МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет Новых социальных технологий
Кафедра Философии, социологии и педагогики
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
____________Л.И.Задорожная
«_____»__________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине Б.1.2 Философия
по направлению
подготовки 190600.62 Эксплуатация транспортно-технологических
машин и комплексов
по профилю подготовки_____ Автомобильный сервис _______________
квалификация (степень)
выпускника Бакалавр
Майкоп
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана ФГБОУ ВПО «МГТУ» по направлению 190600.62 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» по профилю подготовки бакалавров «Автомобильный сервис»
Составитель рабочей программы:
кандидат исторических наук, доцент
|
|
|
Кириченко О.И.
|
(должность, ученое звание, степень)
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
философии, социологии и педагогики
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«___»________20__г.
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Одобрено учебно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение) «___»_________20__г.
Председатель
учебно-методического
совета направления (специальности)
(где осуществляется обучение)
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
«___»_________20__г.
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20__г.
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целью дисциплины является: формирование самостоятельного, творческого, гибкого, критического, дисциплинированного рационального мышления, позволяющего приобрести культуру философствования, овладеть категориальным видением мира, способностями дифференцировать различные формы его освоения и ориентировать в мире ценностей.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- дать знание основ философии, её общей структуры, показать место философии в структуре знания;
- раскрыть роль философии как общей методологии познания;
- раскрыть ценностно-нормативную функцию философии, показать соотношение философских категорий и мировоззренческих смыслов в человеческой деятельности;
- раскрыть творческую природу мышления, неисчерпаемость познания, роль свободы суждений, дискуссий;
- выработать способность аргументировано и толерантно излагать свое понимание жизненно-значимых проблем;
- сформировать общефилософское представление о человеке, его целях и ценностях;
- показать специфику социального развития и вариативность исторического процесса.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина входит в перечень курсов базовой части профессионального цикла ООП. Она имеет предшествующие логические и содержательно-методические связи с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла
Дисциплина основана на знаниях научных законов человекознания. Теоретический курс «Философия» относится к общественно-гуманитарному циклу и занимает следующие позиции в подготовке бакалавров:
Наряду с курсами «Культурология», «Социология», «Политология» формирует основные общекультурные и профессиональные компетенции бакалавра.
Совместно с курсами «Культурология», «Социология», «Политология», «История» обеспечивает формирование мировоззренческой и гражданской позиции, формирует навыки методологической и исследовательской работы по оценке деятельности социальных, гражданских, политических субъектов и процессов.
Вместе с курсами «Этика», «История», «Политология» и другим социогуманитарным дисциплинам способствует умению анализировать основные мировоззренческие и методологические проблемы современного общества.
Требования к результатам освоения дисциплины «Философия»
знать: основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа проблем (ОК-2) ,(ОК-9);
уметь: самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу (ОК-2), (ОК-9);
владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).
Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа)
ОФО
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
1
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего)
|
72/2
|
72/2
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л)
|
36/1
|
36/1
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
-
|
-
|
|
|
|
Семинары (С)
|
36/1
|
36/1
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
-
|
-
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
|
36/1
|
36/1
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
-
|
-
|
|
|
|
Расчетно-графические работы
|
-
|
-
|
|
|
|
Реферат
|
12/0,33
|
12/0,33
|
|
|
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2 Подбор и анализ дополнительной учебной литературы
|
12/0,33
12/0,33
|
12/0,33
12/0,33
|
|
|
|
Форма промежуточной аттестации:
экзамен
|
36/1
|
36/1
|
|
|
|
Общая трудоемкость
|
144/4
|
144/4
|
|
|
|
4.2 ЗФО
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
2
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего)
|
14/0,39
|
14/0,39
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л)
|
6/0,17
|
6/0,17
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
|
|
|
|
|
Семинары (С)
|
8/0,22
|
8/0,22
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
|
130/3,61
|
130/3,61
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы
|
|
|
|
|
|
Реферат
|
72/2
|
72/2
|
|
|
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2 Подбор и анализ дополнительной учебной литературы
|
36/1
22/0,61
|
36/1
22/0,61
|
|
|
|
Форма промежуточной аттестации:
экзамен
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость
|
144/4
|
144/4
|
|
|
|
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины для ОФО
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Неделя семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную и трудоемкость (в часах)
|
Форма промежуточной аттестации
|
Л
|
С/ПЗ
|
ЛР
|
СРС
|
|
1.
|
Предмет философии. Своеобразие философского знания
|
1
|
4
|
4
|
|
4
|
Блиц-опрос
|
2.
|
История философии
|
2-6
|
8
|
8
|
|
8
|
Обсуждение
докладов
|
3.
|
Философия бытия
|
7- 9
|
4
|
4
|
|
4
|
Тестирование
|
4.
|
Философия познания
|
10-11
|
4
|
4
|
|
4
|
Блиц-опрос
|
5.
|
Философская антропология
|
12-13
|
4
|
4
|
|
4
|
Тестирование
|
6.
|
Социальная философия
|
14-15
|
4
|
4
|
|
4
|
Обсуждение докладов
|
7.
|
Философия истории и культуры
|
16-17
|
4
|
4
|
|
4
|
Тестирование
|
8.
|
Аксиология
|
18
|
4
|
4
|
|
4
|
Блиц-опрос
|
|
СРС в семестре
|
|
|
|
|
36
|
|
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
|
36
|
Экзамен в устной форме
|
|
ИТОГО:
|
|
36
|
36
|
|
72
|
|
5.2 Структура дисциплины для ЗФO
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную и трудоемкость (в часах)
|
Л
|
С/ПЗ
|
ЛР
|
СРС
|
1.
|
Предмет философии.
Своеобразие философского знания
|
2
|
2
|
|
16
|
2.
|
История философии
|
2
|
2
|
|
18
|
3.
|
Философия бытия
|
2
|
2
|
|
16
|
4.
|
Философия познания
|
|
2
|
|
16
|
5.
|
Философская антропология
|
|
|
|
16
|
6.
|
Социальная философия
|
|
|
|
16
|
7.
|
Философия истории и культуры
|
|
|
|
16
|
8.
|
Аксиология
|
|
|
|
16
|
|
Промежуточная аттестация: экзамен
|
|
|
|
|
|
ИТОГО:
|
6
|
8
|
|
130
| |
