ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ ЯРОСЛАВА МУДРОГО
ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ
КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ:
Учебно-методическое издание для самостоятельной работы студентов.
Великий Новгород
2009
ББК Печатается по решению
РИС НовГУ
Рецензент:
профессор А. А. Пиковский
История экономики. Методические указания для самостоятельной работы и выполнения контрольных работ студентов заочного отделения Института экономики и управления / сост.: Л.Н. Мозуль, Н.А. Овчинников, Т.Ю. Сазонова; НовГУ им. Ярослава Мудрого.– Великий Новгород, 2008. – 52 с.
Методические указания включают в себя рекомендации по изучению курса учебной дисциплины История экономики
В учебном издании содержатся структура курса; список основных понятий, которые должен знать студент; хронологическая таблица; перечень тем для написания реферата, список, а также список рекомендуемой литературы и вопросы для самоконтроля.
Предназначено для студентов экономических специальностей очной и заочной формы обучения Института экономики и управления НовГУ, Колледжа экономики и права НовГУ.
© Новгородский
государственный
университет, 2008
© Л.Н. Мозуль, Т.Ю. Сазонова,
Н.А. Овчинников,
составление 2009
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
РАЗДЕЛ 1. Древний мир. 7
Тема № 1. История экономики как наука 7
Тема № 2. Экономическое развитие древних цивилизаций (первобытное общество) 10
Тема № 3. Азиатский способ производства и античное хозяйство. 13
РАЗДЕЛ 2. Феодализм. 20
Тема № 4. Генезис экономических отношений в эпоху средневековья (V–XVI в.в.) Ранний феодализм. 20
Тема №5 Феодально-городское хозяйство. Расцвет феодализма (X-XV) Зрелый феодализм. 23
Тема № 6 Кризис феодальной системы и зарождение капитализма (конец XV-XVII). Эпоха Великих географических открытий. 26
Тема № 7 Древнерусское государство. Экономика феодальной России. 33
РАЗДЕЛ 3. Промышленный переворот. Становление и развитие капиталистического производства (рыночной экономики). 44
Тема № 8. «Революционный» путь промышленного переворота: Англия и Франция. 44
Тема № 9. «Переселенческий» путь промышленного переворота: США. 49
Тема № 10 «Реформистский» путь промышленного переворота: Германия, Россия, Япония. 53
РАЗДЕЛ 4. Новая и новейшая история экономики. 62
Тема № 11 Колониальный раздел мира и его влияние на развитие мировой экономики. Эволюция промышленного капитализма в конце XIX - начале XX века. 62
Тема № 12 Мир между мировыми войнами. 65
Тема № 13 Социально-экономическое развитие во второй половине XX века. 74
Тема № 14 Основные тенденции XXI века. 87
Тематика вопросов для подготовки рефератов (контрольных работ) по истории экономики 91
Список основной литературы по курсу: 92
Образец оформления титульного листа 95
Вопросы к зачету 96
Приложения (история России) 98
Персоналии 98
Основные события и даты истории Российского государства 100
Введение
История экономического развития (история экономики) – междисциплинарная наука, находящаяся на стыке истории и экономики. Но проблема в том, что “классические” историки, за редким исключением, не интересуются экономикой и не придают большого значения экономическим законам, а экономисты, в свою очередь, примерно также относятся к истории.
Традиционная история как научная дисциплина изучает преимущественно хронологию таких важных событий, как: войны, революции, восстания, географические открытия, житие выдающихся политических деятелей, ученых и художников в широком смысле этого слова. А также пытается выявить причинно-следственные связи между этими событиями.
Экономика как наука изучает процессы производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг, а также отношения между людьми, организациями и государством, возникающие во время протекания этих процессов.
История же хозяйства изучает процесс экономического развития в исторической перспективе. Она стремится получить ответы на такие вопросы, как: сколько было людей в том или ином регионе в различные исторические периоды? Что эти люди ели? Где они жили? Как одевались? Что из себя представляли их деньги?
Экономическая история весьма поучительна. Говорят под луной практически нет ничего нового. Даже когда случается нечто необычное, экстраординарное, эрудированные люди всегда могут найти в истории аналог. Так, например, если бы россияне вовремя узнали об афере Джона Лоу, имевшей место во Франции в начале XVIII века, это, возможно, помогло бы им сохранить несколько миллиардов долларов своих трудовых сбережений от “МММ”, “Тибета”, “Властелины” и прочих строителей финансовых пирамид.
История экономики, как самостоятельная научная дисциплина зародилась в середине XIX века. У ее истоков стояли известные экономисты и историки: А. Тойнби, Дж. Эшли в Англии, К. Бюхер, М. Вебер и В. Зомбарт в Германии, М. Ковалевский и Д. Виноградов в России и многие другие исследователи.
История экономики – это результат трудовой деятельности многих поколений людей на протяжении многих и многих столетий. Стартовые условия у большинства народов были примерно одинаковые, однако как темпы экономического роста, достигнутые результаты во многом определялись как объективными, так и субъективными причинами, они в немалой степени определялись экономической активностью населения, его трудолюбием, взаимоотношениями с сопредельными государствами.
Общепризнанным является тезис о том, что история экономики каждой страны это одновременно и история ее социального развития, социальной активности населения и общепризнанных человеческих ценностей.
Бесспорным остается факт, что история - это не только история хозяйственной деятельности, экономических реформ, но и жизни населения во всех ее проявлениях и сложностях.
Курс истории экономики входит в цикл специальных экономических дисциплин и содействует более эффективному изучению экономической теории. Он призван помочь студентам ознакомиться с общими закономерностями функционирования различных экономических систем, раскрыть сущность становления и развития рыночного хозяйства и способов, инструментов его регулирования. В результате изучения истории экономики появляется системное представление о различных этапах становления и развития национальных экономик ведущих стран мира; становится понятен характер и движущие силы, которые обусловили переход в развитии экономики от одного этапа к другому.
В конечном итоге, история экономики способствует формированию системы знаний о движении, изменчивости и основных этапах в развитии экономики как отдельных стран, так и мирового хозяйства в целом.
Изучение курса «История экономики» проходит в течение одного семестра учебного года. Учебным процессом предусмотрены только лекционные занятия. Поскольку аудиторное время не позволяет в полном объеме овладеть данной дисциплиной, часть материала необходимо будет освоить самостоятельно. Поэтому предлагаемое пособие содержит методические рекомендации по изучению основных вопросов, предусмотренных рабочей программой, а также ключевые понятия, которые необходимо знать студенту по окончании изучения курса.
Промежуточный контроль знаний по вышеназванной дисциплине проводится в виде теста, а итоговый контроль предусматривает сдачу зачета.
|
