочая программа по биологии для 6 класса Раздел «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» (базовый уровень)

Скачать 163.44 Kb.

Название	Рабочая программа по биологии для 6 класса Раздел «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» (базовый уровень)
Дата публикации	06.07.2014
Размер	163.44 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

Рабочая программа

по биологии для 6 класса

Раздел «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники»

(базовый уровень)

Рабочая программа составлена на основе программы общеобразовательных учреждений: Никишов А.И., Теремов А.В., Петросова Р.А. Программы для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. М., «Владос»,2007

учителем биологии Самохваловой Н.И.

МОСКВА, 2013 год.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта. Примерной программы основного общего образования по биологии и программы по биологии для 6 – ого класса «Биология – 6 (Раздел «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники)»

Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 6 – го класса предусматривает обучение биологии в объеме 1 часа в неделю.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования, в ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Рабочая программа включает в себя сведения о строении, жизнедеятельности растений, бактерий, грибов, их разнообразия в природе Земли в результате эволюции.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы.

Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

Содержание курса ставит целью обеспечить ученикам понимание высокой значимости жизни, понимание ценности знаний о своеобразии царств: растений, бактерий и грибов в системе биологических знаний научной картины мира и в плодотворной практической деятельности; сформировать основополагающие понятия о клеточном строении живых организмов, об организме и биогеоценозе как особых формах (уровнях) организации жизни, о биологическом разнообразии в природе Земли как результате эволюции и как основе ее устойчивого развития.
Цель:Усвоение учащимися не только определенной суммы знаний, но и развитие их личности, познавательных и созидательных способностей. Развивать у учащихся понимание своего собственного положения в окружающей среде. Ощущать неразрывность связей и единства с природой. Мотивировать обучение, развивать интерес к исследовательской деятельности. Уметь применять полученные знания на практике.
Задачи:

формирование у школьников естественнонаучного мировоззрения, основанного на понимании взаимосвязи элементов живой и неживой природы, осознании человека как части природы, продукта эволюции живой природы;

формирование у школьников экологического мышления и навыков здорового образа жизни на основе умелого владения способами самоорганизации жизнедеятельности;

приобретение школьниками опыта разнообразной практической деятельности, опыта познания и самопознания в процессе изучения окружающего мира;

воспитание гражданской ответственности и правового самосознания, самостоятельности и инициативности учащихся через включение их в позитивную созидательную экологическую деятельность;

создание условий для возможности осознанного выбора индивидуальной образовательной траектории, способствующей последующему профессиональному самоопределению, в соответствии с индивидуальными интересами ребенка и потребностями региона. Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов (растений); о роли биологической науки в практической деятельности; методах познания живой природы;

Разделы:

Общее знакомство с растениями. (2 ч)

Внешнее строение органов цветковых растений(5 ч)

Клеточное строение растений. (3ч)

Основные процессы жизнедеятельности растений.(4ч)

Размножение и расселение растений (3ч)

Классы и семейства (4 ч)

Отделы растений (5 ч)

Царство Бактерии. (1ч)

Царство Грибы. Лишайники. (3ч)

Природные сообщества. (5 ч)

Методы:

Наблюдение, слушание, запоминание, выполнение действий по образцу, сообщающая и эвристическая беседа, дискуссия, самостоятельная работа, проблемные задачи и задания, самостоятельная работа репродуктивного типа. Инструктирование, самостоятельная работа, сообщающая и эвристическая беседа, проблемные задачи и задания, имеющие практический характер, наблюдение, слушание, запоминание, выполнение действий по образцу.

Умения:

применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска. Проводить опыты и эксперименты, лабораторные работы, виртуальные путешествия, Работа с учебником, рабочими тетрадями, дополнительной литературой.

Навыки:

работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками.; проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты.

Развитие:

познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей. В процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации.

Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе;

Использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, оказание первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму; для наблюдения правил поведения в окружающей среде, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек.

Учащиеся должны знать:

специфику экологической ситуации в регионе и по месту жительства;

Знать растительный мир Москвы и Московской области, особенности его изменения под воздействием промышленного развития.

Знать основные методы осуществления природоохранной деятельности, применяемые в мире, стране, регионе, конкретной местности;

Знать методы отбора достоверной и необходимой информации;

Знать основные источники информации, обеспечивающие активное самообразование и саморазвитие подростка

демонстрировать ответственное поведение в школе, дома, в общественных местах. А также:

проявлять основные навыки самоорганизации в различных видах деятельности;

владеть основными источниками информации об особенностях экологической ситуации в регионе и по месту жительства;

участвовать в экологических акциях района, микрорайона, школы;

ответственно относиться к природе и занимать активную позицию в ее сохранении;

уметь использовать различные способы подачи информации при взаимодействии с другими людьми.

Календарно-тематическое планирование уроков

по разделу «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники»

школьного курса биологии в 6 классе на 2013/2014 учебный год

Класс__ 6

Количество часов: 35 в неделю_____1______.

Плановых лаб. раб._23__

Учитель: Самохвалова Наталия Ивановна

Планирование составлено на основе Программы по биологии авторского коллектива под руководством А.И. Никишова, включённой в Федеральный перечень учебных пособий на 2013/2014 уч. год

Учебник Викторов В.П., Никишов А.И. Биология. Растения. Бактерии. Грибы и лишайники. Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений. – Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002._____________________________________________________________

№ урока/ раздела	Название темы/ урока	Количество часов по разделу	Количество часов по теме	Дата	Домашнее задание

Раздел I.	Введение	1
	Биология – наука о живой природе.		1	IX	§1
Раздел II.	Общее знакомство с цветковыми растениями.	1
	Органы цветкового растения. Л.р. №1 «Распознавание вегетативных и генеративных органов цветкового растения». Жизненные формы цветковых растений, растительный покров		1	IX	§2,3
	Экскурсия. Ознакомление с жизненными формами цветковых растений и осенними явлениями в их жизни; организация фенологических наблюдений.		1	IX
Раздел III.	Внешнее строение органов цветковых астении	6
	Корень. Корневые системы. Л.р.№2 «Изучение корневых систем цветковых растений». Видоизменения корней		1	IX	§5,6
	Побег, его строение. Разнообразие побегов. Видоизменённые побеги. Л.р.№3 «Изучение строение клубня картофеля и луковицы лука»		1	Х	§7,10
	Почки, их строение и разнообразие Л.р.№4 «Изучение строения почек и их расположение на побегах».Лист, его строение. Разнообразие листьев		1	X	§8,9
	Цветок, его строение Однодомные и двудомные растения. Л.р. №5 «Изучение строения цветка». Соцветия		1	X	§12,13
	Плоды. Семена. Л.р. №6 «Изучение строение семян и плодов»		1	X	§14,15
	Обобщающий урок «Растение - целостный организм»		1	X	Нет
Раздел IV	Клеточное строение организмов	4
	Строение растительной клетки. Л.р. №7 «Приготовление и рассмотрение под микроскопом препаратов кожицы чешуи лука, мякоти плода томата»		1	XI	§16
	Растительные ткани. Клеточное строение листа. Л.р.№8 «Изучение строения микроскопического строения листа»		1	XI	§17,18
	Клеточное строение стебля. Л.р. №9«Изучение строения поперечного среза стебля липы»		1	XI	§19
	Клеточное строение корня. Л.р. №10«Изучение строение микроскопического препарата корня»		1	XI	§20
Раздел V	Жизнедеятельность, рост и развитие цветковых растений	4
	Питание растений. Поглощение растением воды и минеральных веществ		1	XII	§21
	Образование в листьях органического вещества и его использование в питании растений. Образование растениями кислорода в процессе фотосинтеза		1	XII	§22,23
	Дыхание растений. Испарение воды растением. Листопад		1	XII	§24,25,26
	Рост и развитие растений. Рост и развитие вегетативных органов. Обобщающий урок «Жизнедеятельность растений»		1	I	§ 27,28
Раздел VI.	Размножение и расселение цветковых растений	3
	Вегетативное размножение растений. Пр. раб. «Черенкование комнатных растений»		1	I	§29,30
	Генеративное размножение растений. Опыление. Оплодотворение. Образование и распространение плодов и семян		1	I	§31,32,33
	Прорастание семян и формирование проростков. Подготовка семян к посеву. Посев семян и уход за выращиваемыми растениями. Пр. раб. «Определение всхожести семян культурных растений»		1	II	§34,35
Раздел VII.	Классы и важнейшие семейства цветковых растений	6
	Классификация цветковых растений Л.р. №11 «Выявление признаков класса в строении растений»		1	II	§36
	Класс Двудольных. Семейство Крестоцветных. Л.р. №12 «Выявление признаков семейства Крестоцветных по строению растений» Л.р. №13 «Определение до вида нескольких травянистых растений семейства Крестоцветных»		1	II	§37
	Семейство Розоцветных и Пасленовых. Л.р. №14 «Определение до вида нескольких травянистых растений семейства Розоцветных и Пасленовых»		1	II	§38,40
	Семейство Бобовых или мотыльковых и Сложноцветных Л.р. №15 «Выявление признаков семейства Бобовых и Сложноцветных по строению растений».		1	III	§39,41
	Класс Однодольных. Семейство злаков или мятликовых. Л.р. №16 «Выявление признаков семейства Злаков по строению растений»		1	III	§43
	Важнейшие зерновые культуры из семейство злаков. Семейство Лилейных.		1	III	§44,42
Раздел VIII	Отделы растений	5
	Отдел Зелёные водоросли. Одноклеточные зелёные водоросли. Многоклеточные зелёные водоросли Л.р. №17 «Изучение строения зеленых водорослей». Отдел Бурые водоросли и отдел Красные водоросли		1	III	§45,47
	Отдел Моховидные или Мхи. Сфагновые мхи Л.р. №18 «Изучение строения сфагнума». Зелёные листостебельные мхи. Кукушкин лён Л.р. №19 «Изучение строения кукушкина льна»		1	IV	§48,49
	Отдел Папоротниковидные ил Папоротники. Л.р. №20 «Изучение строения мужского папоротника». Отдел Хвощевидные и Плауновидные. Вымершие папоротникообразные		1	IV	§50,51
	Отдел Голосеменные. Размножение и развитие хвойных деревьев Л.р. №21 «Изучение строения хвои и шишек сосны, ели и лиственницы»		1	IV	§52,53
	Отдел Цветковые или Покрытосеменные. Развитие растительного мира на Земле		1	IV	§54,55
Раздел IX	Царство Бактерии	1
	Бактерии, их строение и жизнедеятельность. Роль бактерий в природе и жизни человека		1	V	§56,57
Раздел X.	Царство Грибы	2
	Плесневые грибы и дрожжи. Л.р. №22 «Изучение строения мукора под микроскопом». Головнёвые, спорыньевые и другие паразитические грибы.		1	V	§58,59
	Шляпочные грибы Л.р.№23 «Распознавание съедобных и ядовитых грибов»Лишайники		1	V	§60,61
Раздел XI.	Растительные сообщества и их охрана	2
	Условия жизни растений. Лес как растительное сообщество. Растительные сообщества: луга, болота, тундры, степи, пустыни. Смена растительных сообществ		1	V	§62,63
	Растительность и флора. Охрана растительности и редких видов растений. Заключительный урок по курсу. Летние задания.		1	V	нет
	ИТОГО	35 час

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного...		Рабочая программа по биологии для 6 класса разработана на основе... Растения, бактерии, грибы, лишайники». Авторы: И. Н. Пономарёва, Н. М. Чернова. В соответствии с альтернативным учебником, допущенным...
	Рабочая программа по биологии 6 класс Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта. Примерной программы основного общего образования по...		Приказ №170-а от 29. 08. 2014 г рабочая программа по биологии 6В класс базовый уровень Буп2004 года и авторской программы по биологии в основной школе – автор И. Н. Пономарева, отражает ее содержание и ориентирована...
	Приказ №170-а от 29. 08. 2014 г рабочая программа по биологии 6А, класс базовый уровень Буп2004 года и авторской программы по биологии в основной школе – автор И. Н. Пономарева, отражает ее содержание и ориентирована...		Рабочая программа по биологии ( 6 класс) Разработана учителем Федоровой Т. А Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта. Примерной программы основного общего образования по...
	Рабочая программа по предмету «биология» мбоу «Черемшанская кадетская школа-интернат» Рабочая программа по биологии для 6 класса Биология – 6 (Раздел Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники) разработана на основе		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена с учетом Федерального компонента Государственного стандарта. Примерной программы основного общего образования...
	Учебник: Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Кучменко В. С. «Биология.... Планирование составлено на основе (программа): «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса авторов И. Н. Пономаревой,...		Учебник: Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Кучменко В. С. «Биология.... Планирование составлено на основе (программа): «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса авторов И. Н. Пономаревой,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Примерной...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основании Примерной... «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», авторы Пономарева И. Н., Кучменко В. С рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа. В...
	Рабочая программа по биологии 6 «а, б, в» классы Министерством образования Российской Федерации: И. Н. Пономарева, О. А. Корнилова, В. С. Кучменко Биология: Растения. Бактерии. Грибы....		Рабочая программа составлена с учётом Федерального Государственного... «Бактерии. Грибы. Растения» авторов В. В. Пасечника, В. В. Латюшина, В. М. Пакуловой //Сборник нормативных документов. Биология /сост....
	Методика обучения биологии растения, бактерии, грибы, лишайники 6-7... Методика обучения биологии растения, бактерии, грибы, лишайники 6-7 классы. Г. С. Калинова, А. Н. Мягкова, М., 1989		Рабочая программа учебного предмета «Биология» «Растения. Бактерии. Грибы, Лишайники» для 6-го класса авторов И. Н. Пономаревой, В. С. Кучменко //Биология в основной школе: Программы....

Рабочая программа по биологии для 6 класса Раздел «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» (базовый уровень)

Календарно-тематическое планирование уроков

по разделу «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники»

школьного курса биологии в 6 классе на 2013/2014 учебный год

Класс__ 6

Раздел I.

Введение

Похожие: