Использование синтезатора на уроках фортепиано
Скачать 24.12 Kb.
|
| ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИНТЕЗАТОРА НА УРОКАХ ФОРТЕПИАНО Куприй И.В., преподаватель фортепиано МБОУ ДОД ДШИ «Родник» Первое - с чем сталкивается ребенок, начавший заниматься музыкой, - с многозначностью самой музыки и музыкальных занятий. Музыка - это игра, свободное самовыражение в звуках, интонациях, но это также труд, дисциплина. Как это соединить? И соединимо ли это? Вот основная проблема, с которой сталкивается ребенок, приступивший к систематическим занятиям музыкой. Главное - научить ребенка получать удовольствие от игры на инструменте. И для исполнения важно сохранить эту детскую радость наслаждения музицированием. Психология дошкольника такова, что для поддержания постоянного интереса к учению необходимо получение незамедлительного результата. А овладение фортепиано – процесс длительный, требующий, зачастую, монотонной работы. Здесь на помощь приходят новые технологии. В современном музыкальном образовании всё более устойчивые позиции занимает клавишный электронный музыкальный инструмент-синтезатор. Синтезатор – с одной стороны, такой же клавишный инструмент, как и фортепиано, но с другой стороны – это «инструмент-оркестр» или иначе «большая творческая лаборатория». Использование этого инструмента на уроках фортепиано с детьми дошкольного возраста не только разнообразит форму урочной деятельности, но и позволяет ребёнку получить ощутимый результат, а, следовательно, делает обучение привлекательным для него. Наиболее простой и доступный для начинающих детей вариант использования синтезатора – это игра пьес в разных тембрах. Проанализировав характер, образ и настроение произведения, ребёнок выбирает подходящий тембр звучания. Например, для пьесы «Кузнечик» дети выбирают лёгкое, отрывистое звучание клавесина, а для пьесы «Как у наших у ворот» - звучание народного инструмента гармонь. Преподаватель может добавить к этому исполнению ещё и оркестровую аранжировку, выбрав подходящий стиль аккомпанемента. Дети второго и третьего года обучения могут сами играть мелодию и аккомпанемент к простым пьесам и песням используя главные ступени гаммы (Т- S- D – Т) и выбрав стиль автоаккомпанемента на синтезаторе. Например, «Паровоз» Г.Эрнисакса, «Чудак», эстонскую народную песню, «Кукушка танцует вальс», Э.Сигмейстера. Очень нравится детям играть выученные пьесы под аккомпанемент электронного оркестра. Поэтому в свою работу я включила метод электронной аранжировки. На дискету я записываю фонограмму (инструментовку к пьесе). Дети играют пьесы, например, «Ночью к нам приходит сон» Ж. Металлиди, «Весёлый старичок» Г.Портнова, «Хорошее настроение Т.Смирновой под электронную аранжировку пьесы (под электронный аккомпанемент). Есть в фортепианной школе пьесы, аккомпанемент которых совпадает с гармоническим аккомпанементом на синтезаторе, поэтому они очень удобны для такого музицирования («Контрданс», старинный танец, «Янка», белорусская полька). Так же на синтезаторе я записываю аранжировки к фортепианным пьесам, под которые дети играют на инструментах детского шумового оркестра, это «Шарманка», Д.Шостаковича, «Байновская кадриль» и др. Делаю несложные фонограммы к песням, которые поют дети на уроке: «Звуки музыки», М.Роджерса, «Дождик», М Парцхаладзе и др. Возможности синтезатора для использования на уроках очень велики. Такие уроки способствуют развитию гармонического слуха, ритмической организации, стимулируют музыкально-творческую деятельность и умение художественно мыслить, так как яркая образность музыкального материала активизирует воображение детей, а оркестровая полнота и насыщенность становится доступной даже начинающим ученикам. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | «работа над звуком» Преподавателя по классу фортепиано Т. В. Борисовой г. Щелково ... |  | Методическая разработка на тему: «Особенности педагогического общения... «Особенности педагогического общения с учащимися младшего школьного возраста на уроках фортепиано» |
| Урок по классу фортепиано преподавателя Кузьминой Е. А. Тема: «Развитие... Показать на практике методы работы с начинающей маленькой ученицей на занятиях по классу фортепиано, способствующие развитию музыкального... | | Доклад по теме: «Использование икт на уроках истории и обществознания» Основная идея: повышение мотивации и качества знаний учащихся через использование икт на уроках истории и обществознания |
| Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М. И. Глинки Фортепиано (специализации специальное фортепиано, концертмейстерское мастерство, камерный ансамбль) | | «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках технологии» Моу kоробовской сош проходил семинар-практикум для учителей технологии Шатурского муниципального района по теме: «Использование информационно-коммуникационных... |
| «Использование метода проектов на уроках в курсе «География России.... Обобщение опыта работы Веремеевой Любови Гавриловны, учителя географии моу сош №8 г. Оренбурга по теме «Использование метода проектов... | | Уроки фортепиано Садыхова Г. А. – автор – составитель. Уроки фортепиано: Учебное пособие. – Владимир: вгпу. «Гэллэри». 2003. – с |
| Программа дисциплины сд. 05 Фортепиано Цель и задачи дисциплины Целью курса «Фортепиано» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Использование икт на уроках литературы Так вот, наряду со знаниями, необходимо владеть навыками сбора, обработки и систематизации, анализа информационного массива. Эти... |
| Доклад «Использование икт на уроках русского языка и литературы»... С представленным докладом Ефимова Ирина Борисовна выступила на заседании районного методического объединения учителей русского языка... | | Использование заданий технологии проблемного обучения на уроках биологии ... |
| Методическая разработка использование технологии проектного обучения... Исследуемая проблема – использование технологии проектного обучения на уроках литературы – осмысливается нами в рамках более широкой... | | Берлиоз Увертюра «Римский карнавал» ... |
| Учебно-методический комплекс Дисциплина методика обучения игре на... Квалификации: концертный исполнитель, артист камерного ансамбля, концертмейстер, преподаватель | | Методическая разработка по теме «Использование краеведческого материала... Актуальность использования краеведения на уроках иностранного языка |
