   
СОДЕРЖАНИЕ
1. Рабочая программа учебной дисциплины «Философия» 4
1.1. Содержание теоретической части курса 9
1.2. Содержание практической части курса 13
1.3. Контроль достижений целей курса 21
1.4.Тематика и перечень рефератов 24
1.5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 26
Материалы практических занятий 39
Список литературы 129
Дополнительные материалы 157
Аннотация. В основу учебно-методического комплекса по дисциплине «Философия» положены требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, для обучающихся по специальности: 030200.62 «Политология».
Дисциплина «Экономика» относится к учебному циклу ООП «Гуманитарный, социальный и экономический цикл», является его профильной частью, позволяющей получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности, читается студентам очной формы обучения в 6 семестре.
УМК, предназначенный для организации учебной работы по дисциплине, содержит основной теоретический материал, задания для самостоятельной работы и рекомендации по их выполнению, комплект контрольных работ с методическими указаниями, глоссарий, список литературы..
1. Рабочая программа учебной дисциплины «Философия»
Аннотация
Курс философии состоит из двух частей: исторической и теоретической. В ходе освоения историко-философского части студенты знакомятся с процессом смены в истории человечества типов познания, обусловленных спецификой культуры отдельных стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Теоретический раздел включает в себя основные проблемы бытия, познания, человека, культуры и общества, рассматриваемые как в рефлексивном, так и в ценностном планах.
Философия, являясь фундаментальной учебной дисциплиной в системе вузовского образования, призвана способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте в нём человека; стимулировать потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности; расширять эрудицию будущих специалистов и обогащать их духовный мир; помогать формированию личной ответственности и самостоятельности; развивать интерес к фундаментальным знаниям.
Цели и задачи курса
Цель курса − формировать научно-философское мировоззрение студентов на основе усвоения ими знаний в области истории философии и изучения основных проблем философии; развивать философское мышление – способность мыслить самостоятельно, владеть современными методами анализа научных фактов и явлений общественной жизни, уметь делать выводы и обобщения.
Задачи:
овладеть культурой мышления, способностью в письменной и устной речи правильно и убедительно оформлять результаты мыслительной деятельности;
стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
сформировать способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии;
вырабатывать способность использовать знание и понимание проблем человека в современном мире, ценностей мировой и российской культуры, развитие навыков межкультурного диалога;
воспитывать толерантное отношение к расовым, национальным, религиозным различиям людей.
По завершении изучения курса студент должен:
понимать предмет философии и ее роль в истории человеческой культуры (соотношение философии и других форм общественной жизни: философии и религии, философии и науки, философии и искусства; мировоззренческие функции философии; категориальные типы философствования);
знать основные этапы развития мировой философской мысли, иметь представление о важнейших школах и учениях европейских, восточных и отечественных философов;
иметь общее представление об основных отраслях философского знания (метафизике, теории познания, логике, антропологии, этике, эстетике, социальной философии и т. д.);
знать о научных, религиозных и философских картинах мира; о философских и религиозных концепциях человека; смысле жизни; формах человеческого знания и особенностях его проявления в современном обществе;
иметь представление о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;
иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духовном началах человека, о сущности сознания, сознательном и бессознательном в его поведении;
иметь представление об условиях формирования личности, свободе и ответственности личности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;
знать нравственные ценности и формы регулирования отношений между людьми в обществе;
уметь оперировать философскими понятиями, осуществлять философский подход и анализ реальных жизненных проблем.
Рабочая учебная программа включает: наименование тем, их содержание, объем в часах, темы семинарских занятий, самостоятельную работу студентов, вопросы к экзамену, рекомендуемую литературу.
Структура и содержание курса
Тематический план дисциплины
№ пп
|
Наименование разделов (модулей) и тем
|
Всегочас.
|
В том числе:
|
|
|
|
Лекции
|
Cеминары
|
Самост.
работа
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
|
Модуль I. Природа философского познания
|
1.
|
Лекция 1. Философия, её предмет и роль в жизни человека и общества
|
5
|
2
|
|
3
|
2.
|
Семинар 1. Философия, её предмет и роль в жизни человека и общества
|
6
|
|
2
|
4
|
Модуль II. История философии
|
3.
|
Лекция 2,3. Античная философия: космоцентризм
|
8
|
4
|
|
4
|
4.
|
Лекция 4. Философия Средневековья: теоцентризм
|
5
|
2
|
|
3
|
5.
|
Лекция 5. Философия Возрождения: антропоцентризм
|
4
|
1
|
|
3
|
6.
|
Лекции 5.6. Европейская философия XVII-XVIII вв. (Нового времени и эпохи Просвещения): наукоцентризм
Ч. 1. Философия Нового времени
Ч. 2. Философия эпохи Просвещения
|
8
|
4
|
|
4
|
7.
|
Лекция 7. Немецкая классическая философия: наукоцентризм
|
8
|
4
|
|
4
|
8.
|
Лекция 8 . Марксизм и его исторические судьбы
|
4
|
1
|
|
3
|
9.
|
Лекция 9,10. Современная западная философия (к. XIX-XX вв.)
|
8
|
4
|
|
4
|
10.
|
Лекции 11. Русская философия XIX-XX вв.
Ч.1. Русская философия XIX века.
Ч.2. Русская философия XX века
|
7
|
4
|
|
3
|
11.
|
Семинар 2. Основные направления и особенности развития классической западноевропейской философии
|
6
|
|
2
|
4
|
12.
|
Семинар 3. Основные направления и особенности развития неклассической западноевропейской философии
|
7
|
|
3
|
4
|
13.
|
Семинар 4. Философский опыт русской культуры
|
6
|
|
2
|
4
|
|
Модуль III. Основные проблемы философии
|
14.
|
Лекция 12. Философия бытия (онтология)
|
6
|
2
|
|
4
|
15.
|
Лекция 13. Философия познания (гносеология)
|
6
|
2
|
|
4
|
16.
|
Лекция 14. Человек как центральная тема современной философии
|
4
|
1
|
|
3
|
17.
|
Лекция 15. Философия науки
|
5
|
1
|
|
4
|
18.
|
Лекция 16. Философия культуры и общества
|
4
|
1
|
|
3
|
19.
|
Лекция 17. Глобальные проблемы современности
|
5
|
1
|
|
4
|
20.
|
Семинар 5. Философия бытия (онтология)
|
6
|
|
2
|
4
|
21.
|
Семинар 6. Философия познания (гносеология)
|
6
|
|
2
|
4
|
22.
|
Семинар 7. Основы социальной философии и философии истории
|
6
|
|
2
|
4
|
23.
|
Семинар 8. Человек как предмет философии
|
6
|
|
2
|
4
|
|
Всего
|
136
|
34
|
17
|
85
|
|
