МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет экологический
Кафедра экологии и защиты окружающей среды
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
___________Ю.И. Сухоруких
«_____»__________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине В.В.2.1. Геоэкология
по направлению
подготовки бакалавров 280700.62 Техносферная безопасность
по профилю подготовки Охрана окружающей среды и ресурсосбережение
Квалификация (степень)
выпускника Бакалавр
Майкоп
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению 280700.62 Техносферная безопасность
Составитель рабочей программы:
кандидат биологических наук, доцент
|
|
|
Уджуху С.Р.
|
(должность, ученое звание, степень)
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
Экологии и защиты окружающей среды
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«___»________20___г.
|
|
|
Кулова Д.Д.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Одобрено учебно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение) «___»_________20__г.
Председатель
учебно-методического
совета направления (специальности)
(где осуществляется обучение)
|
|
|
Кулова Д.Д.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
«___»_________20___г.
|
|
|
Сухоруких Ю.И.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20___г.
|
|
|
Гук Г.А.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
|
|
|
Кулова Д.Д.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дать представление студентам о единой экосфере, т.е. о взаимосвязях атмосферы, гидросферы, биосферы и литосферы на фоне их интеграции с обществом. Эти знания необходимы для решения комплексных, междисциплинарных проблем управления, прогнозирования, использования и охраны природных ресурсов.
Задачи курса:
дать представление о взаимодействии геосфер и общества;
рассмотреть основные взаимосвязанные факторы и процессы, протекающие в геосферах Земли;
выполнить обзор изменений геосфер Земли под влиянием деятельности человека и возникающих геоэкологических проблем.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Геоэкология» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Для освоения дисциплины «Глобальные проблемы природопользования» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Экология», «Экология человека» «Урбоэкология» и пр. Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Науки о Земле», «Экологический мониторинг» и пр.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- основные понятия и термины геоэкологии, ее предмет, содержание, методологию, основные теории, концепции, научные школы и понятийно-терминологический аппарат;
- принципы и последствия воздействия человека на геосферы Земли;
- виды воздействия человеческой деятельности на природу и методы направленные на сохранение воздушного и водного бассейнов, верхних слоев литосферы, биосферы и ландшафтного разнообразия;
- основные сведения о пространственном анализе и ГИС в геоэкологических исследованиях, способы и логику проведения исследований с использованием данных дистанционного зондирования;
- сферы применения геоэкологических методов для решения частных научных и учебно-научных задач.
уметь:
- пользоваться основными методами геоэкологии;
- ориентироваться в существующих теоретических и практических разработках;
- проводить дифференциацию ландшафтов и составлять экологические карты территорий разных иерархических уровней;
- применять методы физико-математических наук для решения частных задач геоэкологии.
владеть:
- понятийно-терминологическим аппаратом геоэкологии и ландшафтного планирования;
- навыками проведения полевых и камеральных исследований;
- навыками составления экологических карт;
- навыками применения полученных знаний для анализа незнакомых геоэкологических ситуаций.
Реализуемые компетенции: (ОК-1,3,4,5,8,12; ПК-6,7,11,12,13)
4. Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины.
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
3
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего)
|
34/0,94
|
34/0,94
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л)
|
17/0,47
|
17/0,47
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
17/0,47
|
17/0,47
|
|
|
|
Семинары (С)
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
-
|
-
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
|
38/1,05
|
38/1,05
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
-
|
-
|
|
|
|
Расчетно-графические работы
|
-
|
-
|
|
|
|
Реферат
|
8/0,22
|
8/0,22
|
|
|
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2. Составление доклада с презентацией
|
22/0,61
8/0,22
|
22/0,61
8/0,22
|
|
|
|
Форма промежуточной аттестации:
зачет
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость
|
72/2
|
72/2
|
|
|
|
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы по заочной форме обучения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
3
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего)
|
8/0,22
|
8/0,22
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л)
|
4/0,11
|
4/0,11
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
4/0,11
|
4/0,11
|
|
|
|
Семинары (С)
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
-
|
-
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
|
64/1,78
|
64/1,78
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
-
|
-
|
|
|
|
Расчетно-графические работы
|
-
|
-
|
|
|
|
Реферат
|
20/0,56
|
20/0,56
|
|
|
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2. Составление доклада с презентацией
|
22/0,61
22/0,61
|
22/0,61
22/0,61
|
|
|
|
Форма промежуточной аттестации:
зачет
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость
|
72/2
|
72/2
|
|
|
|
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины для очной формы обучения для студентов ОФО
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Неделя семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля
успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
|
Л
|
С/ПЗ
|
ЛР
|
СРС
|
|
1.
|
Экосфера как междисциплинарное научное направление
|
1-4
|
3
|
3
|
|
8
|
Обсуждение
докладов
|
2.
|
Основные механизмы и процессы, управляющие экосферой
|
5-8
|
3
|
3
|
|
8
|
Блиц-опрос
|
3.
|
Геосферы Земли и деятельность человека
|
9-12
|
3
|
3
|
|
8
|
Тестирование
|
4.
|
Геоэкологические аспекты функционировнаия природных и техногенных систем
|
13-15
|
5
|
5
|
|
6
|
Блиц-опрос
|
5.
|
Управление геоэкологическими процессами
|
16
|
3
|
3
|
|
8
|
Тестирование
|
6.
|
Промежуточная аттестация.
|
17
|
-
|
-
|
|
|
Зачет
|
|
ИТОГО:
|
|
17
|
17
|
|
38
|
72
|
5.2. Структура дисциплины для заочной формы обучения
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Неделя семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную и трудоемкость (в часах)
|
Л
|
С/ПЗ
|
ЛР
|
СРС
|
1.
|
Экосфера как междисциплинарное научное направление
|
|
2
|
2
|
|
8
|
2.
|
Основные механизмы и процессы, управляющие экосферой
|
|
2
|
2
|
|
14
|
3.
|
Геосферы Земли и деятельность человека
|
|
|
|
|
14
|
4.
|
Геоэкологические аспекты функционировнаия природных и техногенных систем
|
|
|
|
|
14
|
5.
|
Управление геоэкологическими процессами
|
|
|
|
|
14
|
6.
|
Промежуточная аттестация: зачет
|
|
-
|
-
|
|
|
|
ИТОГО:
|
72
|
4
|
4
|
|
64
|
|
