Конспект урока Тема урока: Атмосфера: строение, значение, изучение. Фио: Пшипий Мира Аслановна. Место работы: с. Белое, Республика Адыгея, моу бсош №4. Должность: учитель

Скачать 52 Kb.

Название	Конспект урока Тема урока: Атмосфера: строение, значение, изучение. Фио: Пшипий Мира Аслановна. Место работы: с. Белое, Республика Адыгея, моу бсош №4. Должность: учитель
Дата публикации	22.09.2013
Размер	52 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > География > Урок

План- конспект урока

Тема урока: Атмосфера: строение, значение, изучение.
ФИО: Пшипий Мира Аслановна.

Место работы: с. Белое, Республика Адыгея, МОУ БСОШ №4.

Должность: учитель

Предмет: география

Класс: 6

Тема и номер урока в теме: « Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1.

Базовый учебник: 6 класс, « Начальный курс географии». Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. Москва «Дрофа» 2009 год.

Цель урока:

Сформировать представление о значении атмосферы; её роли в жизни человека, о составе атмосферы, отличительных особенностях её слоёв, методах изучения атмосферы.

Задачи урока:

1. Образовательная:

- формирование знаний об атмосфере, её составе, строении и значении для человека.

2. Развивающая:

- развить навыки работы с текстом, таблицами, иллюстрациями, научить пользоваться метеорологическими приборами.

3. Воспитательная:

- расширить кругозор и продолжить экологическое воспитание учащихся.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы учащихся:

Самостоятельная работа учащихся по выявлению состава и строения атмосферы, сообщения учащихся по теме: "Изучение атмосферы", решение кроссворда.

Необходимое техническое оборудование:

Компьютер, проектор, атласы, физическая карта полушарий, метеорологические приборы, глобусы, таблицы.

Структура и ход урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
1	2	3	4	5	6
2	1. Организа ционный		Проверяет готовность учащихся к уроку, выясняет отсутствующих	Готовятся к уроку и отвечают, кто отсутствует.	2
3	2. Введение		Объяснение темы урока, цели и задач. Учитель задаёт вопросы: - Какие земные оболочки мы изучили? - Связаны ли они между собой? - Найдите примеры по таблице « Круговорот воды в природе». Аргументируйте свой выбор. - Что такое атмосфера?	Принимают информацию к сведению, по необходимости делают записи в тетради. Учащиеся отвечают на вопросы, используя таблицу « Круговорот воды в природе».	7
4	3. Изучение нового материала	1.Понятие «Атмосфера», происхождение атмосферы Земли. school-collection.edu.ru›regional/ 2. Значение атмосферы nature-man.ru›znachenie-atmosfery…cheloveka.html 4. Состав атмосферы school-collection.edu.ru›regional/ 5. Строение атмосферы. http://physic.if.ua/7_davlprib.php school-collection.edu.ru›regional/ fcior.edu.ru 6. Изучение атмосферы school- collection.edu.ru›regional/ fcior.edu.ru http://www.homepage. ru/news/262580-v-moskve-i-oblasti-ischut-propavshiy-v-den-goroda-dirizhabl http://fuza.ru/video/9000-vverx-i-tolko-vverx-31-foto.html	1. Учитель знакомит учащихся с понятием « Атмосфера», с происхождением. Учитель беседует с учащимися. Учитель показывает диаграмму . «Содержание газов в воздухе вблизи поверхности Земли» Учитель ставит проблемный вопрос: «В чём особенности слоёв атмосферы?» Учитель предлагает учащимся выполнить самостоятельную работу Показ на компьютере иллюстраций летательных аппаратов. Учитель знакомит учащихся с метеоприборами. Учитель показывает эллектронную призентацию « Наблюдения за состоянием атмосферы». После просмотра учитель задаёт вопросы: «Что такое «смог», «кислотные дожди», «озоновые дыры?».	Ученики внимательно слушают учителя, и делают записи в тетради. Учащиеся делают вывод. Атмосфера необходима нашей планете. Жизнь без неё была бы невозможна. Краткая запись в тетради «Атмосфера- смесь газов». Учащиеся работают с атласом, выявляют процентный состав газов по диаграмме. Ученики работают по учебнику (рис. 67) и выполняют самостоятельную работу «Строение атмосферы», выявляют особенности строения слоёв атмосферы. Используют таблицу у доски. Школьники представляют подготовленные сообщения: «Дорога в небо», «Рассказ о покорении неба», «Метеорологич. станции». После просмотра учащиеся отвечают на вопросы.	20
5	Закрепление		Учитель задаёт вопросы кроссворда: 1. Газ, которого в окружающем воздухе 78%? ( Азот) 2. Нижний слой атмосферы? ( Тропосфера) 3. Русский изобретатель самолёта? ( Можайский) 4. Его активность увеличивает количество углекислоты в воздухе? ( Орисаба) 5. В этом слое атмосферы содержится много газа озона, поглощающего УФ Солнца? ( Стратосфера) 6. Священная гора Японии? ( Фудзияма) 7. Крупнейший город на Урале с сильно загрязнённой атмосферой? ( Екатеринбург) 8. Воздушные шары метеостанций с приборами, определяющими состояние атмосферы? (Радиозонды) 9. Подводное снаряжение? ( Акваланг)	Дети отвечают на вопросы кроссворда по теме «Атмосфера», используя физическую карту полушарий и карту России, сведения из докладов и сообщений.	8
6	Подведение итогов		Учитель отмечает активных учеников, выставляет оценки в дневники, задаёт домашнее задание	Школьники подают дневники на выставления оценок.	3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Конспект урока в технологии деятельностного метода Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1		Тема урока: Внешнее и внутреннее строение семени (6 класс) Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1
	Конспект образовательного мероприятия Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1		Тема: «Атмосфера. Строение атмосферы» Цель Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1
	Тема урока температура воздуха (6 класс) Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1		Конспект урока тема урока: «Альдегиды» Ф. И. О.(полностью) Кошурина... Цель урока: формирование представления об альдегидах как органических соединениях
	Конспект урока «Цветок и плод» фио юсова Светлана Леонидовна Место... Цель урока: изучить особенности цветка как органа размножения растения; познакомиться с разнообразием цветков и плодов		Конспект урока тема урока: Галогены и их свойства фио: Столова Татьяна... Оборудование: компьютеры, подключенные к сети Интернет; экран; мультимедиапроектор, периодическая система
	Конспект урока литературы. Фио автора Кордова Светлана Владимировна... Тема урока- ф. М. Достоевский. «Преступление и наказание». Петербург Достоевского		Конспект урока в 6 классе на тему: «Атмосфера: строение, значение, изучение» Цель урока: сформировать представление об атмосфере как о воздушной оболочке Земли
	Конспект урока правильные и неправильные дроби 1 фио андриянова Людмила... Цель урока: Выявить свойства неправильных дробей, их место на числовом луче, научить их сравнивать, складывать и вычитать		Конспект урока Тема урока: Числовые неравенства. Их запись. Сравнение... Тема и номер урока в теме: Числовые неравенства. Их запись. Сравнение чисел. Урок №1
	Конспект урока определение глагола как части речи фио андюкова Елена... Базовый учебник Русский язык. 2 класс. Авторы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В		Урок №3 по теме 2 четверти «Преобразующая сила музыки» Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1
	Конспект урока вирусы фио тюшина Н. Д. Место работы мбоу «сош №3»... Цель урока: формирование знаний о строении вирусов, их многообразии и размножении. Болезни, вызываемые вирусами		Конспект урока русского языка Тема: Непроизносимые согласные фио... Базовый учебник Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина. Русский язык. 2класс часть М. Просвещение 2012г

Школьные материалы