Контрольная работа в том числе

Скачать 452.12 Kb.

Название	Контрольная работа в том числе
страница	1/2
Дата публикации	19.09.2014
Размер	452.12 Kb.
Тип	Контрольная работа

100-bal.ru > Информатика > Контрольная работа

1 2

4 класс

Количество часов по учебному плану		34
Всего за учебный год		34
Класс:		4
		Контрольная работа
В том числе	I четверть
	II четверть
	III четверть
	IV четверть

2. Пояснительная записка

Программа курса информатики и ИКТ составлена на основе федерального компонента государственного стандарта и авторской программе по информатике для 4 класса начальной общеобразовательной школы Н.В. Матвеевой, Н.К. Конопатовой, Л.П.Панкратовой, Е.Н. Челак.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю), что в целом соответствует учебному плану общеобразовательного учреждения.

Данный курс информатики рассчитан на обучение с применением компьютера.

Изучение любого предмета в начальной школе должно соответствовать целям общего начального образования и должно решать общие задачи начального образования в рамках своей предметной специфики.

К основным целям общего начального образования относятся:

развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;
воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;
освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.

Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.

В то же самое время изучение информатики в начальной школе должно решать задачи пропедевтики изучения базового курса информатики в основной школе, которое направлено на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Критерием успеха пропедевтического, подготовительного курса информатики можно считать сравнительную эффективность изучения школьниками основного курса. Особое значение пропедевтического изучения информатики в начальной школе связано с наличием в курсе информатики логически сложных разделов, требующих для успешного освоения развитого логического, алгоритмического, системного мышления. Тем более, что по утверждениям психологов основные логические структуры мышления формируются в возрасте 5–11 лет и что запоздалое формирование этих структур протекает с большими трудностями и часто остается незавершенным.

Обучение информатике начальной школе – это объективная потребность настоящего времени, очередной шаг в развитии общего оразования. На уроках информатики школьники должны осознать роль устной и письменной речи как способа общения. Общение – это обмен информацией между людьми.

Цели курса:

Формирование общих представлений об информационной картине мира, об информации и информационных процессах как элементах реальной действительности;
Знакомство с базовой системой понятий информатики;
Формирование опыта создания и преобразования текстов, рисунков, различного вида схем, графов и графиков, информационных объектов и моделей с помощью компьютера;
Получение предметных знаний, умений и навыков: создание простейших текстов, рисунков с помощью компьютера, использование электронных конструкторов и т.д.;
Обеспечение подготовки младших школьников к решению информационных задач на последующих ступенях общего образования;
Воспитание способностей школьника к адаптации в быстроизменяющейся информационной среде как одного из важнейших элементов информационной культуры человека.

Задачи курса:

Развитие коммуникативных умений и элементов информационной культуры, в основе которой лежат умения работать с информацией (осуществлять ее сбор, хранение, обработку и передачу в процессе выполнения учебных задач);
Формирование основополагающих понятий информатики, таких как «действие с информацией», «объект», «свойства объекта», «действия объекта», «элементный состав объекта», «характеристика объекта», «отношение объектов», «информационный объект» и т.д.
Формирование умения описывать объекты реальной действительности с использованием понятий и терминов информатики;
Развитие умения представлять информацию об объектах разных видах и формах; в виде чисел, текста, рисунка;
Закрепление умения организовывать текстовые, графические и иные данные разными способами;
Развитие навыков использования информации и знаний при решении различных информационных задач;
Формирование навыков использования компьютерной техники и современных компьютерных и коммуникационных технологий для решения учебных и практических задач.

Структура урока информатики в начальных классах:

1 этап: введение в урок – разминка в виде беседы или пробного тестирования по теме (3-5 мин.)

2 этап: работа с теоретическим материалом с использованием презентации к уроку и соответствующего текста из учебника по теме (10-12 мин).

3 этап: работа учащихся в рабочей тетради, освоение запланированных действий с информацией с фиксацией результата на бумажном носителе (10-12 мин).

4 этап: работа на ПК по закреплению и развитию полученных теоретических знаний и получение опыта работы на компьютере (10-15 мин).

5 этап: устное подведение итогов по пройденной теме (3-5 мин).

Примечание 1:

Компьютерный практикум не является обязательным для оценивания, так как является этапом закрепления новой темы.

Примечание 2: Компьютерные практикумы, относящиеся к урокам-повторениям к главам, являются обязательными для оценивания.

Методы обучения:

Словесные (рассказ, объяснение, лекция, беседа, работа с учебником);
Наглядные (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);
Практические (устные и письменные упражнения, практические компьютерные работы)_;
Проблемное обучение.

Программа курса предусматривает формирование следующих компетентностей школьников:

Предметно мировоззренческая компетентность предполагает, что учащийся знает:	Социально-личностная компетенция предполагает, что учащийся понимает:	Общекультурная компетентность предполагает, что учащийся умеет:
Основные действия с информацией: сбор, представление, кодирование, хранение, обработку и передачу; Каждый объект имеет имя и характеристику (совокупность свойств); Информационные объекты связаны смыслом с объектами, которые они описывают; Компьютер может накапливать, хранить, передавать и обрабатывать информацию; Данные – это закодированная информация, хранящаяся в памяти компьютера в виде файла; Файл – это информационный объект, который имеет имя и характеристики (дату и время создания, объём); Файл – это электронный документ.	Какую роль играет информация в жизни человека и для чего он совершает различные действия с информацией; Объектом может быть любой предмет, живое существо, событие, явление, процесс; Информационные объекты служат для описания других объектов;4 Компьютер работает с информацией благодаря наличию программ; файл содержит закодированные текстовые, числовые, графические и звуковые данные;	представлять в тетради и на экране компьютера информацию об объекте различными способами: текст, рисунок, число; выполнять элементарные преобразования информации в виде таблиц, списков и схем; работать с текстами и изображениями, используя текстовый и графический редактор, производить несложные вычисления с помощью программного Калькулятора; осуществлять поиск, простейшие преобразования, хранение, использование и передачу информации и данных; использовать оглавления, указатели. Каталоги, справочники, книги, записные книжки, компьютерные источники для поиска информации; создавать элементарные проекты с использованием компьютерных программ; находить нужную программу на Рабочем столе компьютера и запускать её на исполнение; управлять экранными объектами с помощью мыши.

Форма организации деятельности обучающегося: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Формы контроля: самостоятельная работа, контрольная работа, тест, устный опрос. Изучение курса заканчивается проведением итоговой контрольной работы.

Практическая часть

Четверть	Раздел	Всего часов	Контрольная работа	Практическая работа
1 четверть	Повторение	8	2	4
2 четверть	Понятие, суждение, умозаключение	8	1	6
3 четверть	Модель и моделирование Информационное управление Итоговая контрольная работа	8	1	6
4 четверть		8 1	1 1	5
	Итого:	34	6	21

3. Учебно-тематический план

№ урока	Раздел	Тема	Всего часов	Теория	Практика	Контроль
№ урока	Раздел	Тема	Всего часов	Теория	Практика	Контроль
	Повторение (8 часов)	Вводный инструктаж по ОТ и ПБ. Человек и информация.	1	1
		Первичный инструктаж по ОТ и ПБ. Действия с информацией.	1	1	1
		Стартовая административная контрольная работа	1			1
		Объект и его свойства.	1	1	1
		Отношения между объектами.	1	1	1
		Компьютер.	1	1	1
		Урок-повторение к главе 1	1	1	1
		Контрольная работа №1: Человек и информация.	1			1
	Понятие, суждение, умозаключение (8 часов)	Понятие и термины.	1	1	1
		Деление и обобщение понятий.	1	1	1
		Отношения между понятиями.	1	1	1
		Совместимые понятия. Несовместимые понятия.	1	1	1
		Понятие «истина» и «ложь».	1	1	1
		Суждение. Умозаключение.	1	1	1
		Урок повторение и обобщение к главе 2	1	1	1
		Контрольная работа №2: Понятие, суждение, умозаключение.	1			1
	Модель и моделирование (8 часов)	Повторный инструктаж по ОТ и ТБ. Понятие модели объекта.	1	1	1
		Модель отношения между понятиями.	1	1	1
		Алгоритм.	1	1	1
		Какие бывают алгоритмы.	1	1	1
		Исполнитель алгоритма	1	1	1
		Алгоритм и компьютерная программа.	1	1	1
		Урок повторение и обобщение к главе 3.	1		1
		Контрольная работа №3: Модель и моделирование.	1			1
	Информационное управление (8 часов)	Цели и основы управления.	1	1	1
		Управление собой и другими людьми.	1	1	1
		Управление неживыми объектами	1	1	1
		Схема управления.	1	1	1
		Управление компьютером.	1	1	1
		Работа со словарем.	1	1	1
		Урок повторение и обобщение к главе 4	1	1	1
		Контрольная работа №4: Информационное управление	1			1
		Итоговая контрольная работа	1			1
		Резерв	1	1	1
		Итого:	34	28	27	6

1 2

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Продолжительность курса составляет 68 аудиторных учебных часа, в том числе: 34 часов лекционных занятий, 34 часа практических занятий,...		Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики... Продолжительность курса составляет 84 аудиторных учебных часа (21 неделя), в том числе: 42 часа лекционных занятий, 42 часа практических...
	Контрольная работа № Письменная контрольная работа по дисциплине «Иностранный язык» Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Мировой экономики и мировой политики. Продолжительность дисциплины составляет 216 часов, в том числе: 120 часов лекционных занятий...
	Самостоятельная работа 36 часов, в том числе аудиторная индивидуальная... Самостоятельная работа – 36 часов, в том числе аудиторная индивидуальная работа (контактные часы) – 10 часов		Контрольная работа №1 Контрольная работа №2 Вопросы к зачету Вопросы к экзамену Приложение. Задания для практических занятий и самостоятельной работы
	Контрольная работа сдается в электронном виде. Контрольную работу для проверки выслать по адресу Контрольная работа выполняется в виде реферата или презентации (на выбор студента)		Контрольная работа (реферат) Контрольная работа (реферат) оформляется в виде рукописи, излагающей постановку проблемы, содержание исследования и его основные...
	Методические указания по выполнению и оформлению контрольной работы. Контрольная работа В учебный план студентов заочного отделения факультета коммерции и маркетинга по курсу «Информационные системы маркетинга» включена...		Конспект урока Тема: Алгебра логики. Контрольная работа Тренер представляется и рассказывает о себе, о своем опыте и о том, что такое тренинг (спрашивает о том, был ли кто-то раньше на...
	Рабочая учебная программа дисциплина: английский язык Блок дисциплин:... Контроль – 1 контрольная работа Контроль – 1 контрольная работа Итоговый контроль – зачет Контроль самостоятельной		Рабочая учебная программа дисциплина: немецкий язык Блок дисциплин:... Контроль – 1 контрольная работа Контроль – 1 контрольная работа Итоговый контроль – зачет Контроль самостоятельной
	Итоговая контрольная работа Итоговая контрольная работа предусмотрена нами из 6-ти заданий. Вы можете выполнить любое из них по своему усмотрению. Требования...		Образовательного процесса Кабинет используется для создания информационно-коммуникативной среды, в том числе обеспечивает свободный доступ всех участников...
	Учитель Итоги Областного научно-методического семинара «Формирование ууд у учащихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей...		Порядок ведения и оформления тетрадей по русскому языку и литературе Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение

Школьные материалы