Пояснительная записка Курс построен на основе базовой программы. Преподавание ведется по учебнику: Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский. Физика 10, М.: Просвещение, 2009 г., Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б. «Физика 11»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Класс ___10,11_(2 ч в неделю)__

Данная рабочая программа, тематического и поурочного планирования изучения физики в 10 -11 общеобразовательных классах составлена на основе программы Г.Я. Мякишева для общеобразовательных учреждений. Изучение учебного материала предполагает использование учебника Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. «Физика-10», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., В.М.Чаругин «Физика 11».

1. 
   Пояснительная записка
   

Курс построен на основе базовой программы. Преподавание ведется по учебнику: Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский. Физика – 10, М.: Просвещение, 2009 г., Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. «Физика 11».

• 
  проектно-исследовательская деятельность, уроки – лекции, игровые уроки, комбинированные уроки
  
• 
  Лабораторные занятия
  
• 
  Контрольные работы
  
• 
  Срезы знаний в виде самостоятельных работ
  
• 
  Решение экспериментальных задач.
  

• 
  формирование системы физических знаний и умений в соответствии с Обязательным минимумом содержания среднего полного общего образования и на этой основе представлений о физической картине мира;
  
• 
  развитие мышления и творческих способностей учащихся, стремления к самостоятельному приобретению новых знаний в соответствии с жизненными потребностями и интересами;
  
• 
  развитие научного мировоззрения учащихся на основе усвоения метода физической науки и понимания роли физики в современном естествознании, а также овладение умениями проводить наблюдения и опыты, обобщать их результаты;
  
• 
  развитие познавательных интересов учащихся и помощь в осознании профессиональных намерений ;
  
• 
  знакомство с основными законами физики и применением этих законов в технике и в повседневной жизни;
  

• 
  федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования;
  
• 
  региональный базисный учебный план основного общего образования по физике;
  

1. 
   смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, атом, электрон;
   
2. 
   смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; электрическое поле; электрический ток, оптическая сила линзы, энергия фотона, энергия связи.
   
3. 
   смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электродинамики; квантовой физики, атомной и ядерной физики. Знать, каков вклад российских и зарубежных ученых в науку, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
   

1. 
   описывать и объяснять физические явления и свойства тел: механического движения; движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электрического поля; постоянного электрического тока, законы квантовой физики, процессы, происходящие в макро- и микромире.
   
2. 
   отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
   
3. 
   приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;
   
4. 
   воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
   

1. 
   обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
   
2. 
   оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
   
3. 
   рационального природопользования и защиты окружающей среды.