Программа
«Здоровая школа»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 44»
города Оренбурга
г.Оренбург – 2006 г.
Введение.
В условиях современной природной и социально-экономической ситуации проблема здоровья детей приобретает глобальный характер. Здоровье каждого ученика, определяется соотношением внешних и внутренних воздействий на его организм, с одной стороны, и возможностями самого организма противостоять нежелательным воздействиям, защищаться от них, по возможности усиливая воздействия полезных для здоровья факторов, с другой стороны.
Степень успешности этой деятельности – устранение вредных воздействий (корректировка окружающей среды) и повышение устойчивости к ним (тренировка, повышение адаптационных способностей организма) – определяет направления усилий по сохранению и укреплению здоровья.
В условиях многопрофильной, адаптивной школы №44 проблема сохранения и укрепления здоровья особенно актуальна ввиду неблагоприятной экологической обстановки региона, повышенной утомляемости учащихся, учителей, гиперактивности. По результатам функциональной диагностики учащихся 1 «а» класса (2004 г.).
У 36% детей выявлен сколиоз, различные отклонения опорно-двигательного аппарата – у 32%, нарушение осанки – у 21%, здоровых детей – 10%.
Выше указанные факты свидетельствуют о том, что необходима специальная работа школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся.
Объект исследования- пути сохранения и укрепления здоровья учащихся в образовательном процессе.
Предмет – пути сохранения и укрепления здоровья уч-ся в условиях образовательного процесса.
Цель – разработка путей сохранения и укрепления здоровья уч-ся и мотивация ЗОЖ в условиях образовательного процесса.
Задачи:
Изучить психолого-медико-педагогическую литературу по проблемам сохранения и укрепления здоровья обучающихся в условиях образовательного процесса адаптивной разноуровневой многопрофильной школы.
Создать материально-техническую базу для реализации программы.
Разработать рекомендации для родителей содержания здоровье сберегающей, здоровье укрепляющей деятельности ребенка в неучебное время.
Определить критерии и показатели изучения динамики здоровья учащихся школы.
Мы строили свою работу, опираясь на предложение о том, что сохранение и укрепление здоровья обучающихся при стабильных результатах обучения будет успешным, если образовательный процесс будет реализовывать следующие условия
- выявлять и учитывать показатели здоровья учащихся;
- правильно организовывать место и время учебной деятельности;
- применять здоровье сберегающие технологии, приемлемые в образовательном процессе школы (упражнения для глаз, осанки, сочетание разных видов деятельности и др.);
- соблюдать принцип педагогического сотрудничества учителей и родителей по проблемам сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Сроки: 2004-2009 год
Ожидаемые результаты - мотивация обучающихся по ЗОЖ; сохранение и укрепление здоровья при стабильных результатах обучения; сформированность общеучебных умений, навыков. Снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов. Выработка у учащихся форм поведения, помогающие избежать опасностей для жизни издоровья. Общая успешность обучения уч-ся – не ниже 50%.
I Теоретическая деятельность.
Цель: изучить научно-педагогическую литературу, психолого - медико - педагогическую литературу по проблемам сохранения и укрепления здоровья обучающихся в условиях образовательного процесса разноуровневой адаптивной многопрофильной школы.
Учебный год
|
Мероприятия
|
Ответственные исполнители
|
Планируемый результат
|
2004-2009
|
1Анализ состояния здоровья учащихся.
2.Анализ состояния учебно-воспитательного процесса по проблеме: «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе», (анкетирование, наблюдение)
|
ЗД по УВР
ЗД по УВР,
учителя
|
Результаты состояния здоровья учащихся.
Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе.
|
|
3.Изученеие научно-методической литературы по данному вопросу.
4. Научно-теоретические, практические семинары
- Психологические, личностно-ориентированные и коррекционно-развивающие программы и технологии в образовании;
- Качество знаний:
- Использование современных личностно-ориентированных технологий, способствующих его ориентированию;
- Воспитательное пространство, воспитательная система: единство и противоречия.
- Условия перехода от воспитательной системы к воспитательному пространству
5.Примерные темы педагогических педсоветов:
- Совершенствование организационно-педагогических, нормативно-правовых условий для обеспечения качества и эффективности образования и воспитания в МОУ «СОШ №44».
- Системный подход в формировании образовательного и воспитательного пространства школы через взаимодействие с образовательными и воспитательными центрами города.
- Конкурентноспособна ли школа сегодня
- Пути повышения качества учебно-воспитательного процесса через внедрение технологий научного анализа педагогической деятельности
- Социальное партнерство как основа компетентностного подхода в системе конкурентноспособной школы
|
ЗД по УВР
Учителя школы. Заместитель директора
|
Обогащение научными знаниями педагогов в школе по
Повышение теоретических знаний
Координация деятельностью педагогического коллектива, учащихся, родителей
|
Ежегодно
|
6.Рассмотрение вопроса о состоянии здоровья учащихся на совещаниях при директоре и ЗД по УВР
|
Директор,
ЗД по УВР, учителя
|
Планирование деятельности учреждения на новый учебный год
|
Ежегодно
|
7.Постоянно действующие семинары, беседы, лекции для учащихся, педагогов, родителей.
|
Директор,
ЗД по УВР, учителя
|
Повышение теоретических знаний
|
II Практическая деятельность
Цель: организовать учебно-воспитательный процесс школы, способствующий сохранению и укреплению здоровье учащихся, а так же, создать условия на формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.
2.1. Организационно-педагогические условия
Учебный год
|
Мероприятия
|
Ответственные исполнители
|
Планируемый результат
|
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
|
1.Изучение процесса взаимодействия «учитель-ученик» и степени реализации личностно-ориентированного обучения с позиции валеологии через посещение уроков.
|
Директор
Заместитель директора
|
Здоровьесберегающий урок
|
2004-2005
2004-2009
|
1.Подготовка учителей для
работы в классе КРО
2.Организация выездных курсов на базе школы для педагогов
|
Директор
Заместитель директора
|
Команда учителей, готовая работать по коррекционно-развивающим программам в начальной школе.
|
3.Подготовка программно-методического обеспечения и психологического обеспечения
4 Открытие класса КРО (в параллели 5-х классов)
5.Психолого-педагогическое сопровождение школьная комиссия МПП
6.Корректировка работы
|
Заместитель директора по УВР
Заместитель директора по УВР, психолог школы
|
Обучение детей по коррекционно-развивающим программам
Своевременная помощь, корректировка мотивационного процесса, физического развития в соответствии с физическими возможностями. Адаптация.
|
2004-2009
|
1. Открытие спецмедгруппы
2004-2005-1 гр.
2005-2009 – 2 гр.
|
Заместитель директора по УВР
|
Обучение групп детей по щадящим программам физического воспитания
|
2.Организация горячего питания, с целью увеличения охвата, введение в рацион питания витаминов и йодсодержащих препаратов
2004-2005. – 67%
2005-2006 – 69%
2006-2007- 70%
2007-2009- 75%
|
ЗД по УВР
|
Уменьшение заболеваний кишечно- желудочного тракта. Осознанное отношение к сбалансированному питанию.
|
2005-2009
|
5. Открытие и работа группы ГПД:
2004-2005-3 гр. (2 гр. начальная школа, 1 гр. – «кадеты»)
2005-2006 – 4 гр. (2 гр. начальная школа, 2 гр. – «кадеты»)
2006-2009- 4 гр. – (1 гр. начальная школа, 3 гр. – «кадеты»)
|
ЗД по УВР
|
Условия для здоровому образу жизни и развитие умений учащихся к самоорганизации.
|
2005-2009
|
1.Внедрение медико-психологических требований к построению учебно-воспитательного процесса (открытые уроки, физминутки на опорно-двигательную систему, зрительную)
|
ЗД по УВР
Учителя
|
Снижение заболеваний у учащихся опорно-двигательной системы, улучшение зрения
|
2.Введение в учебный план школы нового предмета «Наука о здоровье для 9-х классов»
|
Директор. Заместитель директора по УВР
|
Осознанное отношение к своему здоровью и физической культуре
|
2.2. Профилактические мероприятия во время учебного процесса
Цель: улучшить медицинское обслуживание учащихся школы. Пропаганда здорового образа жизни.
Учебный год
|
Мероприятия
|
Ответственные исполнители
|
Планируемый результат
|
2004-2009
|
1.Ежедневные углубленные медосмотры
|
ЗД по УВР мед. работники школы
|
Мониторинг состояния здоровья учащихся
|
2.Постоянный контроль выполнения и соблюдения санитарных норм и предписаний органов надзора
|
Санэпидстанция,
ЗД по УВР
|
Улучшение условий для обучения учащихся
|
3.Профилактические прививки
|
Мед. работники школы
|
Снижение численности болеющих гриппом, краснухи
|
4 Осуществление профориентации учащихся через работу ИПЦ (открытые мероприятия, беседы и лекции с привлечением врачей наркологов, гинекологов)
|
ЗД по УВР
Классные руководители
Работники ИПЦ
|
Осознанное отношение к собственному здоровью и физической культуре
|
2004-2005
|
1.Витаминизация учащихся школы с 1 по 11 класс; фиточай
|
ЗД по УВР мед. работники школы, родители
|
Повышение иммунитета у учащихся в зимний период
|
2.Профилактические беседы на классных часах
|
Классные руководители
|
Осознанное отношение к собственному здоровью учащихся.
|
2005-2006
|
1.Обследование специалистами поликлиники №6 учащихся 7-11 классов
|
Директор, мед. работники поликлиники
|
Своевременное выявления заболеваний у учащихся с последующим направлением на лечение
|
2.Профилактические беседы для начальной школы, проводились лекторской группой старшеклассников (9в кл)
|
Социальный педагог школы
|
Возбудить интерес у учащихся начальной школы к своему здоровью
|
2.3. Внеурочная деятельность
Цель :организация внеурочной деятельности учащихся и педагогов школы для успешной реализации программы.
2004-2009
|
1.Организация спортивных секций при школе
2004-2005-28
2005-2006-28
2006-2007-29
2007-2009-30
2. Организация КТД
- « Я за здоровый образ жизни»
- «По страницам «Красной книги » Оренбуржья» ( о лекарственных травах )
3.Организация дискуссий, бесед, лекций, занятий для учащихся школы и их родителей
|
ЗД по ВР
ЗД по ВР
ЗД по УВР, психолог школы, соц.педагог
|
Укрепление физического здоровья, развитие личности
Укрепление физического здоровья, развитие личности
Обогащение теоретическими знаниями
|
2004-2009
Ежегодно
|
4 Организация посещения спорткомплекса «Юбилейный»
Учащимися 1-11 классов, учителями, желающими родителями
5. Дни здоровья в школе.
|
Директор,
ЗД по ВР
ЗД по ВР, учителя физической культуры
|
Закаливание и оздоравливание
Учащихся, учителей, родителей
Развитие и укрепление физического здоровья
|
2004-2009
|
4 Осуществление профориентации учащихся через работу ИПЦ (открытые мероприятия, беседы и лекции с привлечением врачей наркологов, гинекологов) во внеурочное время
|
ЗД по УВР Классные руководители
Работники ИПЦ
|
Осознанное отношение к собственному здоровью и физической культуре
|
Ежегодно
|
Участие в спортивных соревнованиях округа, города
|
Учителя физической культуры
|
Развитие и укрепление физического здоровья
|
Ежегодно
|
Участие военно-спортивной игре «Зарница», «Орленок»
|
Учителя ОБЖ, учителя физической культуры
|
Осознанное отношение к собственному здоровью и физической культуре
|
Ежегодные
|
Выезды на природу с родителями
- «Осенний марафон»
- «Зимние забавы»
- «Масленица »
|
Классные руководители
|
Развитие и укрепление физического здоровья
|
2.4. Материально-техническое сопровождение
Цель: создание определенной материально-технической базы для успешной реализации программы.
Учебный год
|
Мероприятия
|
Ответственные, исполнитель
|
Планируемый результат
|
2004-2005
|
1.Оборудование двух кабинетов для медицинских работников:
-процедурный
-приемный
|
Директор
|
Повышения уровня мед. обслуживания учащихся школы
|
2.Оборудование классов подсветкой для доски в начальной школе
|
ЗД по АХЧ. Классные
руководители
|
Снижение заболеваний органов зрения
|
3. Оборудование и капитальный ремонт 2-х спортивных залов
|
ЗД по АХЧ
|
Улучшение условий проведения уроков физической культуры
|
4. Ремонт и введение в эксплуатацию 2-х душевых, туалета в спортзале основной школы
|
Директор
ЗД по АХЧ
|
Улучшение гигиенических условий для проведения уроков физической культуры
|
5.Изготовление стульев для столовой (50 шт.)
|
Учитель технологии, учащиеся
школы
|
Комплектование мебели для столовой
|
2005-2006
|
1. Оборудование стационарного стоматологического кабинета:
-капитальный ремонт
-оборудование
|
ЗД по АХЧ
|
Постоянное профилактическое обследование и лечение зубов уч-ся школы
|
2.Оборудование классов основной школы подсветкой для доски
|
Классные руководители
ЗД по АХЧ
|
Снижение заболеваний органов зрения
|
3.Замена штор на жалюзи в учебных классах начальной школы
|
Классные
руководители
|
Улучшение освещения
|
4.Ремонт и введение в эксплуатацию 2-х душевых, туалета, 2-х раздевалок в спортзале начальной школы
|
Директор. ЗД по АХЧ
|
Улучшение гигиенических условий для проведения уроков физической культуры
|
5. Приобретение обеденных столов и стульев для столовой
|
Директор. ЗД по АХЧ
|
Увеличение посадочных мест для организации горячего питания
|
2006-2007
|
1.Оборудование «комнаты личной гигиены» для девочек старшеклассниц (8-11 кл.)
|
ЗД по АХЧ
|
Улучшение гигиенических условий для обучения старшеклассниц
|
2.Замена штор на жалюзи в учебных классах основной школы (частично)
|
Кл.руковод.
|
Улучшение освещение в учебных классах
|
3. Приобретение мебели в 3-х кадетских классах
|
Директор
|
Обновление школьной мебели
|
2006-2009
|
Приобретение нового технологического оборудования для столовой
|
ЗД по АХЧ
|
Улучшение работы школьной столовой
|
2006-2007
|
Капитальный ремонт и оборудование тренажерного зала для учащихся, учителей, родителей
|
Директор, ЗД по АХЧ, учителя физкультуры
|
Благоприятные условия для физического развития учащихся. Учителей, родителей
|
Ежегодно
|
Расстановка мебели и маркировка в учебных классах
|
Кл. руководители, ЗД по УВР
|
Благоприятные условия для обучения
|
2007-2009
|
1. Капитальный ремонт и оборудование комнаты психологической разгрузки в начальной школе
|
ЗД по АХЧ, психологи
|
Улучшение работы психологической службы школы
|
2007-2009
|
Приобретение физиотерапевтических приборов, медикаментов для медицинского кабинета , выполнение предписанных процедур.
|
Попечительский совет, медработники
|
Улучшение медицинского обслуживания учащихся, учителей школы
|
2.5. Диагностика и мониторинг состояния здоровья учащихся и учителей.
Цель: изучение состояния здоровья учащихся и учителей школы.
Учебный год
|
Мероприятия
|
Ответственные, исполнитель
|
Планируемый результат
|
2004-2009
|
1.Ежегодные углубленные медосмотры, выявление отклонений
|
Мед.работники школы
|
Данные о состоянии здоровья учащихся
|
|
2.Осмотр специалистами по показаниям здоровья
|
Медработники школы
|
Своевременное направление на лечение
|
|
3. Анализ состояния здоровья, выявление тенденций
|
ЗД по УВР
|
Динамика состояния здоровья учащихся
|
2004-2005
(на начало года)
|
1 гр.-72-62%
2гр.-873-75%
3гр.-216-18,5%
4гр.-3-0,25%
|
Медработники, ЗД по УВР
|
Данные о состоянии здоровья учащихся
|
2005-2006
(на начало года)
|
1 гр.-70-60%
2гр.-851-74%
3гр.-203-17%
4гр.-3-0,25%
|
Медработники, ЗД по УВР
|
Данные о состоянии здоровья учащихся
|
2006-2007
(на начало года)
|
1 гр.-63-59%
2гр.-527-51%
3гр.-167-15%
4гр.-2-0,14%
|
Медработники, ЗД по УВР
|
Данные о состоянии здоровья учащихся
|
2004-2009
|
4.Ежегодное изучение психологической службы школы адаптации 1х, 5х, 9х, 10х классов. Анализ полученных результатов.
|
Психологи школы, ЗД по УВР
|
Координационная деятельность пед. коллективом
|
2004-2009
|
Проведение психологом тренингов для учителей и психологическое сопровождение учащихся из «группы риска», методические рекомендации по работе с этими детьми.
|
Психологическая служба школы
|
Создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности
|
Ежегодно
|
Снятие стрессогенных ситуаций
|
Психологическая служба школы
|
Создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности
|
|
