Пояснительная записка Переводная аттестация является основным способом итоговой проверки и оценки сформированности знаний и умений учащихся
Скачать 125.01 Kb.
|
| Билеты по физике для сдачи переводного экзамена учащимися 8 классов МАОУ «Лицей №3 им. А.С.Пушкина» в 2012-2013 учебном году Пояснительная записка Переводная аттестация является основным способом итоговой проверки и оценки сформированности знаний и умений учащихся. Переводная аттестация учащихся 8 классов по физике проводиться в форме устного экзамена по билетам. Содержание билетов учитывает требования следующих документов: Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». Приказ Минобразования России от 30 июня 1999 г. N 56 "Об утверждении Обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования". Вариант билетов для классов, изучающих физику на базовом уровне (2 часа в неделю), состоит из 23 билетов, каждый из которых включает один теоретический вопрос за курс 7 класса, один теоретический вопрос за курс 8 класса и два практических. Два первых вопроса в билетах проверяют освоение учащимися знаний о фундаментальных физических законах и принципах, наиболее важных открытиях в области физики и методах научного познания природы. Второй вопрос билетов проверяет умения школьников решать расчетные задачи, а экспериментальные задания третьего вопроса направлены на оценку сформированности практических умений: проводить наблюдения, планировать и выполнять простейшие эксперименты, измерять физические величины, проводить исследования различных физических явлений и законов, делать выводы на основе экспериментальных данных Во всех экспериментальных заданиях не требуется оценки погрешности измерений. В приложении к комплекту билетов приводятся примеры задач для устной итоговой аттестации учащихся. Вопросы и задания, включенные в билет, отражают различные разделы курса. Количество экзаменационных билетов должно быть не менее двадцати, причем это количество не зависит от числа учащихся, сдающих экзамен. При проведении устного экзамена по физике учащимся предоставляется право использовать при необходимости: справочные таблицы физических величин, плакаты и таблицы для ответов на теоретические вопросы, непрограммируемый калькулятор для вычислений при решении задач, приборы и материалы выполнения практических заданий. Для подготовки ответа на вопросы билета учащимся предоставляется не менее 40 минут времени. Оценивать ответ можно, исходя из максимума в 5 баллов за каждый вопрос и выводя затем средний балл за экзамен. При оценивании ответов учащихся на теоретические вопросы целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе требований к знаниям и умениям той программы, по которой обучались выпускники, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений. Ниже приведены обобщенные планы основных элементов физических знаний, в которых знаком * обозначены те элементы, которые можно считать обязательными результатами обучения, т.е. это те минимальные требования к ответу учащегося без выполнения которых невозможно выставление удовлетворительной оценки. Физическое явление *Признаки явления, по которым оно обнаруживается (или определение). Условия, при которых протекает явление. Связь данного явления с другими. *Объяснение явления на основе научной теории. *Примеры использования явления на практике (или проявления в природе) Физический опыт *Цель опыта *Схема опыта Условия, при которых осуществляется опыт. Ход опыта. *Результат опыта (его интерпретация) Физическая величина *Название величины и ее условное обозначение. Характеризуемый объект (явление, свойство, процесс) Определение. *Формула, связывающая данную величину с другими. *Единицы измерения Способы измерения величины. Физический закон Словесная формулировка закона. *Математическое выражение закона. *Опыты, подтверждающие справедливость закона. *Примеры применения закона на практике. Условия применимости закона. Физическая теория Опытное обоснование теории. *Основные понятия, положения, законы, принципы в теории. *Основные следствия теории. Практическое применение теории. Границы применимости теории. Прибор, механизм *Назначение устройства. Схема устройства. *Принцип действия устройства *Правила пользования и применение устройства. Решение расчетной задачи считается полностью правильным, если верно записаны формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом; проведены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. Удовлетворительным может считаться решение, в котором записаны только исходные формулы, необходимые для решения, и таким образом учащийся демонстрирует понимание представленной в задаче физической модели. При этом допускается наличие ошибок в математических преобразованиях или неверной записи одной из исходных формул. При оценке экспериментальных заданий максимальный балл ставится в том случае, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности; правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; а для профильного уровня еще и правильно выполняет анализ погрешностей. Удовлетворительная оценка ставится при условии понимания учащимся проверяемого в экспериментальном задании физического явления и правильном проведении прямых измерений. БИЛЕТЫ ПО ФИЗИКЕ для проведения промежуточной аттестации учащихся 8 класса Билет № 1.
Билет № 2.
Билет № 3.
Билет № 4. 1. Скорость движения молекул и температура. Термометры, единицы измерения температуры. Взаимодействие молекул. Опыты, подтверждающие явления. 2.Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. 3. Задача на расчет силы тяжести и веса тела. 3.Лабораторная работа «Сборка электромагнита и испытание его действия». Билет № 5. 1. Механическое движение. Относительность механического движения. Скорость равномерного движения и единицы ее измерения. 2. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления и кристаллизации, физический смысл и единицы измерения. Объяснение процессов плавления и отвердевания на основе учения о молекулярном строении вещества. Формула для определения количества теплоты, выделяемого или поглощаемого при плавлении или отвердевании. 3. Задача на расчет силы тока и напряжения при последовательном соединении проводников. 4. Лабораторная работа «Устройство психрометра. Измерение относительной влажности воздуха». Билет № 6.
Билет № 7.
Билет № 8.
Билет № 9.
Билет № 10.
Билет № 11.
Билет № 12. 1.Основные свойства газов. Давление газа. Зависимость давления от объема и температуры. 2.Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр и его включение в цепь. 3.Задача на расчёт количества теплоты, необходимого для парообразования. 3. Лабораторная работа «Градуирование пружины и измерение сил динамометром». Билет № 13.
Билет № 14.
Билет № 15.
Билет № 16.
Билет № 17. 1. Плавание тел. Воздухоплавание. 2. Магнитное поле. Опытное подтверждение связи электрического тока и магнитного поля. Магнитные линии. Электромагниты и их применение. 3. Задача на расчет пути и времени движения. 4. Лабораторная работа: «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в различных её участках». Билет № 18.
Билет № 19.
Билет № 20. 1. Энергия, виды энергии. Закон сохранения энергии. 2. Закон прямолинейного распространения света и его опытное доказательство. 3. Задача на расчет количества теплоты, выделяемого электрическим нагревателем. 4. Лабораторная работа «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Измерение сопротивления проводника». Билет № 21.
Билет № 22.
Билет № 23.
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа Л. В. Занкова. Тема: Повторение по теме «Состав слова» Целью урока является повторение и обобщение знаний учащихся о составе слова, правописании приставок и корней слов, проверка теоретических... |  | Мбоу «сош с. Виноградное» Справка по итогам проверки преподавания математики в 5-11 классах Цель проверки: Выявить уровень преподавания математики. Изучить уровень сформированности ведущих знаний, умений и навыков по предмету,... |
| Программа государственной итоговой аттестации выпускников по специальности Педагогические тестовые материалы являются стандартизированными измерителями, используемыми для организации и оценки внутривузовского... | | «Синтаксис», показывают богатство и разнообразие синтаксических конструкций в русском языке Дидактические материалы для проверки сформированности базового уровня результатов обученности для учащихся 2-9 классов (для подготовки... |
| Пояснительная записка. 3 2 Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся 8 Мониторинг эффективности реализации школой программы воспитания и социализации обучающихся | | Директор школы Г. Н. Климова положение о системе оценки знаний, умений... Объективная, правильная и своевременная оценка знаний, умений и навыков учащихся имеет большое воспитательное значение. Она способствует... |
| Пояснительная записка к образовательным программам «Об организации и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Челябинской... | | Тесты на сегодняшний день являются одной из современных форм проверки уровня знаний учащихся Педагогический тест – это система заданий позволяющая измерить уровень обученности учащихся, совокупность их представлений, знаний,... |
| Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования... | | Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования... |
| Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования... | | Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования... |
| Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования... | | Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования... |
| Урок обобщающего повторения и систематизации знаний, урок проверки... Типы уроков определяются, исходя из дидактических задач, и могут быть: вводный урок, урок предъявления и изучения нового учебного... | | Ученым Советом " утверждаю" Целью использования балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов является обеспечение объективности процедуры оценки... |
