Рабочая программа по биологии для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года, приказ №1089;

Скачать 152.52 Kb.

Название	Рабочая программа по биологии для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года, приказ №1089;
Дата публикации	16.08.2014
Размер	152.52 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

Пояснительная записка

Рабочая программа по биологии для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года, приказ № 1089; примерной программы по биологии для основной школы; программы для общеобразовательных учреждений Биология . 5-11 классы А.И. Никишова, А. В. Теремов, Р. А. Петросова. Москва. Гуманитарный издательский центр «Владос». 2007 г.

Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: Биология: Животные .: учебник для учащихся 7 класса учебных заведений Никишов А. И., Шарова И. Х. Москва. Гуманитарный издательский центр «Владос». 2012г.

Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год. Учебник имеет гриф «Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации».

На курс зоологии отводится 68 час (2 час в неделю).

Школьный курс зоологии имеет комплексный характер, включая основы различных зоологических наук: морфологии, анатомии, гистологии, эмбриологии, физиологии, систематики, экологии, зоогеографии, палеозоологии, содержание которых дидактически переработано и адаптировано к возрасту и жизненному опыту учащихся. Он является продолжением курса ботаники и частью специального цикла биологических дисциплин о животном мире. В процессе изучения зоологии учащиеся знакомятся с многообразием животного мира и его системой, отражающей родственные отношения между организмами и историю развития животного мира.

Раздел «Животные» включает материал по всем основным типам и классам животных, начиная с одноклеточных и кончая высокоорганизованными многоклеточными животными. Особое внимание в нем уделено ознакомлению с многообразием и единством животного мира, жизненными отправлениями животных, усложнением их организации в процессе исторического развития, приспособлениями к средам жизни и конкретным местообитаниям, выяснению родственных отношений животных изучаемых типов и их происхождения. Материал раздела логично развивает знания, заложенные в разделе программы, выделенном при изучении растений, бактерий и грибов, и подготавливают учащихся к изучению биологии в последующих классах.

У учащихся должны сложиться представления о целостности животного организма как биосистемы, взаимосвязях между органами в системах и систем органов между собой; о том, что их согласованная деятельность осуществляется нервной системой; что животные связаны с окружающей средой.

Учащиеся должны узнать, что строение, жизнедеятельность и поведение животных имеют приспособительное значение, сложившееся в процессе длительного исторического развития, в результате естественного отбора и выживания наиболее приспособленных; что для каждого животного характерны рождение, рост и развитие, размножение, старение и смерть. На конкретном материале учащиеся изучают биогеоценотическое и практическое значение животных, необходимость рационального использования и охраны животного мира. Чтобы обеспечить понимание учащимися родственных отношений между организмами, систему животного мира, отражающую длительную эволюцию животных, изучение ведется в эволюционной последовательности по мере усложнения от простейших организмов к млекопитающим.

Цели:

освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях
овладения умениями применять биологические знания, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
воспитание позитивного целостного отношения к живой природе, собственному здоровью, культуры поведения в природе
использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни

Задачи:

обучения:

создать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей:

обеспечить усвоение учениками знаний по анатомии, морфологии и систематике животных в соответствии со стандартом биологического образования через систему из 68 уроков

продолжить формирование у школьников предметных умений и навыков: умение работать с микроскопом, наблюдать и описывать биологические объекты, сравнивать их, проводить биологические эксперименты, вести наблюдения в природе; умение распознавать наиболее распространённых животных своей местности через лабораторные работы, экскурсии.
продолжить развивать у детей общеучебные умения:

особое внимание уделить развитию у семиклассников информационной компетентности (умения находить необходимые сведения в тексте учебника и другой литературе, составлять план и конспект прочитанного через систему разнообразных заданий для работы с учебником, подготовку детьми сообщений и рефератов, межпредметные домашние задания

закрепить интерес к изучению биологии через разнообразные формы уроков
развивать творческие способности учеников через систему креативных заданий

развития:

создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сфер:

-продолжить развитие внимания, памяти,

-особое внимание обратить на развитие мышления (способности производить анализ и синтез),

-развивать стремление добиваться особых успехов,

- продолжить формирование положительного отношения к учёбе через учебный материал уроков

воспитания:

способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей, формированию у учащихся коммуникативной и валеологической компетентностей (особое внимание обратить на воспитание у семиклассников желания охранять природу, продолжить развивать умение жить в коллективе)

Основные требования к достижениям учащихся 7 класса по биологии:

Знать и понимать:

основные систематические категории царства Животные;
ведущие признаки изучаемых типов и классов животных;
характер усложнения организации животных;
проявления приспособленности животных к средам и конкретным местообитаниям, связей строения животных с их образом жизни;
особенности строения систем органов животных и осуществляемые ими процессы жизнедеятельности;
взаимосвязи животных и других организмов в природных сообществах, влиянии на животных факторов неживой природы;
основные этапы исторического развития животного мира;
значение животных, жизни и хозяйственной деятельности человека;
основные меры, предпринимаемые для охраны животных

Уметь:

приводить примеры животных изученных типов и классов;

различать на рисунках органы внешнего и внутреннего строения ,стадии индивидуального развития животных;
устанавливать связи между строением органов и их функциями, строением животного организма и его образом жизни;
сравнивать представителей основных типов и классов животных и делать выводы об ихродственных отношениях;
приводить доказательства происхождения животных основных типов и классов типа Хордовые от предполагаемых древних предков;
узнавать в природе и на рисунках распространенные местные виды животных,устанавливать по определителям или определительным карточкам их систематическую принадлежность.

Применять знания и умения:

проводить наблюдения за животными в природе и в уголке живой природы;
планировать, проводить и оформлять результаты опытов в лабораторных и природных условиях с различными животными;
участвовать в мероприятиях по охране редких и малочисленных видов животных, мест их обитания;
осуществлять уход за содержащими в уголке природы школы и на учебно-опытном участке одомашненными и дикими видами животных.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО БИОЛОГИИ В 7 КЛАССЕ

(2 часа в неделю; в году - 68 ч.)

№ п/п	№ по те-ме	Раздел/Тема урока	Количество уроков
Раздел 1. Общее знакомство с животными (2ч.)
1	1	Многообразие и взаимоотношения животных.	1
2	2	Зоология – наука о животных. Зоология – наука о животных.	1
Раздел 2. Одноклеточные животные (4ч.)
3	1	Саркожгутиковые.	1
4	2	Инфузории.	1
5	3	Лабораторная работа №1 «Строение одноклеточных животных».	1
6	4	Значение простейших.	1
Раздел 3. Многоклеточные животные. Тип Кишечнополостные. (3ч.)
7	1	Классификация. Класс Гидроидные.	1
8	2	Размножение и регенерация.	1
9	3	Класс Сцифоидные и Класс Коралловые полипы.	1
Раздел 4. Тип Плоские черви (2ч.)
10	1	Классификация типа. Класс Планарии.	1
11	2	Класс Сосальщики и Класс Ленточные черви.	1
Раздел 5. Тип Круглые черви (1ч.)
12	1	Общая характеристика Класса Нематоды. Борьба с червями-паразитами.	1
Раздел 6. Тип Кольчатые черви (3ч.)
13	1	Общая характеристика. Класс Малощетинковые черви.	1
14	2	Лабораторная работа №2 «Внешнее строение дождевого червя и наблюдение за его передвижением и реакцией на раздражение.	1
15	3	Класс Многощетинковые.	1
Раздел 7. Тип Моллюски (3ч.)
16	1	Общая характеристика. Класс Брюхоногие.	1
17	2	Класс Двустворчатые.	1
18	3	Класс Головоногие.	1
Раздел 8. Тип Членистоногие (12ч.)
19	1	Общая характеристика. Классификация членистоногих.	1
20	2	Класс Ракообразные.	1
21	3	Класс Паукообразные.	1
22	4	Класс Насекомые.	1
23	5	Лабораторная работа №3 «Внешнее строение насекомого».	1
24	6	Главные отряды насекомых. Полное и неполное превращение насекомых.	1
25	7	Насекомые – вредители поля и огорода.	1
26	8	Насекомые – вредители сада и леса.	1
27	9	Насекомые, снижающие численность вредителей растений.	1
28	10	Насекомые – переносчики болезней. Паразиты человека и домашних животных.	1
29	11	Одомашненные насекомые.	1
30	12	Урок-зачёт по разделу «Беспозвоночные животные»
Раздел 9. Тип Хордовые (36 ч.)
31	1	Общая характеристика. Подтип Бесчерепные. Класс Ланцетники.	1
32	2	Подтип Черепные или Позвоночные. Общая характеристика.	1
33	3	Класс Рыбы. Местообитание и внешнее строение.	1
34	4	Внутреннее строение рыб. Жизнедеятельность.	1
35	5	Размножение и развитие рыб.	1
36	6	Основные систематические группы рыб.	1
37	7	Значение рыб в природе и жизни человека.	1
38	8	Урок-зачёт по темам: Класс Ланцетники, Класс Рыбы.
39	9	Класс Земноводные. Местообитание. Внешнее строение.	1
40	10	Внутреннее строение земноводных.	1
41	11	Размножение и развитие земноводных.	1
42	12	Класс Пресмыкающиеся. Особенности внешнего строения.	1
43	13	Внутреннее строение пресмыкающихся.	1
44	14	Происхождение и многообразие древних пресмыкающихся. Современные пресмыкающиеся.	1
45	15	Класс Птицы. Местообитание и внешнее строение.	1
46	16	Внутреннее строение птиц и жизнедеятельность.	1
47	17	Размножение и развитие птиц.	1
48	18	Сезонные явления в жизни птиц.	1
49	19	Происхождение и важнейшие отряды птиц.	1
50	20	Экологические группы птиц. Значение птиц и их охрана. Домашние птицы.	1
51	21	Урок-зачёт по теме: Класс Птицы.
52	22	Класс Млекопитающие или Звери. Особенности внешнего строения.	1
53	23	Внутреннее строение. Поведение млекопитающих.	1
54	24	Размножение, развитие и происхождение млекопитающих.	1
55	25	Первозвери. Отряд Однопроходные и Отряд Сумчатые.	1
56	26	Отряды Насекомоядные и Рукокрылые.	1
57	27	Отряды Грызуны и Зайцеобразные.	1
58	28	Отряд Хищные.	1
59	29	Отряды Ластоногие и Китообразные.	1
60	30	Отряды Парнокопытные и Непарнокопытные.	1
61	31	Отряд Приматы.	1
62	32	Экологические группы млекопитающих.	1
63	33	Сезонные явления в жизни млекопитающих.	1
64	34	Значение млекопитающих и их охрана.	1
65	35	Домашние млекопитающие.	1
66	36	Урок-зачёт по теме: Класс Млекопитающие.	1
	Раздел 10. Основные этапы развития животного мира на земле (1ч.)
67	1 Основные этапы развития животного мира на земле.		1
68	Резервное время (1ч.)		1

Литература:

1.Н.А. Пугал, Т.А. Козлова. "Лабораторные и практические занятия по биологии". 7 кл. – М.: «Владос», 2007г.
2. А.И. Никишов. "Как обучать биологии. Животные". 7 кл. Поурочные разработки по биологии 7 класс– М.: «Владос», 2007.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Рабочая программа по биологии для 10 класса составлена на основе... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного...		Рабочая программа по химии составлена на основе Федерального компонента... Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного...
	Пояснительная записка рабочая программа базового уровня по биологии... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного 5 марта 2004 года...		Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10 класса... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об...
	Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне ( утвержден Приказом...		Рабочая программа по предмету география в 7 классе составлена на основе следующих документов Федерального компонента государственного Стандарта основного (среднего) общего образования на базовом уровне (приказ мо и н РФ от...
	Пояснительная записка. Данная рабочая программа ориентирована на... Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне (утвержден...		Рабочая программа по обществознанию для 7 классов составлена на основе...
	Программа курса «Информатика и икт» классы: 8 Примерная программа по информатике и икт составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...		Рабочая программа по истории для 6 классов составлена на основе Федерального...
	Рабочая программа по истории для 5 классов составлена на основе Федерального...		Пояснительная записка рабочая программа по истории 10 класса составлена... Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (Приказ мо РФ №1089 от 05. 03. 2004 г. «Об утверждении...
	Пояснительная записка рабочая программа по истории 9 класса составлена... Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (Приказ мо РФ №1089 от 05. 03. 2004 г. «Об утверждении...		Рабочая программа по мировой художественной культуре составлена на... Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утвержден приказом Минобразования...
	Пояснительная записка Рабочая учебная программа по английскому языку... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ от 5 марта 2004 год №1089 «об утверждении федерального...		Пояснительная записка Рабочая учебная программа по английскому языку... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ от 5 марта 2004 год №1089 «об утверждении федерального...

Школьные материалы