Программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. Пояснительная записка Предмет «Окружающий мир»

• 
  формирование представлений о научной картине мира, в котором природа и общество рассматриваются в их неразрывном, органичном единстве; основ экологической культуры, образных представлений о прошлом и настоящем Отечества;
  

• 
  воспитание культуры взаимоотношений со сверстниками, младшими, взрослыми; формирование умения рационально организовывать свою жизнь и деятельность, опираясь на первичные знания о себе как биологическом и социальном существе; воспитание любви и уважения к родной стране, ее истории и культуре;
  
• 
  формирование элементарной эрудиции ребенка, его общей культуры.
  

Календарно-тематическое планирование

• 
  признаки живого организма; признаки, характерные для человека (в отличие от животных);
  
• 
  основные органы и системы органов человека и их функ­ции;
  
• 
  правила здорового образа жизни;
  
• 
  права гражданина и ребенка в России;
  
• 
  основных правителей российского государства (князь, первый царь, первый и последний императоры);
  
• 
  народы, населяющие Россию.
  

• 
  год и век, арабские и римские цифры;
  
• 
  искусственные тела (изделия) и тела природы;
  
• 
  полезные и вредные привычки;
  
• 
  эмоциональные состояния и чувства окружающих (страх, радость и др.);
  
• 
  события, персоналии и их принадлежность конкретной исторической эпохе (Древняя Русь, Московская Русь, Россия, современная Россия).
  

• 
  раскрывать значение нервной, опорно-двигательной, пи­щеварительной, кровеносной систем, органов человека;
  
• 
  применять правила здорового образа жизни в самостоя­тельной повседневной деятельности (уход за зубами, защита органов дыхания, органов чувств, двигательный режим и др.);
  
• 
  раскрывать причины отдельных событий в жизни стра­ны, причины возникновения войн и даты основных войн в ис­тории России;
  
• 
  узнавать по тексту, к какому времени относится это собы­тие (в соответствии с программой);
  
• 
  составлять связный рассказ на следующие темы: «Чело­век - биологическое существо», «Как быть здоровым», «Как развить свою память», «Если случилась беда», «Чем человек отличается от животных», «Какими были школа и образование в разные исторические времена», «Родной край»;
  
• 
  объяснять значение понятий «человек - живой орга­низм», «здоровый образ жизни», «вредные привычки», «госу­дарство», «права ребенка»;
  
• 
  в повседневной жизни применять правила нравственно­го поведения (в отношении к взрослым, детям, знакомым и не­ знакомым);
  
• 
  работать с географической и исторической картами; вы­полнять задания на контурной карте, представленные в рабочей тетради.
  

1. 
   Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века». – 3-е изд., дораб. и доп. – М.: Вентана-Граф, 2009.
   
2. 
   Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир : 4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений : в 2 ч. / Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. – 2-е изд., дораб. – М.: Вентана Граф, 2009. – 144с.:ил. – (Начальная школа XXI века».
   

3. 
   Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир : 4 класс: тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений : в 2 ч. / Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. – 2-е изд., дораб. – М.: Вентана Граф, 2009. – 48с.:ил. – (Начальная школа XXI века».
   

4. 
   Виноградова Н.Ф. Окружающий мир : 3-4 класс: методика обучения / Виноградова Н.Ф.– М.: Вентана Граф, 2010. – 240 с.:ил. – (Начальная школа XXI века».