МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
РУБЦОВСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЛОСОФИЯ
Специальность – 080111.65
Маркетинг
Форма обучения – очная, заочная
Кафедра общественных дисциплин
Рубцовск - 2011
При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены:
1) ГОС ВПО по специальности 080111.65 Маркетинг, утвержденный Министерством образования РФ «23» марта 2000 г., № 202 эк /сп.
2) Учебный план по специальности 080111.65 Маркетинг, утвержденный Ученым Советом РИ (Филиала) АлтГУ «23» мая 2011 г., протокол № 12.
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных дисциплин «27» июня 2011 г. протокол № 6.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 5
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-методический комплекс «Философия» составлен на основе учебной программы курса, требований федеральных, региональных и вузовских стандартов с учетом специфики организации учебного процесса в Рубцовском институте, филиале АГУ.
Изучение философии играет важную роль в подготовке специалистов с высшим образованием любой специальности. Такая роль философии предопределена ее спецификой.
Философии свойственно стремление к максимальному обобщению результатов познания и к раскрытию предельно общих черт и свойств, законов окружающего мира. Поскольку философия является синтезом совокупного знания человечества, то ее изучение развивает способности к теоретическому мышлению.
Философский мировоззренческий плюрализм требуя уважения к другим мнениям, признания и за другими права на защиту своих идей создает непреодолимое препятствие догматизму, нетерпимости, узости, формирует способность мыслить свободно и критически. Широкое поле философских идей дает возможность размышлять, сомневаться, синтезировать представления, создавая собственную научную (или иную) картину мира.
Кроме того, философия – это рефлексивный тип мировоззрения, т.е. такой, в котором содержатся размышления над собственными представлениями о мире, о месте в нем человека. Философия развивает способность взглянуть на свое мышление со стороны.
Цели и задачи дисциплины
Цель данной дисциплины - развитие у студентов способности к теоретическому мышлению, умения оперировать понятиями. Студенты должны научиться обосновывать свои собственные взгляды (в том числе и научные), оценивать их, относясь с уважением к чужим мнениям. Но так же у студентов должен сформироваться критический подход как к своим, так и чужим достижениям в науке и профессиональной деятельности.
Кроме того, занятия философией помогают раскрыть и развить интеллектуальный потенциал личности. Широкий, рационально выверенный взгляд на мир, полученные на занятиях по философии знания, а также умение самостоятельно мыслить и применять знания на практике являются необходимыми качествами любого хорошо подготовленного специалиста.
Место дисциплины в учебном плане
Философия является дисциплиной цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Учебный курс "Философия" тесно связан с другими дисциплинами: социологией, политологией, философией. Философское знание призвано формировать у студентов умение обосновывать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, гибкое творческое мышление, способность чутко реагировать на изменения в развитии общества, научно-технического прогресса.
Дисциплина "Философия" изучается в течение одного семестра и является важнейшим элементом общей и профессиональной культуры специалиста, закладывает основы мировоззрения, служит фундаментом эрудиции и культурной компетенции, формирует будущего специалиста.
Данная дисциплина взаимосвязана с другими дисциплинами гуманитарного и негуманитарного профилей.
Для изучения основ философии студентам необходимы
-прочные знания по общенаучным дисциплинам программы средней школы (астрономия, математика, физика, химия, биология, история и др.);
-знание отечественной и зарубежной художественной литературы в рамках школьной программы;
-общая информированность по ключевым вопросам современной истории.
Требования к знаниям, умениям и навыкам
В результате изучения данной дисциплины студенты должны:
-иметь представление о роли и месте философии в системе духовной культуры современного человечества;
-понимать особенности предмета философии, ее функции и роль в жизни общества и каждого человека. Иметь представление о мировоззрении;
-ориентироваться в особенностях развития философского знания и в специфических особенностях наиболее известных философских школ прошлых эпох и современности, знать главные современные философские, религиозные и научные картины мира;
-обладать определенными навыками философского анализа применительно к природным, социальным и индивидуальным формам бытия;
-иметь общие представления о современных методах философского и научного познания и их особенностях. Иметь представление о многообразии форм человеческого знания, особенностях его функционирования в современном обществе;
-иметь достаточные сведения о философских, религиозных и морально-этических концепциях человека.
-знать особенности формирования личности в современных условиях, иметь представление о свободе воли и ответственности человека, о специфике современного бытия и существования человека, о превращении человека в субъекта истории;
-обладать знаниями глобальных проблем, понимать роль и значение решения глобальных проблем современности, знать важнейшие средства и методы их решения;
-иметь достаточные знания о проблемах исторической необходимости и свободы, о роли и значении исторических действий человека в современном мире.
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Очная форма обучения
Дидактические единицы (ДЕ)
|
Наименование тем
|
Максимальная нагрузка студентов, час.
|
Количество аудиторных часов при очной форме обучения
|
Самостоятельная работа студентов, час.
|
Лекции
|
Семинары
|
Лабораторные работы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
ДЕ 1 (60 баллов)
|
1. Философия, ее роль в жизни человека и общества
|
6
|
2
|
2
|
|
2
|
2. Философия Древнего Востока.
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
3. Античная философия
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
4. Философия европейского Средневековья.
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
5. Философия эпохи Возрождения.
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
6. Философия Нового времени (XVI-XVII вв.)
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
7. Философия Просвещения (XVIII в.)
|
6
|
2
|
|
|
4
|
8. Немецкая философия XVIII-XIX вв.
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
9. Неклассическая философия XIX века.
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
10. Современная западная философия.
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
11. Русская философия.
|
6
|
2
|
2
|
|
2
|
Промежуточный контроль
|
Контрольная работа
|
ДЕ 2
(40 баллов)
|
12. Учение о бытии (онтология).
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
13. Природа человека и смысл его жизни.
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
14. Социальная философия.
|
6
|
|
2
|
|
4
|
15. Проблема сознания
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
16. Философия познания (гносеология).
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
17. Философия науки и техники.
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
18. Человек в информационно-техническом мире.
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
19. Глобальные проблемы современности и будущее человечества: философский аспект
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
Промежуточный контроль
|
Тестирование
|
Итоговый контроль
|
Экзамен – 40 баллов
|
Итого часов
|
144
|
36
|
36
|
|
72
|
Заочная форма обучения
Дидактические единицы (ДЕ)
|
Наименование тем
|
Максимальная нагрузка студентов, час.
|
Количество аудиторных часов при очной форме обучения
|
Самостоятельная работа студентов, час.
|
Лекции
|
Семинары
|
Лабораторные работы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
ДЕ 1
|
1. Философия, ее роль в жизни человека и общества
|
6
|
2
|
|
|
4
|
2. Философия Древнего Востока.
|
8
|
|
|
|
8
|
3. Античная философия
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
4. Философия европейского Средневековья.
|
8
|
2
|
|
|
6
|
5. Философия эпохи Возрождения.
|
8
|
|
|
|
8
|
6. Философия Нового времени (XVI-XVII вв.)
|
8
|
|
2
|
|
6
|
7. Философия Просвещения (XVIII в.)
|
6
|
|
|
|
6
|
8. Немецкая философия XVIII-XIX вв.
|
8
|
2
|
|
|
6
|
9. Неклассическая философия XIX века.
|
8
|
|
|
|
8
|
10. Современная западная философия.
|
8
|
|
2
|
|
6
|
11. Русская философия.
|
6
|
2
|
2
|
|
2
|
Промежуточный контроль
|
Контрольная работа
|
ДЕ 2
|
12. Учение о бытии (онтология).
|
8
|
2
|
|
|
6
|
13. Природа человека и смысл его жизни.
|
8
|
2
|
|
|
6
|
14. Социальная философия.
|
6
|
|
|
|
6
|
15. Проблема сознания
|
8
|
|
|
|
8
|
16. Философия познания (гносеология).
|
8
|
|
2
|
|
6
|
17. Философия науки и техники.
|
8
|
2
|
|
|
6
|
18. Человек в информационно-техническом мире.
|
8
|
|
2
|
|
6
|
19. Глобальные проблемы современности и будущее человечества: философский аспект
|
8
|
|
2
|
|
6
|
Промежуточный контроль
|
Тестирование
|
Итоговый контроль
|
Экзамен
|
Итого часов
|
144
|
16
|
14
|
|
114
| |
