Рабочая учебная программа по «Изобразительному искусству» составлена на основе авторской программы «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной Т.

Скачать 152.49 Kb.

Название	Рабочая учебная программа по «Изобразительному искусству» составлена на основе авторской программы «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной Т.
Дата публикации	09.10.2014
Размер	152.49 Kb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > География > Рабочая учебная программа

Рассмотрено и рекомендовано к утверждению на заседании МО учителей

начальных классов

Протокол № 1

от ________ 2013г.

Руководитель МО

Е.А.Костенко

Согласовано

Зам. директора по УВР

______Н.Ю. Кузьмина

__________2013г.

Утверждаю

Директор школы

_______/В.В. Пермякова/

____________ 2013г.

Протокол педсовета № 1

от ________ 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по изобразительному искусству

на 2013-2014 учебный год

Ступень обучения (класс): основное общее образование, 4 класс

Количество часов: 35 часов

Составитель: учитель первой квалификационной категории

Пестерникова Людмила Владимировна

Программа разработана на основе:

программы Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы. Авторы программы:-Т.Я.Шпикалова, Е.В.Алексеенко, Л.В.Ершова, Н.Р. Макарова, А.Н.Щирова - М.: Просвещение, 2007г.

Полысаево 2013

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа по «Изобразительному искусству» составлена на основе авторской программы «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной Т.Я.Шпикаловой, Е.В.Алексеенко, Л.В.Ершовой, Н.Р.Макаровой, А.Н.Щировой, М. «Просвещение», 2007г.

Рабочая программа ориентирована на расширение знаний и представлений о цвете, о графических средствах выразительности, о силуэте, о передаче объема, пропорций частей и целого в изображении предметов, о станковой композиции, о декоративной композиции, расширение опыта в художественно-творческой деятельности в изображении графическими и декоративными средствами объектов природы, архитектуры, композиции пейзажа.

Цель курса «Изобразительное искусство»:

Содействие развитию у обучающихся эмоционально - ценностного восприятия произведений профессионального и народного искусств, окружающего мира.

Предлагаемая рабочая программа призвана решать следующие задачи:

Помочь обучающимся овладеть основами художественной грамотности: навыками работы различными художественными материалами;
Способствовать освоению первичных знаний о разнообразии и специфике видов и жанров профессионального и народного искусства (графика, живопись, декоративно-прикладное, архитектура, дизайн).
Формировать образное мышление, пространственное воображение, художественных, проектных способностей на основе творческого опыта в области пластических искусств и народных художественных промыслов.
Воспитывать нравственные чувства: любви к Родине, уважения к ее традициям, ее многонациональному искусству, народному творчеству;
развивать эмоциональную отзывчивость и чувства сопереживания, эстетический вкус и культуру восприятия художественных произведений;

На изучение изобразительного искусства в четвертом классе, согласно учебному плану школы, отводится 35 часов в год (1 час в неделю, 35 недель в год).

Планируемые результаты

В результате изучения изобразительного искусства обучающиеся должны знать и понимать:

доступные сведения о памятниках культуры и искусства в связи с историей, бытом, и жизнью своего народа; о ведущих художественных музеях России (Эрмитаж, Русский музей, Третьяковская галерея), своего региона;
отдельные произведения выдающихся художников и народных мастеров России и других стран, в которых раскрывается образная картина мира;
Названия центров традиционных народных художественных промыслов России и своего региона и отличительные признаки образа художественной вещи из разных центров народных промыслов;
Магическую и эстетическую роль орнамента. ритмические схемы построения: ярусное расположение орнаментальных мотивов, симметрия и асимметрия в построении орнамента характер элементов городецкой росписи ( растительный и зооморфный, антропоморфный);

средства художественной выразительности (формат, форма, цвет, линия, объем, свет, ритм, композиция, пропорция, пространство), особенности их применения в графике, живописи, декоративно-прикладных работах;

уметь:

применять приемы акварельной живописи ( «по-сырому», «а-ля-прима» и др.), приемы получения звучных, чистых, сложных, мягких цветовых пятен, цветовых сочетаний;
пользоваться графическими, живописными, декоративными средствами выразительности в создании художественных образов отдельных объектов и состояний природы, в передаче пространственных планов, человека в движении, в составлении станковой и декоративной композиции;
применять специфические средства выразительности в работе по мотивам конкретного вида народного искусства ( на основе повтора, вариаций, импровизаций);
анализировать орнаментальные композиции в произведениях народного и декоративно-прикладного искусства, пользуясь понятиями: орнаментальный, замкнутый, на прямоугольной форме, на круге, на сферической поверхности, симметричный, асимметричный, динамичный, статичный;
решать художественно-творческие задачи на повтор, вариацию и импровизацию по мотивам народного творчества;
высказывать оценочные суждения о шедеврах архитектуры, дизайна, о произведениях народных мастеров различных центров народных промыслов России; выражать свое отношение к художественному, идейно-нравственному содержанию произведений;
оценивать качество работы.

Содержание программы

«Рыбам - вода, птицам – воздух, человеку – вся земля» (8 час)

Занятие 1 (1 ч), «Целый мир от красоты»». Образ пространства в искусстве (цветные карандаши, мелки, фломастеры, цветная бумага).

Занятие 2 (1 ч), «Древо жизни – символ мироздания».Символическое и реалистическое изображение. Наброски и зарисовки (графические материалы).

Занятия 3 (1 ч), «Мой край родной – моя земля». Пейзаж. Графическая композиция (пастель, мелки, уголь).

Занятия 4 (1 ч), «Цветущее дерево – символ жизни». Изображение растительных мотивов городецкой росписи ( ветки, бутоны, цветы, листья, гуашь).

Занятия 5 (1 ч), «Пава – краса, птица счастья». Изображение городецких птиц. Включение их в композицию (гуашь)

Занятия 6 (1 ч), «Конь-огонь – символ солнца, плодородия и добра». Изображение мотива коня в технике городецкой росписи (гуашь).

Занятие 7 (1 ч), «Образ мира в городецкой прялке». Роспись панно по мотивам городецкой росписи ( гуашь).

Занятия 8 (1 ч), «Знатна русская земля своими мастерами». Портрет художника или народного мастера (материалы по выбору)

«На дворе осень – погод восемь» (8 час)

Занятия 1 (1 ч) «Вольный ветер – дыхание земли». Графические наброски на передачу динамики (материалы по выбору).

Занятия 2 (1 ч), «Движение – жизни течение». Живописные наброски на передачу статики и динамики при изображении явлений и объектов природы, людей, техники (материалы по выбору).

Занятия 3 (1 ч), «Осенние метаморфозы». Пейзаж с изображением людей и техники в движении (материалы по выбору).

Занятия 4 (1 ч), «Родословное дерево». Семейный портрет (материалы по выбору).

Занятие 5- 6 (2 ч), «Год не неделя – двенадцать месяцев впереди». Прием уподобления. Зарисовки силуэтов старинной мужской одежды, поисковые эскизы к сказке С.Маршака «Двенадцать месяцев». Иллюстрация к сказке С.Маршака «Двенадцать месяцев». Гармоничное сочетание цветов

( живописные материалы, фломастеры).

Занятие 7–8 (2 ч), «Новогодние импровизации». Колорит. Экспериментирование с красками (акварель, восковые мелки).

«Что было, видели деды; что будет, увидят внуки» (10 час)

Занятия 1-2 (2 ч), «Зимняя прогулка». Наброски и зарисовки по наблюдению, по памяти заснеженных деревьев, людей, домов (цветные мелки). Сюжетная многоплановая композиция: городской или сельский пейзаж с архитектурными строениями, фигурами людей в движении (гуашь).

Занятия 3 (1 ч), «Вещи старого дома». Упражнения на передачу конструктивных особенностей формы, объема в рисовании предметов с натуры. Тематический натюрморт с натуры (графические материалы).

Занятия 4 (1 ч), «Вещь во времени и пространстве». Декоративный натюрморт (графические материалы, гуашь).

Занятия 5 - 6 (2 ч), «Да, были люди в наше время…». Зарисовки по представлению русских и французских воинов времени 1812 г. (графические и живописные материалы по выбору). Сюжетная композиция: иллюстрация к фрагменту стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино» (материалы по выбору).

Занятия 7 (1ч), «Образ мира в народном костюме и внешнем убранстве крестьянского дома». Зарисовки образов-символов резьбы в декоре фасада дома, резных наличников по наблюдению (материалы по выбору).

Занятия 8 - 9 (2 ч), «Потешные листы». Графические упражнения на освоение выразительности лубочной линии и штриха. Декоративная композиция: лубочная картинка к пословицам, поговоркам или народной песне (графический рисунок с раскраской).

Занятия 10 (1ч), «Вода - жизнь». Упражнения по выполнению плакатного шрифта. Поисковые эскизы плаката (материалы по выбору).

«Повернись к мирозданию!» (9 час)

Занятия 1 (1 ч), «Вода - жизнь». Композиция плаката в технике коллажа или фотомонтажа (материалы по выбору).

Занятия 2 - 3 (2 ч), «За весной, красой природы, лето красное придет». Композиция и колорит весеннего пейзажа (живописные материалы).

Занятия 4 (1 ч), «Этот праздник со слезами на глазах». Образ защитника Отечества в скульптуре и живописи. Эскиз памятника героям Великой Отечественной войны по представлению (материалы по выбору).

Занятия 5 (1 ч), «Медаль за бой, за труд из одного металла льют». Медальное искусство. Образы – символы. Эскиз памятной медали. (гуашь, фломастер).

Занятия 6 (1 ч), «Резьба по ганчу». Орнаменты народов мира: шедевры народов Узбекистана в технике сквозной и рельефной резьбы.

Занятия 7 (1 ч), «Символика ганчевых арабесок». Повтор, вариации и импровизации по мотивам узбекских ганчевых узоров (карандаш, акварель).

Занятия 8 - 9 (2 ч), «Круглый год». Образ времени года в искусстве. Эскиз декоративного панно (материалы по выбору).

Список литературы для учителя

Астраханцева, С. В. Методические основы преподавания декоративно – прикладного творчества: учебно – методическое пособие/С. В. Астраханцева, В. Ю. Рукавица, А. В. Шушпанова; Под науч. ред. С. В. Астраханцевой. – Ростов р/Д: Феникс, 2006. – 347 с.: ил. – (Высшее образование).
Блонский, П.П. Психология младшего школьника. / П. П. Блонский., Воронеж: НПО «Модек», 1997.
Паньшина, И. Г. Декоративно – прикладное искусство./ И.Г., Паньшина - Мн., 1975. – 112с., ил.
Перевертень, Г. И. Самоделки из разных материалов: Книга для учителя нач. классов по внеклассной работе/ Г.И., Перевертень – М.: Просвещение, 1985. – 112с.
Уткин, П. И. Королева, Н. С. Народные художественные промыслы: Учеб. Для проф. Учеб. заведений/ П.И.Уткин, Н.С. Королева – М.: Высш. Шк., 1992. – 159с.
Шпикалова , Т.Я. Ершова Л.В. Изобразительное искусство 4 класс: учебник/ Т.Я. Шпикалова, Л.В,Ершова - М.: Просвещение, 2008. – 160с.

Список литературы для детей

Котова, И. Н. Котова, А. С. Русские обряды и традиции. Народная кукла./ И. Н. Котова, А. С. Котова –СПб.: «Паритет», 2006. – 240с.+вкл.
Чернова, Е. В. Пластилиновые картины / Е.В. Чернова – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 48с. – (Город мастеров).
Шпикалова , Т.Я. Ершова Л.В. Изобразительное искусство 4 класс: учебник/ Т.Я. Шпикалова, Л.В,Ершова - М.: Просвещение, 2008. – 160с.

Основные понятия

Анималистический жанр – жанр изобразительного искусства, связанный с изображением животных.

Аппликация – способ получения изображения, заключающийся при наклеивании, накладывании или нашивании на какую-либо основу разных по цвету кусков картона, бумаги, ткани и других материалов.

Арабески – сложный орнамент из геометрических фигур и стилизованных листьев, цветов и.т.п. первоначально в памятниках арабского искусства.

Архитектура - зодчество, искусство проектировать и строить.

Барельеф – вид рельефа, в котором фигуры слегка возвышаются над фоном.

Ганч – местный природный материал, разновидность гипса.

Горельеф – вид рельефа, в котором фигуры выступают более чем на половину своего объема.

Декоративность – общая художественная выразительность. Красота изделия в целом.

Инструкция — содержащий правила, указания или руководства, устанавливающих порядок и способ выполнения или осуществления чего-либо.

Исторический жанр – один из жанров изобразительного искусства, посвящается изображению значимых исторических событий.

Композиция – составление или соединение, сочетание различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей.

Пейзаж - один из жанров изобразительного искусства, который изображает живую природу.

Портрет - жанр изобразительного искусства с изображением одного человека или группы людей.

Моза́ика (фр. mosaïque, итал. mosaico от лат. (opus) musivum — (произведение) посвящённое музам) — декоративно-прикладное и монументальное искусство разных жанров, произведения которого подразумевают формирование изображения посредством компоновки, набора и закрепления на поверхности (как правило — на плоскости) разноцветных камней, смальты, керамических плиток и других материалов.

Народная игрушка – неотъемлемый элемент каждой этнической культуры, специальный предмет, использующийся в детских играх.

Натюрморт - жанров изобразительного искусства, который изображает постановку из неодушевленных предметов, но и может включать природные формы.

Пейзаж - один из жанров изобразительного искусства, который изображает живую природу.

Портрет - жанр изобразительного искусства с изображением одного человека или группы людей.

Рельеф – один из видов скульптуры, в переводе с французского означает «выпуклое изображение на плоскости».

Силуэт — ограниченное контуром отображение чего-либо.

Символ – то, что служит условным знаком какого – либо понятия, явления, идеи.

Сувенир (фр. souvenir - воспоминание, память) — предмет, предназначенный напоминать о чём-то.

Традиция — набор представлений, обычаев, привычек и навыков практической деятельности, передаваемых из поколения в поколение, выступающих одним из регуляторов общественных отношений.

Эскиз (фр. esquisse) — предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения, сооружения, механизма или отдельной его части. Эскиз — быстро выполненный свободный рисунок, не предполагаемый как готовая работа, часто состоит из множества перекрывающих линий.
Учебно-тематическое планирование уроков ИЗО в 4 классе

№ п/п	№ раздела	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Дата проведения
		1 четверть – 8 час.
	1	«Рыбам - вода, птицам – воздух, человеку – вся земля»	8
1	1.1	Целый мир от красоты	1
2	1.2	Древо жизни – символ мироздания	1
3	1.3	Мой край родной – моя земля	1
4	1.4	Цветущее дерево – символ жизни	1
5	1.5	Пава-краса, птица счастья	1
6	1.6	Конь-огонь – символ солнца	1
7	1.7	Образ мира в городецкой прялке	1
8	1.8	Знатна русская земля своими мастерами	1
		2 четверть – 8 час.
	2	«На дворе осень – погод восемь»	8
9	2.1	Вольный ветер – дыхание земли	1
10	2.2	Движение – жизни течение	1
11	2.3	Осенние метаморфозы	1
12	2.4	Родословное дерево	1
13 14	2.5 2.6	Год не неделя – двенадцать месяцев впереди	2
15 16	2.7 2.8	Новогодние импровизации	2
		3 четверть-10 час.
	3	«Что было, видели деды; что будет, увидят внуки»	10
17 18	3.1 3.2	Зимняя прогулка	2
19	3.3	Вещи старого дома	1
20	3.4	Вещь во времени и пространстве	1
21 22	3.5 3.6	Да, были люди в наше время…	2
23	3.7	Образ мира в народном костюме и внешнем убранстве крестьянского дома	1
24	3.8	Потешные листы	1
25	3.9	Потешные листы	1
26	3.10	Вода - жизнь	1
		4 четверть-9 час.
	4	«Повернись к мирозданию!»	9
27	4.1	Вода - жизнь	1
28 29	4.2 4.3	За весной, красой природы, лето красное придет	2
30	4.4	Этот праздник со слезами на глазах	1
31	4.5	Медаль за бой, за труд из одного металла льют	1
32	4.6	Резьба по ганчу	1
33	4.7	Символика ганчевых арабесок	1
34 35	4.8 4.9	Круглый год	2

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа по искусству изо для 5-9 классов составлена на... Б. Н. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного художника...		Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса составлена... Изобразительное искусство и художественный труд. 1- 9 классы./ Под руководством Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2007., имеющей...
	Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса составлена... Изобразительное искусство и художественный труд. 1- 9 классы./ Под руководством Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2007., имеющей...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, и на основе авторской программы «Изобразительное...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, и на основе авторской программы «Изобразительное...		Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса на 2014-2015... Рабочая программа составлена в соответствии с учебной программой «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной...
	Рабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса на 2014-2015... Рабочая программа составлена в соответствии с учебной программой «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной...		Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе... «Изобразительное искусство. 1-4 классы» (Изобразительное искусство. 3 кл.: книга для учителя / В. С. Кузин. – 2-е изд., стереотип....
	Рабочая программа по искусству изо составлена на основе федерального... Б. Н. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного художника...		Рабочая программа по изобразительному искусству 7 класс Данная рабочая программа «Изобразительное искусство в жизни человека» составлена на основе программы курса «Изобразительное искусство...
	Рабочая программа по изобразительному искусству в 6 классе составлена... Содержание рабочей программы предусматривает объединение в IV четверти двух учебных уроков на темы «Городской пейзаж», «Выразительные...		Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» разработана... Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года, примерных программ Министерства образования России,...
	Протокол № Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, и на основе авторской программы «Изобразительное...		Рабочая программа по изобразительному искусству 5а класс Рабочая программа составлена применительно к учебной программе «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под...
	Рабочая программа по изобразительному искусству 5 класс Рабочая программа составлена применительно к учебной программе «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под...		Рабочая программа по изобразительному искусству по программе Б. М.... Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторской программы Б. М. Неменского «Изобразительное искусство»...

Похожие: