Босова Л. Л., Босова А. Ю., Коломенская Ю. Г. Занимательные задачи по информатике

Министерство образования и науки Российской Федерации

Муниципальное общеобразовательное учреждение

гимназия № 25

«Согласовано» Руководитель структурного подразделения учителей математики и информатики ____________ Кузнецова И.В. Протокол № _____ от «____»___________2013 г.

«Согласовано» Заместитель директора по НМР _____________ Мартынова Г.Г. «____»____________2013 г.

«Утверждаю» Директор МОУ гимназия № 25 _____________ Безденежных В.В. Приказ № ___ от «___»___________2013 г.

Информатика

и

информационно-коммуникационные

технологии
Рабочая программа

для 5 класса

Составитель:

Виноградова Т.М., учитель информатики

Иркутск

2013
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике для 5 класса составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Информатика и информационные технологии». Программа ориентирована на использование УМК:

• 
  Босова Л.Л. Информатика: учебник для 5 класса.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006;
  
• 
  Босова Л.Л. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 5 класса.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009;
  
• 
  Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
  
• 
  Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
  
• 
  Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для 5-7 классов// Информатика в школе: приложение к журналу «Информатика и образование», 2007. № 6.
  
• 
  Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7».-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
  
• 
  Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)
  
• 
  Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)
  
• 
  Рубрика «Информатика» на сайте www.prosv.ru
  

Цели программы:

• 
  формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;
  
• 
  пропедевтическое изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;
  
• 
  воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
  

Согласно учебному плану гимназии календарно-тематический план предусматривает в 5 классе обучение в объеме 1 час в неделю, 35 часов в год.

В 5 классе, при переходе ребят из начальной школы в основную, особое внимание следует уделить организации самостоятельной работы учащихся на компьютере. Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляться самостоятельной творческой работой, личностно-значимой для обучаемого. Это достигается за счет информационно-предметного практикума, сущность которого состоит в наполнении задач по информатике актуальным предметным содержанием.

Как правило, ученики 5 класса еще не имеют опыта работы с достаточно формализованными текстами: в начальной школе они преимущественно читали короткие эмоционально окрашенные художественные тексты и описания. Поэтому пятиклассники не всегда способны к внимательному прочтению и восприятию алгоритмических предписаний, а именно таковыми являются описания последовательностей действий в работах компьютерного практикума.