Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Поспелихинская сельская средняя общеобразовательная школа»
Поспелихинского района Алтайского края
Согласовано на заседании МО учителей начальных классов
Протокол № 1
от 26.08. 2013г.
Руководитель ШМО _____Остапенко Н.А.
|
Согласовано заместитель директора по УВР
_____Ковалева С.Н
от 27.08. 2013г.
|
Рассмотрена на педагогическом совете
Протокол № 1
от 28.08. 2013г.
|
Утверждена
Приказ №___
от 29.08.2013г.
Директор школы
_____Григорьева Л.В.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
4 класс
Программа составлена на основе авторской программы
«Окружающий мир»
Автор-составитель А.А.Плешаков Москва «Просвещение» 2010 г.
Составитель
Шакина Надежда Фёдоровна
учитель начальных классов
п.Поспелихинский
2013 г.
Пояснительная записка
Статус документа.
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 4 класса и реализуется на основе следующих нормативных документов:
Федерального компонента Государственного образовательного стандарта начального общего образования
Авторской программы «Окружающий мир», для 1 - 4 классов автор: А.А.Плешаков // Школа России. Концепция и программы для начальных классов. «Окружающий мир». – М.: Просвещение, 2010.// «Школа России». Концепции и программы для начальных классов. В двух частях. Ч. 1 / М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова Москва: Просвещения, 2010г.
Учебного плана МКОУ «Поспелихиснкая ССОШ» на 2013-2014 учебный год.
Рабочая программа реализуется с использованием УМК:
А. А. Плешаков. «Окружающий мир. Проверим себя»: тетрадь для учащихся 4 класса начальной школы в 2 ч./А.А.Плешаков - Издательство М.: ВИТА-ПРЕСС, 2013г.
А. А. Плешаков, Н.Н.Гара, З.Д.Назарова. «Окружающий мир. Тесты»: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений-М.:Просвещение, 2012г.
А. А. Плешаков. Атлас-определитель для начальной школы – М. : Просвещение, 2010г.
А. А. Плешаков, Е.А.Крючкова. «Окружающий мир»: Рабочая тетрадь к учебнику для 4 класса в 2ч. / Москва «Просвещение», 2013г.
А. А. Плешаков. Мир вокруг нас. Учебник для 4 кл. нач. шк.: в 2-х ч./ А. А. Плешаков, Е.А.Крючкова - Москва: «Просвещение» 2007г.
Учебник входит в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/14 учебный год (приказ Министерства образования и науки России от 09.12.2008 №379.
Общая характеристика учебного предмета
Курс «Окружающий мир» имеет экологическую направленность, которая определена особой актуальностью экологического образования в современных условиях. Учебный курс «Мир вокруг нас» носит личностно-развивающий характер.
При этом средствами учебного предмета целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы, творческих способностей, формирования учебной деятельности.
В основе методики преподавания курса «Окружающий мир» лежит проблемно-поисковый подход, обеспечивающий реа лизацию развивающих задач учебного предмета. При этом используются разнообразные методы и формы обучения. Учащиеся ведут наблюдения яв лений природы и общественной жизни, выполняют практи ческие работы и опыты, в том числе исследовательского ха рактера, различные творческие задания.
Окружающий мир как учебный предмет несет в себе большой развивающий потенциал: у детей формируются предпосылки научного мировоззрения, их познавательные интересы и способности; создаются условия для самопознания и саморазвития ребенка. Знания, формируемые в рамках данного учебного предмета, имеют глубокий личностный смысл и тесно связаны с практической жизнью младшего школьника.
Особенностями содержания этого предмета являются: интегрированный характер предъявления естественнонаучных и обществоведческих знаний, особое внимание к расширению чувственного опыта и практической деятельности школьников, наличие содержания, обеспечивающего формирование общих умений, навыков и способов деятельности; возможность осуществлять межпредметные связи с другими учебными предметами начальной школы
Для успешного решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с людьми различных профессий, организация посильной практической деятельности по охране среды и другие формы работы, обеспечивающие непосредственное взаимодействие ребенка с окружающим миром.
В 4 классе в центре внимания учащихся находится Россия – её природа, история, хозяйство. Курс открывается темой «Земля и человечество», при изучении которой учащимся предлагается посмотреть на мир с точки зрения астронома, географа, историка, эколога. Дети в общих, наиболее существенных чертах прослеживают историю взаимоотношений человечества и природы, получая представление об истоках современных экологических проблем.
Изучение курса продолжается в теме «Природа России», которая знакомит детей с разнообразием природы нашей страны, с природными зонами, с характерными для этих зон экологическими проблемами и способами их решения. Далее в теме «Наш край – часть большой страны» изучаются формы земной поверхности, полезные ископаемые, водоёмы, почвы, природные сообщества, сельское хозяйство, охрана природы.
Следующая тема программы – «Страницы всемирной истории» - формирует у учащихся представление об основных эпохах в развитии человечества.
Далее изучается тема «Страницы истории Отечества». Она предусматривает первоначальное знакомство детей с историей родной страны, с наиболее важными историческими событиями и яркими историческими личностями.
Логическим продолжением раздела об истории Отечества является тема «Современная Россия», которая знакомит детей с государственным устройством, государственной символикой и государственными праздниками нашей страны, с многонациональным составом населения России, её регионами. В этой теме изучаются также важнейшие вопросы о правах человека и правах ребёнка
Цель курса
воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию человечества.
Приоритетной задачей курса является
формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого.
На этой основе происходит становление у ребенка современной экологически ориентированной картины мира, развивается чувство сопричастности к жизни природы и общества, формируются личностные качества культурного человека — доброта, терпимость, ответственность.
К числу важнейших задач курса относятся
воспитание любви к своему городу (селу), к своей Родине
формирование опыта экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде
развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира
осуществление подготовки к изучению естественно-научных и обществоведческих дисциплин в основной школе.
Формы и методы обучения
Программа предусматривает проведение комбинированных уроков, обобщающих уроков, уроков-экскурсий и путешествий.
Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.
Место предмета в базисном учебном плане
Согласно учебному плану на изучение курса «Окружающий мир» («Мир вокруг нас») в 4 классе отводится 68 часов из расчёта 2 часа в неделю. Из расчета 35 учебных недель количество часов за учебный год составляет 69 ч.
Количество часов по авторской программе: в неделю - 2 часа, 68 часов в год.
Количество часов по рабочей программе с учетом учебно-календарного графика: 69ч.
Отличительные особенности программы
Планируемое в рабочей программе количество часов превышает число уроков в авторской программе А.А.Плешакова на 1 час за год. Этот час отведен на урок обобщения в конце учебного года.
ТАБЛИЦА ТЕМАТИЧЕСКОГО РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ЧАСОВ В СРАВНЕНИИ С АВТОРСКОЙ ПРОГРАММОЙ
-
№ п/п
|
Наименование разделов
|
Количество часов
по авторской программе
|
Количество часов по рабочей программе
|
1
|
Земля и человечество
|
10
|
10
|
2
|
Природа России
|
10
|
10
|
3
|
Родной край - часть большой страны
|
14
|
14
|
4
|
Страницы всемирной истории
|
5
|
5
|
5
|
Страницы истории Отечества
|
20
|
20
|
6
|
Современная Россия
|
9
|
9
|
|
Обобщение
|
-
|
1
|
ИТОГО
|
68
|
69
|
Рабочая программа включает все предложенные авторской программой экскурсии, практические и проверочные работы.
-
|
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
За
год
|
Экскурсии
|
-
|
1
|
2
|
-
|
3
|
Практические работы
|
6
|
4
|
-
|
1
|
11
|
Проверочные и тестовые работы
|
4
|
3
|
4
|
4
|
15
|
Содержание тем учебного курса
№
|
Раздел
|
Содержание
|
1
|
Земля и человечество- 10ч.
|
Мир глазами астронома. Земля-планета, общее представление о форме и размерах Земли. Глобус как модель Земли. Элементар ные приемы чтения плана, карты (без масштаба). Материки и океаны, их названия, распо ложение на глобусе и карте. Условия жизни на Земле: свет, тепло. Способы познания окружающего мира. История Отечества: отдельные, наиболее важные и яркие исторические картины быта, труда, тради ций людей в разные исторические вре мена
|
2
|
Природа России- 10ч.
|
Россия на карте. Неживая и живая при рода. Формы земной поверхности. Моде лирование форм по верхности из песка, глины или пласти лина. Водоемы, их разно образие, использова ние человеком. Растения и живот ные, их разнообра зие. Понимание связи неживой и живой природы. Условия, необходимые для жизни. Растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние че ловека на природу зоны, охрана природы.
|
3
|
Родной край - часть большой страны – 14ч.
|
Наблюдение в природе, сравнение свойств наблюдаемых объектов. Родной город. особенности поверхности, формы поверхности. Водоемы родного края. Почва, ее состав. Растения и животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни. Правила поведения в окружающей среде.
|
4
|
Страницы всемирной истории – 5ч.
|
История древнего Египта, Греции, Рима, Средневековья. Новейшее время. Отдельные яркие и наиболее важные со бытия общественной и культурной всемирной истории, картины бы та, труда, традиций людей в разные исторические времена. Выдающиеся люди разных эпох. Охрана памятников истории и культуры.
|
5
|
Страницы истории Отечества – 20ч.
|
История Отечества. Отдельные яркие и наиболее важные со бытия общественной и культурной жизни России: картины бы та, труда, традиций людей в разные исторические времена. Москва - столица России. Выдающиеся люди разных эпох. Охрана памятников истории и культуры. Россия на карте.
|
6
|
Современная Россия – 9ч.
|
Человек - член об щества. Россия - наша Родина. Госу дарственные празд ники. Президент России – глава государства. Федеральное собрание. Государственная символика России: Государственный герб России, Государственный флаг России, Государственный гимн России, правила поведения при прослушивании гимна.
|
|
Обобщение – 1ч.
|
|
Календарно – тематическое планирование
Дата
|
№
п\п
|
№
урока в теме
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Земля и человечество
|
10
|
I четверть
|
Мир глазами астронома.
|
1
|
04.09.13
|
1
|
1
|
06.09.13
|
2
|
2
|
Планеты Солнеч ной системы.
|
1
|
11.09.13
|
3
|
3
|
Звездное небо – великая книга Природы.
|
1
|
13.09.13
|
4
|
4
|
Мир глазами гео графа. Пояса Земли
|
1
|
18.09.13
|
5
|
5
|
Мир глазами ис торика. Тест
|
1
|
20.09.13
|
6
|
6
|
Когда и где? История - путешествие в глубь вре мен.
|
1
|
25.09.13
|
7
|
7
|
Мир глазами эколога.
|
1
|
27.09.13
|
8
|
8
|
Сокровища Земли под охраной человечества.
|
1
|
02.10.13
|
9
|
9
|
Международная Красная книга
|
1
|
04.10.13
|
10
|
10
|
Обобщающий урок по разделу «Земля и человечество». Проверочная работа
|
1
|
Природа России
|
10
|
09.10.13
|
11
|
1
|
Равнины и горы России.
|
1
|
11.10.13
|
12
|
2
|
Моря, озера и ре ки России.
|
1
|
16.10.13
|
13
|
3
|
Природные зоны России. Зона арктических пустынь. Тест
|
1
|
18.10.13
|
14
|
4
|
Тундра. Природа тундры.
|
1
|
23.10.13
|
15
|
5
|
Леса России.
|
1
|
25.10.13
|
16
|
6
|
Лес и человек. Тест
|
1
|
30.10.13
|
17
|
7
|
Зона степей
|
1
|
01.11.13
|
18
|
8
|
Пустыни.
|
1
|
II четверть
|
У Черного моря
|
1
|
13.11.13
|
19
|
9
|
15.11.13
|
20
|
10
|
Обобщающий урок по разделу «Природа России» Проверочная работа
|
1
|
Родной край – часть большой страны
|
14
|
20.11.13
|
21
|
1
|
Наш край.
|
1
|
22.11.13
|
22
|
2
|
Поверхность нашего края Экскурсия
|
1
|
27.11.13
|
23
|
3
|
Водоемы нашего края.
|
1
|
29.11.13
|
24
|
4
|
Наши подземные богатства.
|
1
|
04.12.13
|
25
|
5
|
Земля – кормилица. Тест
|
1
|
06.12.13
|
26
|
6
|
Жизнь леса.
|
1
|
11.12.13
|
27
|
7
|
Жизнь луга.
|
1
|
13.12.13
|
28
|
8
|
Жизнь пресного водоема.
|
1
|
18.12.13
|
29
|
9
|
Растениеводство в нашем крае. Проверочная работа
|
1
|
20.12.13
|
30
|
10
|
Незаметные защитники урожая
|
1
|
25.12.13
|
31
|
11
|
Животноводство в нашем крае
|
1
|
27.12.13
|
32
|
12
|
Экскурсия на животноводческую ферму.
|
1
|
III четверть
|
Урок – игра «Я знаю родной край»
|
1
|
15.01.14
|
33
|
13
|
17.01.14
|
34
|
14
|
Обобщение по теме «Родной край – часть большой страны» Проверочная работа
|
1
|
Страницы всемирной истории
|
5
|
22.01.14
|
35
|
1
|
Начало истории человечества
|
1
|
24.01.14
|
36
|
2
|
Мир древности: далекий и близкий
|
1
|
29.01.14
|
37
|
3
|
Средние века: время рыцарей и замков
|
1
|
31.01.14
|
38
|
4
|
Новое время: встреча Европы и Америки.
|
1
|
05.02.14
|
39
|
5
|
Новейшее время: история продолжается сегодня. Проверочная работа
|
1
|
Страницы истории Отечества
|
20
|
07.02.14
|
40
|
1
|
Жизнь древних славян
|
1
|
12.02.14
|
41
|
2
|
Во времена Древ ней Руси
|
1
|
14.02.14
|
42
|
3
|
Страна городов
|
1
|
19.02.14
|
43
|
4
|
Из книжной сокровищницы Древней Руси.
|
1
|
21.02.14
|
44
|
5
|
Трудные времена на Русской земле. Тест
|
1
|
26.02.14
|
45
|
6
|
Русь расправляет крылья
|
1
|
28.02.14
|
46
|
7
|
Куликовская битва
|
1
|
05.03.14
|
47
|
8
|
Иван Третий.
|
1
|
07.03.14
|
48
|
9
|
Мастера печатных дел.
|
1
|
12.03.14
|
49
|
10
|
Патриоты России. Экскурсия
|
1
|
14.03.14
|
50
|
11
|
Петр Великий.
Проверочная работа
|
1
|
19.03.14
|
51
|
12
|
Михаил Васильевич Ломоносов
|
1
|
21.03.14
|
52
|
13
|
Екатерина Великая
|
1
|
IV четверть
|
Отечественная война 1812 года.
|
1
|
02.04.14
|
53
|
14
|
04.04.14
|
54
|
15
|
Страницы истории XIX века.
|
1
|
09.04.14
|
55
|
16
|
Россия вступает в XX век. Тест
|
1
|
11.04.14
|
56
|
17
|
Страницы исто рии 1920-1930-х годов
|
1
|
16.04.14
|
57
|
18
|
Великая война и Великая Победа
|
1
|
18.04.14
|
58
|
19
|
Страна, открыв шая путь в космос
|
1
|
23.04.14
|
59
|
20
|
Обобщение по теме «Страницы истории Отечества». Проверочная работа
|
1
|
Современная Россия
|
9
|
25.04.14
|
60
|
1
|
Основной закон России и права человека
|
1
|
30.04.14
|
61
|
2
|
«Дети имеют право на особую заботу и помощь».
|
1
|
02.05.14
|
62
|
3
|
Мы – граждане России.
|
1
|
07.05.14
|
63
|
4
|
Славные символы России.
|
1
|
14.05.14
|
64
|
5
|
Такие разные праздники. Тест
|
1
|
16.05.16
|
65
|
6
|
Путешествие по России.
|
1
|
21.05.14
|
66
|
7
|
Путешествие по России.
|
1
|
23.05.14
|
67
|
8
|
Путешествие по России.
|
1
|
28.05.14
|
68
|
9
|
Путешествие по России. Итоговый тест.
|
1
|
30.05.14
|
69
|
1
|
Обобщающий урок.
|
1
|
результаты обучения представлены в «Требованиях к уровню подготовки», задающих систему итоговых результатов обучения, которые должны быть достигнуты всеми учащимися, оканчивающими 4 класс, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс 4 класса. Эти требования структурированы по компонентам: «знать/понимать», «уметь».
|
