Уточнение и расширение словарного запаса по теме «Жилища животных»

Конспект логопедического занятия 1 класс ( нарушения чтения и письма, обусловленные ОНР III уровня) Уточнение и расширение словарного запаса по теме «Жилища животных». Распространение простого двусоставного предложения косвенным дополнением, выраженным существительным в предложном падеже со значением места. Цели: Образовательная: формировать представления о семантическом и синтаксическом значении предлога «в», практическое закрепление навыков предложного управления; учить распространять простое двусоставное предложение косвенным дополнением, выраженным существительным в предложном падеже. Коррекционно-развивающие: развивать зрительно-пространственные представления; развивать слуховое внимание, память; развивать мелкую моторику пальцев и кистей рук; уточнять и расширять словарь по темам: «Животные», «Жилища животных» «Детеныши животных». Воспитательные: воспитывать аккуратность; воспитывать интерес к занятиям; формировать положительную учебную мотивацию; воспитывать чувство взаимопомощи, творческой активности. Оборудование: предметные картинки серии «Животные», «Жилища животных»; флажок; наборное полотно; доска. План занятия: 1. Организационный момент 2. Основная часть Сообщение темы занятия Работа в тетради Графический диктант Уточнение семантического значения предлога «В» Игра с флажком Упражнения на развитие мелкой моторики Игра «Рассели животных». Работа у доски. Динамическая пауза Чтение слов Чтение предложений Диалог «Кто где живет?» Чтение текста 3. Итог Смысловая рефлексии Эмоциональная рефлексия Пароль на выход Ход занятия Этапы Содержание Организационный момент Основная часть Сообщение темы занятия Работа в тетради Графический диктант Уточнение семантического значения предлога «В» Игра с флажком Упражнения на развитие мелкой моторики Игра «Рассели животных». Работа у доски. Динамическая пауза Чтение слов Чтение предложений Диалог «Кто где живет?» Чтение текста Итог Смысловая рефлексия Эмоциональная рефлексия Пароль на выход. - Здравствуйте, дети! Садитесь. Дыхательная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Уточнение пространственно-временных представлений. - Какое число? - Какой месяц? - Какое время года? - Какой день недели? - Какие изменения в жизни животных происходят весной? На занятии узнаем, где живут животные, будем строить правильно предложения. Поогать нам сегодня будет короткое слово. Его назовете после выполнения задания. Развитие зрительно-пространственных представлений. -Откройте тетради, нарисуйте квадрат, треугольник, круг, овал, прямоугольник. - В круге поставьте плюс, в треугольнике точку, в квадрате галочку, в прямоугольнике палочку, в овале снежинку. - Где галочка? (В КВАДРАТЕ) - Где точка? (В ТРЕУГОЛЬНИКЕ) - Где плюс? (В КРУГЕ) - Где снежинка? (В ОВАЛЕ) - Где палочка? (В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ) - Какое же слово будет помогать? - Что оно обозначает? Вывод: Предлог «В» означает, что один предмет находится внутри другого. Закрепление навыков предложного управления. - Будем учиться правильно употреблять предлог «В» со словами. Называю слово, отдаю флажок, произносите слово с предлогом «В», отдаете флажок обратно. (НОРА, ЛОГОВО, БЕРЛОГА, ДУПЛО, ГНЕЗДО) Развитие внимания и слуховой памяти. - Вспомните и назовите слова, которые я вам называла. - Как назвать одним словом? (ЖИЛИЩА) Развитие мелкой моторики. - Отправимся к жилищам животных по тропинкам-дорожкам. Переверните листы справа. Проведите прямую линию по узкой тропинке, пунктирную линию по извилистой дорожке, волнистую линию по широкой дороге. Пока будете работать, будет звучать музыка. Проверка. Отмечаются лучшие работы. Вложите листы в тетради. Прочтите название жилищ животных на доске. Прочтите названия животных на табличках слева. Назовите животное, скажите, где живет, вставьте табличку в наборное полотно. ГНЕЗДО НОРА ХЛЕВ КОНЮШНЯ грач лиса корова конь соловей барсук лошадь - Кто остался без домика? - Где живет белка? (карточка ОЛПУД) Под счет поднимаются руки на пояс, к плечам, в верх, затем хлопок, спускаются вниз. Развитие зрительного внимания. - Прочитайте внимательно слова на доске. Сколько раз правильно написано слово курятник? КУРЯТНИК КУРНЯТНИК КУНРЯТНИК КУРТЯНИК КУРЯТНИК КУРЯНТИК - Кто живет в курятнике? Развитие навыка чтения. - Прочитайте предложения, узнаем еще жилища животных. МЕДВЕДЬ В БЕРЛОГЕ. БЕЛКА В ДУПЛЕ. ВОЛК В ЛОГОВЕ. КОНЬ В КОНЮШНЕ. СВИНЬЯ В СВИНАРНИКЕ. КОРОВА В ХЛЕВУ. КУРИЦА В КУРЯТНИКЕ. ОВЦА В ОВЧАРНЕ. - Кто где живет? Развитие коммуникативной стороны речи. - Переверните карточки, прочтите вопросы. Ответьте предложением. - Задайте свой вопрос товарищу. Проверьте ответ. Поменяйтесь ролями. Работа с текстом. - Прочтите текст. Скажите, кто где живет. ЛИСА ЖИВЕТ В НОРЕ. БЕЛКА – В ДУПЛЕ, ПТИЦА – В ГНЕЗДЕ, А В БЕРЛОГЕ СПИТ МЕДВЕДЬ. ТИШЕ, ТИШЕ, НЕ ШУМЕТЬ! - Почему нужно вести себя в лесу тихо? - С каким предлогом работали на занятии? - Что он обозначает? - Кому было интересно? - Кто все запомнил? - Назовите пароль. Где живет белка, медведь, овца, корова? - Молодцы, спасибо за работу.

Похожие:

	Реферат «Особенности работы над многозначными словами» Расширение и уточнение словарного запаса тесно связаны со словарно-семантической работой над многозначными словами		Урок по теме «Британская пресса» Образовательные: расширение словарного запаса, формирование навыка устного высказывания
	Методическая разработка» Разработка по теме «Семья» Данная технология направлена на расширение словарного запаса уч-ся, а также развитие умений устной речи по заданной теме, что является...		Урок №8 Тема «Исконно русская и заимствованная лексика» Цели: расширение знаний учащихся о путях пополнения словарного запаса русского языка
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: расширение словарного запаса пятиклассников в области речевого этикета		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ку роза мĕн тĕслĕ?, Пакша ăçта пурăнать?и др., тренировка навыков чтения, расширение словарного запаса, развитие речи, внимания,...
	Рабочая программа по географии 8 класс Составитель: Матюхина Т. Ю Данная программа обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности детей: развитие кругозора,...		Урока «Телевидение» Урок на тему «Телевидение и общество» Образовательная: Закрепление и обобщение материала по теме «Телевидение», активизация словарного запаса по теме, развитие навыка...
	Урока: Активизация словарного запаса по теме «Наша дружная семья» Полное название образовательного учреждения: Ямало-Ненецкий автономный округ моу средняя общеобразовательная школа №6		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: воспитывать любовь к произведениям Н. В. Гоголя, к историческому прошлому татарского народа; формирование умения правильно...
	Урока по теме: 1 Цель урока: Расширение и уточнение знаний о Московском кремле и о его достопримечательностях		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «фазан», «филин», использовать схемы, создать условия для овладения техникой чтения, приемами понимания прочитанных текстов, формирование...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Весна», «Птицы», «Дикие животные»		Урок путешествие по теме: Обучение написанию сочинения-повествования с элементами описания Учить составлять рассказ по теме; искать логику в передаче содержания текста; обрабатывать структуру текстов повествования и описания;...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Практические задачи: Повторение и систематизация словарного запаса по изучаемой теме, активизация речемыслительной активности учащихся...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Закрепление и обобщение материала по теме "Телевидение", активизация словарного запаса по теме, развитие навыка монологической речи....