МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Экономический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической работе, проф.
____________________Елина Е.Г.
«____» _______________ 20___ г.
Рабочая программа дисциплины
Микроэкономика-2
Направление подготовки
Экономика
Профиль подготовки
______________________________________
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов
2011
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины (модуля) является освоение теоретического и практического материала по углубленному курсу «Микроэкономика-2».
Задачей дисциплины является изучение базовых экономических понятий, микроэкономических закономерностей функционирования рыночной экономики, основных принципов поведения экономических агентов: домашних хозяйств и фирм; изучение основных микроэкономических моделей, показывающих связь важнейших экономических переменных.
(Указываются цели освоения дисциплины (или модуля), соотнесенные с общими целями ООП ВПО).
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Микроэкономика-2» относится к базовой части профессионального цикла подготовки бакалавров (Б3). Преподавание дисциплины осуществляется в 3 и 4 семестрах. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц 216 час
Данная дисциплина логически взаимосвязана с другими экономическими дисциплинами (модулями): базовым курсом микроэкономики, микроэкономикой-3, макроэкономикой, экономикой труда, институциональной экономикой, статистикой.
При изучении дисциплины студент должен обладать базовыми знаниями по микроэкономике, преподаваемыми на первом курсе обучения.
Курс Микроэкономики-2 является необходимым как основа для дальнейшего изучения дисциплин «Микроэкономика-3», «Институциональная экономика», «Экономика труда».
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
способность организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);
способность принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать и правильно понимать основные микроэкономические понятия и термины; закономерности функционирования современной экономики на микроуровне; основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне;
Уметь грамотно описывать и анализировать экономические процессы и явления на микроуровне в их взаимосвязи; применять на практике полученные знания; прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микроуровне; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;
Владеть методами и инструментами микроэкономического анализа хозяйственных явлений, построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов на микроуровне.
4. Структура и содержание дисциплины «Микроэкономика-2»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц 216 часов
№
п/п
|
Раздел
дисциплины
|
Семестр
|
Неделя семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы теку-щего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
|
Всего
|
Лек-ции
|
Прак-тич
|
Сам.
раб.
|
1.
|
Предмет и метод микроэкономики
|
3
|
1
|
8
|
2
|
2
|
4
|
Доклады,
рефераты
|
2.
|
Базовые экономические понятия
|
3
|
2
|
12
|
4
|
4
|
4
|
Доклады,
рефераты
|
3.
|
Рыночная система: спрос и предложение
|
3
|
3-5
|
28
|
8
|
10
|
10
|
Доклады,
рефераты
|
4.
|
Поведение потребителя в рыночной экономике
|
3
|
6
|
12
|
4
|
4
|
4
|
Доклады,
рефераты
|
5.
|
Производство экономических благ
|
3
|
7 – 9
|
20
|
6
|
6
|
8
|
Доклады,
рефераты
|
6.
|
Экономическая природа фирмы
|
3
|
10 – 12
|
28
|
8
|
10
|
10
|
Доклады,
рефераты
|
|
Итого
|
|
|
108
|
32
|
36
|
40
|
Зачет
|
7.
|
Типы рыночных структур: совершенная конкуренция
|
4
|
1
|
18
|
6
|
6
|
6
|
Доклады,
рефераты
|
8
|
Типы рыночных структур: несовершенная конкуренция. Антимонопольное законодательство
|
4
|
2
|
18
|
6
|
6
|
6
|
Доклады,
рефераты
|
9
|
Рынок труда и распределение доходов.
|
4
|
3 – 4
|
24
|
6
|
8
|
10
|
Доклады,
рефераты
|
10
|
Рынки капитала и земли
|
4
|
5 – 6
|
20
|
6
|
6
|
8
|
Доклады,
рефераты
|
11
|
Общее равновесие и экономическая эффективность
|
4
|
7 – 8
|
16
|
4
|
6
|
6
|
Доклады,
рефераты
|
12
|
Экономика информации, неопределенности и риска
|
4
|
9 – 10
|
12
|
4
|
4
|
4
|
Доклады,
рефераты
|
|
|
|
|
|
|
|
36
|
Экзамен
|
|
Итого
|
|
|
108
|
32
|
36
|
40
|
|
|
Всего
|
|
|
216
|
64
|
72
|
80
|
|
Содержание учебной дисциплины
Тема 1. Предмет и метод микроэкономики.
Понятие объекта и предмета изучения микроэкономики. Изменение взглядов на предмет в исторической перспективе. Формальная логика как метод экономического исследования. Диалектика. Восхождение от абстрактного к конкретному. Единство исторического и логического методов. Анализ и синтез. Индукция и дедукция. Системный подход. Статистический метод. Экономико-математическое моделирование. Экономические эксперименты.
Тема 2. Базовые экономические понятия.
Экономические потребности, экономические блага, экономические ресурсы. Экономический выбор. Альтернативные издержки. Производственные возможности. Экономический кругооборот. Экономические системы: основные ступени развития – доиндустриальное, индустриальное и постнидустриальное общество. Современные экономические системы: рыночная, командная и смешанная экономика.
Тема 3. Рыночная система: спрос и предложение.
Рынок и его функции. Спрос, кривая спроса. Выведение функции спроса из функции полезности. Индивидуальный и рыночный спрос, проблема агрегирования. Факторы, влияющие на спрос. Предложение, кривая и функция предложения. Факторы, влияющие на предложение. Равновесие спроса и предложения. Равновесная цена. Дефицит и излишки. Устойчивость равновесия. Паутинообразная модель.
Концепция эластичности и построение различных коэффициентов эластичности. Эластичность спроса по цене и по доходу. Перекрестная эластичность. Эластичность компенсированного спроса. Уравнение Слуцкого в коэффициентах эластичности. Перекрестная эластичность замещения. Уравнение Слуцкого в коэффициентах перекрестной эластичности. Соотношения между различными коэффициентами эластичности спроса. Обобщенный закон Энгеля. Эластичность предложения. Практическое значение теории эластичности.
Тема 4. Поведение потребителя в рыночной экономике.
Потребительские предпочтения. Принцип рационального поведения. Аксиомы рационального выбора. Полезность блага. Функция полезности, ее виды (линейная, квазилинейная, Кобба-Дугласа, Леонтьева), их экономическая интерпретация и сравнение. Потребительский выбор. Кривая безразличия. Зона и предельная норма замещения. Бюджетное ограничение. Условия равновесия потребителя. Кривая “доход-потребление” и кривые Энгеля. Кривая “цена-потребление”. Максимизация полезности и внутренний оптимум потребителя. Две меры реального дохода. Эффекты замещения и дохода по Слуцкому и Хиксу. Функции и кривые компенсированного спроса. Уравнение Слуцкого. Понятие нормальных товаров и товаров низшей категории. Парадокс Гиффена. Взаимодополняемость и взаимозаменяемость благ. Перекрестные эффекты изменения цены, замещения и дохода. Общие и чистые субституты и комплементы. Выгода (излишек) потребителя и ее измерение. Компенсирующая и эквивалентная вариации дохода, маршаллианский потребительский избыток, соотношение между ними. Излишек продавца.
|
