Департамент образования города москвы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

1. 
   Кошевой В.А. Экологическая география (геоэкология). Примерная программа из сборника программно-методических материалов по географии. «Дрофа», М., 2004 г
   

Планирование составлено на основе рабочей программы

• 
  Ознакомить с основными экологическими проблемами и способами их решения;
  
• 
  Развивать умение работать с разнообразными источниками эколого – географической информации;
  
• 
  Вооружить школьников научными знаниями о природе и взаимосвязи человека и природы на планете в их развитии;
  
• 
  Способствовать формированию экологического и географического мышления;
  
• 
  Развивать умение применять в повседневной жизни полученные теоретические знания, практические умения и навыки.
  

• 
  научатся работать с разнообразными источниками эколого – географической информации;
  
• 
  познакомятся и приобретут простейшие навыки работы по оценке экологического состояния помещений, природных и антропогенных ландшафтов;
  
• 
  приобретут новые знания по взаимосвязи человека и общества с природой Земли в их развитии;
  
• 
  научатся применять в повседневной жизни полученные теоретические знания, практические умения и навыки;
  
• 
  занятия способствуют развитию внимания, памяти, мышления, пространственного воображения;
  

1. 
   Понимание современных проблем окружающей среды
   
2. 
   Развитие критического отношения у учащихся к результатам деятельности человека
   
3. 
   Умение анализировать собственное поведение в природе, формирование личной ответственности за состояние окружающей среды, т.е. воспитание экологической культуры
   

1. 
   Принцип целостности окружающей среды, формирующий у учащихся единство окружающего мира
   
2. 
   Принцип межпредметных связей, раскрывающий единство и взаимосвязь окружающего мира
   
3. 
   Принцип непрерывности, дающий возможность использовать каждый возрастной период
   
4. 
   Принцип взаимосвязи регионального и глобального подходов, способствующий вовлечению учащихся в практикующую деятельности
   
5. 
   Принцип направленности, способствующий развитию гармоничных отношений с окружающей средой
   

1. 
   Оформление стенда «Природа Очаково-Матвеевского» (фотомонтаж)
   
2. 
   Участие в окружных, районных и городских мероприятиях, проводимых в Москве
   
3. 
   В осенне-зимний период проводятся акции по подсчету белок и птиц в парках Москвы, акция «Покормите птиц зимой»
   
4. 
   В весенний период проводятся акции «Чистый город», «Посади дерево-подари парку новую жизнь» и т п.
   
5. 
   На занятиях кружка учащиеся ведут дневники по практике, пишут рефераты, оформляют газеты и плакаты , делают фотоколлажи, снимают эко -ролики, участвуют в волонтерской работе совместно с ООПТ СЕТУНЬ ПО ЗАО, которая занимает огромное место в работе кружка .
   

1. 
   «Нравственно-экологическое воспитание школьников» Л.С.Литвтнова, О.Е.Жиренко. 5-11 кл.-М:Б за знания, 2005-208 с. – Методическая библиотека).
   
2. 
   «Жизнь в окружающей среде» Тайлер Миллер (Программа всеобщего экологического образования). Изд.группа «Прогресс», «Пангея», 1993 г.
   
3. 
   «Экология России» Б.М.Миркин, Л.Г.Наумова, учебник 9-11 кл. общеобр. Школы – М:АО МДС, ЮНИСАМ, 1995 – 232с.
   
4. 
   «Экология» А.Т.Зверев, Е.Г.Зверева, учебник для 7-9 кл. общеобр. школы – М:Дом педогогики, 1999 – 336 с.ил.
   
5. 
   Природа СССР «По Карелии» Изд.Планета, 1988 г.
   
6. 
   «Стихийные бедствия» Г.Райхардт
   
7. 
   Красная Книга «Дикая природа в опасности» Д.Фишер, Н.Саймон
   
8. 
   Географический калейдоскоп П.А.Кравчук
   
9. 
   «Страны и народы» (энцикл.) – ч1 «Земля и человечество» - 2 тома
   
10. 
    Информационные ресурсы всемирной сети Интернет
    

1. 
   Телевизор (цвет.) JVC – 1
   
2. 
   Диапроектор Novamat E-150
   
3. 
   Видеомагнитофон
   
4. 
   DVD-плейер
   
5. 
   Интерактивная доска
   

1. 
   Комплект лабораторного оборудования «Наблюдение за погодой» 6 кл.
   
2. 
   Видеофильмы «Океан и Земля» Ступени познания
   
3. 
   Слайд-альбом «География России»
   

4. 
   DVD-фильм «Загадки Сибири»