Программа рассчитана на 2 часа в неделю то есть всего 68 часов

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ города МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 386__ 107370, г. Москва, ул. Бойцовая, д.6, к. 8А http://www.vao386.ru Тел.: (499) 160-86-26 E-mail: vostok386@ mail.ru «Утверждено» «Утверждаю» На программно-методическом ________________________ Совете ГБОУ СОШ № 386 А.Е. Пименов (протокол № ______, ________________ ________________________ (дата) (дата) __________________________________ (подпись) Модифицированная программа на основе комплексной программы кружка «Химик» С.Н. Калугиной. Возраст детей, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа 12-13 лет Срок реализации дополнительной образовательной программы 2 года. УЧИТЕЛЬ:Краснослободцева Г.Л Москва, 2013-2014 г. Пояснительная записка Предлагаемая программа химического кружка ориентирована на учащихся 6-6-7 классов, т.е. того возраста, в котором интерес к окружающему миру особенно велик, а специальных знаний ещё не хватает. В связи с этим кружковые занятия по этой программе помогут решить следующие задачи: укрепить положительную мотивацию учёбы в школе; расширить кругозор знаний об окружающем мире; дополнить пропедевтический курс химии 7 класса; научить грамотно и безопасно обращаться с веществами. Предлагаемая программа имеет естественнонаучную  направленность, которая является важным направлением в развитии и формировании у школьников первоначального целостного представления о мире на основе сообщения им некоторых химических знаний”. Данная модифицированная программа разработана на основе Примерной  программы по химии среднего общего образования  (2010 г.) Программа рассчитана на 2 часа в неделю то есть всего 68 часов. Каждое занятие связано с овладением какого-либо практического навыка безопасной работы с веществом и приобретением новых полезных в жизни сведений о веществах. В этом отношении работа кружка будет частью общей работы школы по профессиональной ориентации учащихся. Казалось бы, для работы такого кружка необходима богатая материальная база химического кабинета школы. Но не случайно химия -вездесущая наука. Изучать на его занятиях предлагается вещества, которые имеются у нас на кухне и в ванной комнате, на садовом участке, в продуктовом и хозяйственном магазинах, в аптеке и на берегу реки. Поэтому серьёзных проблем с приобретением большинства «реактивов» не возникнет. Практически значимыми результатами работы такого кружка может стать подготовка химического вечера для младших школьников и оформление в школьном кабинете химии постоянной экспозиции «Химия в окружающем мире». Для проведения кружковых занятий в помощь учителю предполагается привлечь 1-2 наиболее грамотных и интересующихся химией старшеклассников. Литература и Интернет-ресурсы Энциклопедия для детей. Том 17. Химия. «АВАНТА», М., 2003 Занимательные задания и эффектные опыты по химии. Б.Д.Степин, Л.Ю.Аликберова. «ДРОФА», М., 2002 Книга по химии для домашнего чтения. Б.Д.Степин, Л.Ю.Аликберова. «ХИМИЯ», М., 1995 Занимательные опыты по химии. В.Н.Алексинский. «ПРОСВЕЩЕНИЕ», М., 1995 http://hemi.wallst.ru/ - Экспериментальный учебник по общей химии для 8-11 классов, предназначенный как для изучения химии "с нуля", так и для подготовки к экзаменам. http://www.en.edu.ru/ Естественнонаучный образовательный портал. http://www.alhimik.ru/ - АЛХИМИК - ваш помощник, лоцман в море химических веществ и явлений. http://college.ru/chemistry/index.php Открытый колледж: химия http://grokhovs.chat.ru/chemhist.html Всеобщая история химии. Возникновение и развитие химии с древнейших времен до XVII века. Программа занятий БЕЗОПАСНАЯ ХИМИЯ (Первый этап занятий - 34 часа) Тема 1. Знакомство с лабораторией и лабораторным оборудованием Школьная химическая лаборатория: реактивы, посуда, оборудование. Оборудование для практических и лабораторных работ по химии. Приборы. Нагреватели и меры предосторожности при работе с ними. Электрические приборы. Выпрямитель тока и электролизёр, приёмы безопасной работы с ними. Механические и стеклянные приборы.. Аппарат Киппа. Газометр. Посуда, её виды и назначение. Реактивы и их классы. Обращение с кислотами, щелочами, ядовитыми веществами. Меры первой помощи при химических ожогах и отравлениях. Общие правила техники безопасности в кабинете химии. Тема 2. Приручены, но опасны Кислоты и их воздействие на организм человека. Вездесущая серная кислота. Химическое воздействие серной кислоты на металлы, натуральные и синтетические ткани, белок и другие органические вещества. Меры первой помощи при попадании кислот на окружающие предметы, одежду, кожу. «Паяльная кислота». Щёлочи и щелочесодержащие смеси. Каустическая сода. Известь. Отбеливатели. Цемент. Меры первой помощи при попадании щелочей и щелочесодержащих смесей на кожные покровы и одежду. Ядовитые вещества и противоядия. Меры неотложной помощи при отравлениях химикатами. Горючие и взрывоопасные вещества. Ацетон. Бензин. Природный газ. Полимерные материалы. Предотвращение случайного возгорания этих и подобных им веществ. Меры по тушению очагов возгорания. Первая помощь при термических ожогах. ВЕЗДЕСУЩАЯ ХИМИЯ (Второй этап занятий – 34 часа) Тема 1. Химия в быту Экскурсия 1. Кухня. Поваренная соль и её свойства. Применение хлорида натрия в хозяйственной деятельности человека. Когда соль – яд. Сахар и его свойства. Полезные и вредные черты сахара. Необычное применение сахара. Растительные и другие масла. Почему растительное масло полезнее животных жиров. Что такое «антиоксиданты». Сода пищевая или двууглекислый натрий и его свойства. Опасный брат пищевой соды – сода кальцинированная. Чем полезна пищевая сода и может ли она быть опасной. Столовый уксус и уксусная эссенция. Свойства уксусной кислоты и её физиологическое воздействие. Душистые вещества и приправы. Горчица. Перец и лавровый лист. Ванилин. Фруктовые эссенции. Какую опасность могут представлять ароматизаторы пищи и вкусовые добавки. Экскурсия 2. Аптечка. Аптечный иод и его свойства. Почему иод надо держать в плотнозакупоренной склянке. «Зелёнка» или раствор бриллиантового зелёного. Необычные свойства обычной зелёнки. Аспирин или ацетилсалициловая кислота и его свойства. Что полезнее: аспирин или упсарин. Перекись водорода и гидроперит. Свойства перекиси водорода. Перманганат калия, марганцовокислый калий, он же – «марганцовка». Необычные свойства марганцовки. Какую опасность может представлять марганцовка. Нужна ли в домашней аптечке борная кислота. Старые лекарства, как с ними поступить. Чего не хватает в вашей аптечке. Экскурсия 3. Ванная комната или умывальник. Мыло или мыла? Отличие хозяйственного мыла от туалетного. Щелочной характер хозяйственного мыла. Горит ли мыло. Что такое «жидкое мыло». Стиральные порошки и другие моющие средства. Какие порошки самые опасные. Надо ли опасаться жидких моющих средств. Кальцинированная сода и тринатрийфосфат – для чего они здесь. Соль для ванны и опыты с ней. Экскурсия 4. Туалетный столик. Лосьоны, духи, кремы и прочая парфюмерия. Могут ли представлять опасность косметические препараты. Можно ли самому изготовить питательный крем. Чего должна опасаться мама, применяя питательный крем и другую парфюмерию. Экскурсия 5. Папин «бардачок». Каких только химикатов здесь нет – и все опасные! Паяльная кислота это на самом деле кислота? Суперклеи и другие строительные материалы. Кто такие «токсикоманы» и на что они себя обрекают. Электролит – это что-то знакомое. Бензин, керосин и другие «- ины». Обыкновенный цемент и его опасные свойства. Экскурсия 6. Садовый участок. Медный и другие купоросы. Можно ли хранить медный купорос в алюминиевой посуде. Ядохимикаты. Забытые ядохимикаты: что с ними делать. Минеральные удобрения. Значение различных минеральных удобрений. Чем опасны нитраты. Как распознать минеральные удобрения. Как долго хранят минеральные удобрения. Тема 2. Химия за пределами дома Экскурсия 1. Магазин. Домашняя лаборатория из хозяйственного и продуктового магазина. Магазин «Дом. Сад. Огород». Серный цвет и сера молотая. Отбеливатель «Персоль». Калиевая селитра. Каустическая сода. Кислота для пайки металла. Растворители. Керосин и другое бытовое топливо. Минеральные удобрения и ядохимикаты. Раствор аммиака. Стеклоочистители. Хозяйственный магазин каждому необходим. Магазин «Продукты». Сахар, соль, крахмал, сода, уксус, спички. Знакомые незнакомцы. Могут ли представлять опасность вещества из хозяйственного и продуктового магазинов. Экскурсия 2. Аптека. Аптека – рай для химика. Аптечный иод, чем он отличается от истинного иода. Марганцовка и глицерин – опасное сочетание. Формалин. Как посеребрить монету и стекло. Салициловая кислота и салицилаты. А ещё какие кислоты есть в аптеке. Желудочный сок. Необычный препарат «Ликоподий». Эта вкусная и полезная глюкоза. Химические свойства и применение глюкозы. Спирт и спиртовые настойки. Сорбит: тоже спирт. Эфиры из аптеки. Мазь «Вьетнамский бальзам». Перекись водорода, активированный уголь и другие старые знакомые. Кто готовит и продаёт нам лекарства. Экскурсия 3. Берег реки. Крупные открытия иногда делают случайно. Что можно найти на берегах наших рек. Карбонаты вместе с силикатами составляют основу земной коры. Как обнаружить в природе карбонатные минералы и горные породы. Есть ли у нас железная руда. Чем полезен неглазурованный фарфор. Медная руда не такая уж редкая. Как отличить медный колчедан от золота. Примерное планирование занятий Первый этап занятий. Безопасная химия – 34 часа № Тема занятия Содержание 1. Ззнакомство с лабораторным оборудованием – 11 часов 11111111) 1.Лаборатория кабинета химии. Экскурсия в школьную химическую лабораторию, знакомство с её оборудованием. 222) 2.Лабораторное оборудование. Знакомство с раздаточным оборудованием для практических и лабораторных работ. 333) 3.Правила и приёмы безопасной работы с оборудованием и веществами. Выработка навыков безопасной работы. 444) 4.Демонстрационное оборудование. Оборудование для демонстрационных и долговременных опытов. Работа с аппаратом Киппа и газометром. Гремучий газ. 555) 5.Нагревательные приборы и нагревание. Топливные и электрические нагреватели. Правила пользования нагревательными приборами. Перегонка жидкости при помощи круглодонной колбы. 666) 6.Приборы для изменения давления. Создание повышенного и пониженного давления. Насос Комовского и его применение для быстрого фильтрования растворов. 777) 7.Вытяжной шкаф. Вытяжной шкаф и его использование для проведения опытов. Получение раздражающих дыхание и ядовитых газов под тягой. 8888) 8Электрические приборы и работа с ними. Работы с электрическими приборами, в чём их опасность. Выпрямитель электрического тока. Проведение электролиза воды и растворов солей с использованием выпрямителя. Можно ли сделать химический выпрямитель? 999) 9.Обжиг и плавление веществ. Муфельная печь. Её применение для обжига и плавки веществ. Изготовление и обжиг керамических изделий. 10110) 10.Простые вещества металлы и неметаллы. Вещества. Простые вещества металлы и неметаллы. Распознавание чёрных и цветных металлов, металлов и металлических руд, металлов и неметаллов. 11111) 11.Сложные вещества. Сложные вещества или соединения. Неорганические и органические вещества. Распознавание органических веществ. Те 2. Приручены, но опасны – 24 часа 11112) 12-13.Кислоты и работа с ними. Серная кислота. Неорганические вещества. Кислоты. Распознавание кислот и их свойства. Действие серной кислоты на белок куриного яйца, сахар и древесину. Первая помощь при кислотных ожогах. 2(113) 14.Азотная кислота. Необычные свойства азотной кислоты. Травление азотной кислотой металлов, получение под тягой «бурого газа». Распознавание азотной кислоты. 3(114) 15=16.Нитраты. Свойства нитратов – солей азотной кислоты. Обнаружение нитратов. 4(115) 17.Соляная кислота. «Паяльная кислота» и соляная кислота – это одно и тоже? Как происходит спайка металлов – попробуем? 5(116) 18=19.Щёлочи и работа с ними. Щёлочи – тоже едкие вещества. Свойства щелочей. Извлечение щелочи из цементной болтушки. Обнаружение щелочей и щелочесодержащих продуктов. Первая помощь при щелочных ожогах. 6(117) 20-21.Ядовитые соли и работа с ними. Ядовитые вещества в жизни человека. Как можно себе помочь при отравлении солями тяжёлых металлов. Осаждение тяжёлых ионов с помощью химических реактивов. 18)18) 22.Горючие вещества и смеси. Взрывчатые и горючие вещества. Опасные газовые смеси. . 8(119) 23.Органические растворители. Органические растворители. «Несгораемый платок». 20) 24 )Ацетон и его свойства. Ацетон как растворитель. Извлечение хлорофилла из зелёных листьев при помощи ацетона. 10(21) 25.Бензин и керосин. Бензин и керосин в сравнении. Области их применения. 11(22) 26.Природный газ. Природный газ или природные газы? Опыты с газовой зажигалкой. 12(23) 27.Полимеры и материалы на их основе. Что такое высокомолекулярные соединения – ВМС? Знакомство с натуральными и синтетическими полимерами. 13(24) 28.Биополимеры. Крахмал и целлюлоза: сходство и различие. Гидролиз крахмала. 14(25) 29.Нитрование органических веществ. Получение «селитрованной бумаги» и испытание её свойств. 15(26) 30.Искусственные и синтетические материалы. Искусственные и синтетические материалы. Синтетическое волокно и пластмасса капрон и её свойства. 16(27) 31.Пластмассы. Пластмассы в современной строительной индустрии. На пожаре люди гибнут от удушья! Испытание свойств полихлорвинила, полистирола и фенопластов. 17(28) 32Волокна. Какие бывают волокна. Самый простой и быстрый способ распознавания волокон. 18(29) 33.Эластомеры. Эластомеры. Каучуки и резина. Отчего резина коптит? Сравнение свойств каучука и резины. 19(30) 34.Полимеры будущего Полимеры будущего. Почему сковорода и кастрюля – «Тефаль»? Силикон, самораспадающаяся и самовозгорающаяся пластмасса. «Топить печь можно и ассигнациями»? 20(31) 35.Зачёт по безопасному обращению с веществами. Приручены, но опасны. Зачёт по правилам безопасного обращения с веществами. 21(32)- 23(34) .

Похожие:

	Рабочая программа по литературе для 10 12 классов составлена на основе... Базовый уровень)- м: «Просвещение», 2009 г учителем русского языка и литературы Сергеевой И. А. и рассчитана на 0,7 часа в неделю...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всего 170 часов; в неделю 5 часов (3 часа в неделю алгебры, итого 102часов; 2 часа в неделю геометрии, итого 68 часов)
	Рабочая программа по литературе для 8-9 классов составлена на основе... В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы (Базовый уровень)- м: «Просвещение», 2009 г учителем русского языка и литературы Сергеевой...		Рабочая программа по технологии ( обслуживающий труд) с 5 по 8 класс Всего 68 часов, в неделю 2 часа по базисному плану сокращено 1 час в неделю 34 часа в год
	Рабочая программа по предмету «География» В. И. Сиротин – М.: Дрофа, 2004 г. Авторы программы для 9 класса: «География России. Население и хозяйство» И. И. Баринова, В. П....		«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. Программа рассчитана на 68 часов, в том числе: 4 часа развития речи, 4 часа внеклассного...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа рассчитана на 72 часа в 8 классе (2 часа в неделю, 36 учебных недель) и 68 часов в 9 классе ( 2 часа в неделю, 34 учебных...		Программа кружка «Юный эколог» ...
	Программа кружка «Юный эколог» ...		Программа кружка «Юный эколог» ...
	Программа кружка «Юный эколог» ...		Рабочая программа по литературе ( 8 класс, общеобразовательный уровень) на 2013-2014 учебный год Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. Программа рассчитана на 70 часов, в том числе: 4 часа развития речи, 4 часа внеклассного...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рф для изучения учебной программы «Литература» на этапе основного общего образования в 7 классе выделяется 70 часов (из расчета 2...		Рабочая программа по истории для 7 класса соответствует примерной... Рабочая программа для 7 класса рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю). Основные содержательные линии учебной рабочей программы...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа рассчитана на 68 часов в 11 классе, из расчета – 2 часа в неделю, из них для проведения контрольных работ – 3 часа,...		Рабочая программа по литературе, основное общее образование Г. С. Меркин, С. А. Чалмаев, С. А. Зинин. М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2008). Программа рассчитана на 68 учебных часов(5-7...