Составитель М. Н. Бородин

2. Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов средней общеобразовательной школы» изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010».

• 
  формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе средств и методов информатики;
  
• 
  формирование навыков информационно-учебной деятельности на базе средств ИКТ для решения познавательных ада и саморазвития;
  
• 
  усиление культурологической составляющей школьного образования;
  
• 
  пропедевтика понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «информатика», «информация», «алгоритм» и др.;
  
• 
  развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
  

• 
  показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;
  
• 
  формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов);
  
• 
  овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств.
  

• 
  учебник и рабочая тетрадь для учащихся;
  
• 
  методическое пособие для учителя, где последовательно раскрывается содержание учебных тем, предлагаются способы и приемы работы с УМК;
  
• 
  комплект цифровых образовательных ресурсов;
  
• 
  сборник занимательных задач.
  

• 
  - контрольных работ – 4
  
• 
  - практически работ (10-15 мин) – 15
  

1. В авторской программе предусмотрены 1 контрольная работа и 3 проверочных, а в рабочей программе представлены 4 контрольных работы. В данной рабочей программе тема «Информация вокруг нас» увеличена на 1 час за счет уплотнения на 1 час темы «Информационные технологии».

2. Содержание авторской программы Босовой Л.Л. в рабочей программе адаптировано к условиям используемого программного обеспечения Linux в образовательном процессе.

1. 
   Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводится объяснение нового материала. Во второй участи урока планируется компьютерный практикум в форме практической работы или тестового задания, рассчитанного с учетом требований СанПИН на 10 - 15 минут и направленного на отработку отдельных технологичный приемов и практикумов. Практические работы проводятся на уроках изучения теоретического материала. Практическая работа №5 выполняется в течении 2 уроков: на уроке №17 «Обработка информации» выполняются задания 1 — 8, на уроке №28 «Преобразование информации по заданным правилам» - задания 9 — 14.
   
2. 
   Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся
   
3. 
   Текущий контроль осуществляется с помощью практических работ (компьютерного практикума) и тематического тестирования.
   
4. 
   Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы. Контрольные работы завершают изучение разделов «Компьютер для начинающих», «Информация вокруг нас», «Информационные процессы и информационные технологии».
   
5. 
   При оценивании контрольных работ и тестов используется следующая система оценивания: оценку «5» получает ученик, если им выполнено задание на 99-100%, «4» - на 76-99%, «3» - на 50-75%. В случае, если объем задания, выполненного учеником, меньше 50% выставляется оценка «2».
   
6. 
   Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала за год в форме творческой работы (Практическая работа №15).
   

1. 
   Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
   
2. 
   Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
   
3. 
   Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
   

1. 
   Операционная система Alt Linux.
   
2. 
   Пакет офисных приложений OpenOffice.
   
3. 
   Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/).
   
4. 
   Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/).
   

Проверочная работа №1

• 
  Внешняя память;
  
• 
  Оперативная память;
  
• 
  Процессор;
  
• 
  Монитор;
  
• 
  Клавиатура.
  

• 
  Принтер;
  
• 
  Процессор;
  
• 
  Монитор;
  
• 
  Сканер;
  
• 
  Графопостроитель;
  
• 
  Джойстик;
  
• 
  Клавиатура;
  
• 
  Мышь;
  
• 
  Микрофон;
  
• 
  Акустические колонки;
  
• 
  Дискета.
  

• 
  {End};
  
• 
  {Пробел};
  
• 
  {Shift};
  
• 
  {Home};
  
• 
  {Esc};
  
• 
  {PageUp};
  
• 
  {};
  
• 
  {Enter};
  
• 
  {}.
  

• 
  Кнопка Пуск;
  
• 
  Кнопка Закрыть;
  
• 
  Кнопка Свернуть;
  
• 
  Панель задач;
  
• 
  Корзина;
  
• 
  Строка заголовка;
  
• 
  Строка меню;
  
• 
  Значок Мой компьютер.
  

• 
  Внешняя память;
  
• 
  Оперативная память;
  
• 
  Процессор;
  
• 
  Монитор;
  
• 
  Клавиатура.
  

• 
  Принтер;
  
• 
  Процессор;
  
• 
  Монитор;
  
• 
  Сканер;
  
• 
  Графопостроитель;
  
• 
  Джойстик;
  
• 
  Клавиатура;
  
• 
  Мышь;
  
• 
  Микрофон;
  
• 
  Акустические колонки;
  
• 
  Дискета.
  

• 
  {End};
  
• 
  {Пробел};
  
• 
  {Shift};
  
• 
  {Home};
  
• 
  {Esc};
  
• 
  {PageUp};
  
• 
  {};
  
• 
  {Enter};
  
• 
  {}.
  

• 
  Кнопка Пуск;
  
• 
  Кнопка Закрыть;
  
• 
  Кнопка Свернуть;
  
• 
  Панель задач;
  
• 
  Корзина;
  
• 
  Строка заголовка;
  
• 
  Строка меню;
  
• 
  Значок Мой компьютер.
  

Проверочная работа №2

• 
  Разговор по телефону;
  
• 
  Посадка дерева;
  
• 
  Кассета любимой музыкальной группы;
  
• 
  Письмо приятелю;
  
• 
  Выполнение контрольной работы;
  
• 
  Разгадывание кроссворда;
  
• 
  Просмотр телепередачи;
  
• 
  Учебник математики.
  

• 
  Телевидение;
  
• 
  Бумага;
  
• 
  Интернет;
  
• 
  Телефон;
  
• 
  Дискета;
  
• 
  Лазерный диск;
  
• 
  Телеграф;
  
• 
  Видеокассета
  

• 
  Текстовая;
  
• 
  Графическая;
  
• 
  Числовая;
  
• 
  Звуковая.
  

• 
  Текст;
  
• 
  Таблица;
  
• 
  Схема;
  
• 
  Рисунок.
  

• 
  Работа на компьютере с клавиатурным тренажером;
  
• 
  Установка телефона;
  
• 
  Прослушивание музыкальной кассеты;
  
• 
  Чтение книги;
  
• 
  Видеокассета;
  
• 
  Заучивание правила;
  
• 
  Толковый словарь;
  
• 
  Выполнение домашнего задания по истории.
  

• 
  Телевидение;
  
• 
  Бумага;
  
• 
  Интернет;
  
• 
  Телефон;
  
• 
  Дискета;
  
• 
  Лазерный диск;
  
• 
  Телеграф;
  
• 
  Видеокассета.
  

• 
  Текстовая;
  
• 
  Графическая;
  
• 
  Числовая;
  
• 
  Звуковая.
  

• 
  Текст;
  
• 
  Диаграмма;
  
• 
  Схема;
  
• 
  Рисунок.
  

Проверочная работа №3

• 
  Название приложения;
  
• 
  Строка меню;
  
• 
  Кнопка закрыть;
  
• 
  Кнопка свернуть;
  
• 
  Панель инструментов;
  
• 
  Палитра;
  
• 
  Панель Стандартная;
  
• 
  Панель Форматирование;
  
• 
  Рабочая область;
  
• 
  Полосы прокрутки.
  

• 
  Вставка;
  
• 
  Удаление;
  
• 
  Замена;
  
• 
  Изменение шрифта;
  
• 
  Изменение начертания;
  
• 
  Изменение цвета;
  
• 
  Поиск и замена;
  
• 
  Выравнивание.
  

• 
  Распылитель;
  
• 
  Прямоугольник;
  
• 
  Ножницы;
  
• 
  Карандаш.
  

• 
  обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;
  
• 
  обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания.
  

• 
  Название приложения;
  
• 
  Строка меню;
  
• 
  Кнопка закрыть;
  
• 
  Кнопка свернуть;
  
• 
  Панель инструментов;
  
• 
  Палитра;
  
• 
  Панель Стандартная;
  
• 
  Панель Форматирование;
  
• 
  Рабочая область;
  
• 
  Полосы прокрутки.
  

• 
  Вставка;
  
• 
  Удаление;
  
• 
  Замена;
  
• 
  Изменение шрифта;
  
• 
  Изменение начертания;
  
• 
  Изменение цвета;
  
• 
  Поиск и замена;
  
• 
  Выравнивание.
  

• 
  Ластик;
  
• 
  Треугольник;
  
• 
  Кисть;
  
• 
  Заливка.
  

• 
  обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания;
  
• 
  обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации.