Календарно-тематическое планирование 2013-2014 учебный год, 7-ой класс
|
№
|
Содержание
|
Общее количество часов по разделу
|
Количество часов по теме
|
Примечание (использование компьютерных программ)
|
Дата
|
Факт
|
I четверть (8 недель, 16 часов)
|
Урок 7. Тема: Счастливого путешествия
|
14ч
|
|
|
Сентябрь-октябрь
|
|
1
|
Диалог, с.108, аудирование, диалогическая речь, составление и разговаривание диалогов. Умение начать разговор с кем-либо, с.109-111
|
|
1ч
|
аудирование
|
Сентябрь
|
|
2,3
|
Грамматика: прошедшее незавершенное время(imparfait), грамматические упражнения, №1-4, с. 112-115
|
|
2ч
|
|
Сентябрь
|
|
4
|
Текст, с.116, аудирование, работа с текстом, тест по тексту, с.117-118
|
|
1ч
|
аудирование
|
Сентябрь
|
|
5
|
Лексические упражнения, №5-13, с. 119
|
|
1ч
|
|
Сентябрь
|
|
6
|
Французская провинция Нормандия, с.120-123
|
|
1ч
|
|
Сентябрь
|
|
7
|
Монологическая речь: Моё путешествие, рассказ
|
|
1ч
|
|
Сентябрь
|
|
8,9
|
Грамматические упражнения на прошедшее незавершенное время в сборнике упражнений 6 кл., 1-9, с. 88-90
|
|
2ч
|
|
Сентябрь-октябрь
|
|
10
|
Глаголы и глагольные конструкции (с гл. proposer, etre), упр. 10-14, с.90-92, сборник упражнений 6 кл.
|
|
1ч
|
|
Октябрь
|
|
11
|
Повторение грамматики, упр. 16-20, с. 92-93, сборник упражнений 6 кл.
|
|
1ч
|
|
Октябрь
|
|
12
|
Новая лексика, гл. j’ennuyer, его спряжение, употребление, упр. 21-25, с. 93-94, сборник упражнений 6 кл.
|
|
1ч
|
|
Октябрь
|
|
13
|
Употреблениегл. dire, parler, raconteur, упр. 27-32, с. 95-97, сборник упражнений 6 кл.
|
|
1ч
|
|
Октябрь
|
|
14
|
Текст «Дневник Франсиса», работа с текстом, с. 97-98, сборник упражнений 6 кл.
|
|
1ч
|
|
Октябрь
|
|
Урок 8. Тема: Книги. Писатель и сказочник Ш. Перро.
|
12ч
|
|
|
Октябрь, Ноябрь, Декабрь
|
|
15
|
Диалог, с. 126, аудирование. Диалогическая речь, составление и разговаривание диалогов. Умение дать совет употребляя нужную лексику
|
|
1ч
|
|
Октябрь
|
|
16
|
Грамматика: Степени сравнения прилагательных, упр. 1-5, с. 130-131
|
|
1ч
|
|
Октябрь
|
|
Календарно-тематическое планирование 2013-2014 учебный год, 7-ой класс
|
№
|
Содержание
|
Общее количество часов по разделу
|
Количество часов по теме
|
Примечание (использование компьютерных программ)
|
Дата
|
Факт
|
II четверть (7 недель, 14 часов)
|
17
|
Текст «Ш. Перро», работа с текстом, тест по тексту, с 132-134
|
|
1ч
|
|
Ноябрь
|
|
18
|
Лексические упражнения, № 7-10, с. 134-135, рассказ о любимом писателе
|
|
1ч
|
|
Ноябрь
|
|
19
|
Техника перевода с французского языка. Текст «История комиксов» с. 136, аудирование, текст «Бенжамин и Полярная звезда», с. 138, аудирование
|
|
1ч
|
аудирование
|
Ноябрь
|
|
20,21
|
Степени сравнения прилагательных и наречий. Грамматически упражнения 1-6, с. 100-103, сборник упражнений 6 кл.
|
|
2ч
|
|
Ноябрь
|
|
22
|
Отрицание jamais, спряжение и употребление глагола traduire, упр. 7-13, с.103-105, сборник упражнений 6 кл.
|
|
1ч
|
|
Ноябрь
|
|
23,24
|
Глаголы и глагольные конструкции, даты, упр. 14-29, с. 106-112, сборник упражнений 6 кл.
|
|
2ч
|
|
Ноябрь, декабрь
|
|
25
|
Текст «Месть Пралинье», работа с текстом, с. 112-114, сборник упр. 6 кл.
|
|
1ч
|
|
Декабрь
|
|
26
|
Контрольная работа
|
|
1ч
|
|
Декабрь
|
|
Урок 9. Тема: Швейцария
|
10ч
|
|
|
|
|
27
|
Диалог, с. 142, аудирование, диалогическая речь, составление и рассказывание диалогов, умение выразить согласие со словами собеседника, используя соответствующие выражения, с. 143-145
|
|
1ч
|
аудирование
|
Декабрь
|
|
28
|
Грамматика: косвенная речь, упр. 1-3, с. 146-147
|
|
1ч
|
|
Декабрь
|
|
29
|
Техника перевода: текст «Франция», с.152-153. Речевой этикет по телефону, с. 149-151
|
|
1ч
|
|
Декабрь
|
|
30
|
Текст «Швейцария», с. 154, аудирование, работа с текстом, с. 154-156
|
|
1ч
|
аудирование
|
Декабрь
|
|
III четверть (10 недель, 20 часов)
|
31
|
Монологическая речь: рассказ о Швейцарии, о Франции
|
|
1ч
|
|
Январь
|
|
32
|
Грамматические упражнения на косвенную речь, №1-4, с. 116-117, сборник упр. 6 кл.
|
|
1ч
|
|
Январь
|
|
33
|
Глагольные конструкции с глаголами entendresetromper, упр. 5-11, с. 117-119, сборник упр. 6 кл.
|
|
1ч
|
|
Январь
|
|
34
|
Повторение грамматики. Время, упр. 14-20, с.120-123, сборник упр. 6 кл.
|
|
1ч
|
|
Январь
|
|
Календарно-тематическое планирование 2013-2014 учебный год, 7-ой класс
|
№
|
Содержание
|
Общее количество часов по разделу
|
Количество часов по теме
|
Примечание (использование компьютерных программ)
|
Дата
|
Факт
|
35
|
Лексические упражнения №21-27, с. 124-127, сборник упр. 6 кл.
|
|
1ч
|
|
Январь
|
|
36
|
Текст, с. 127-128, работа с текстом, сборник упр. 6 кл.
|
|
1ч
|
|
|
|
Урок 10. Тема: Детские французские журналы
|
7ч
|
|
|
Февраль
|
|
37
|
Диалог, с. 158, аудирование, диалогическая речь. Умение начать разговор перед тем, как обратиться с просьбой, с. 159-161
|
|
1ч
|
аудирование
|
Февраль
|
|
38
|
Выделительный оборот, грамматические упр. 2-5, с. 162-163, текст с.164, аудирование, тест
|
|
1ч
|
аудирование
|
Февраль
|
|
39
|
Текст «Детские французские журналы», с. 168, аудирование, работа с текстом
|
|
1ч
|
аудирование
|
Февраль
|
|
40,41,42
|
Лексические и грамматические упражнения 1-23, с. 138-140, сборник упр. 6 кл.
|
|
3ч
|
|
Февраль, Март
|
|
43
|
Текст «Взятие в заложники», работа с текстом, с. 138-140, сборник упр. 6 кл.
|
|
1ч
|
|
Март
|
|
Урок 11. Тема: Хобби
|
7ч
|
|
|
Март, Апрель
|
|
44
|
Диалог, с. 174, аудирование, диалоговая речь, составление и рассказывание диалогов, умение задать вопрос, чтобы узнать, что произошло, с. 175-177
|
|
1ч
|
аудирование
|
Март
|
|
45
|
Выделительный оборот, с. 178-179, текст, тест, с. 180-181, работа с текстом, с. 182-183
|
|
1ч
|
|
Март
|
|
46
|
Техника перевода: страничка интернет форму, с. 184-185, комиксы, с. 186-189
|
|
1ч
|
|
Март
|
|
47,48,49
|
Лексические и грамматические упражнения, №1-18, с. 142-149, сборник упр. 6 кл.
|
|
3ч
|
|
Март
|
|
50
|
Текст «взятие в заложники» (конец), с. 149-152, работа с текстом, сборник упр. 6 кл.
|
|
1ч
|
|
Март
|
|
|
Календарно-тематическое планирование 2013-2014 учебный год, 7-ой класс
|
№
|
Содержание
|
Общее количество часов по разделу
|
Количество часов по теме
|
Примечание (использование компьютерных программ)
|
Дата
|
Факт
|
IV четверть (8 недель, 16 часов)
|
Урок 12. Тема: Париж и его достопримечательности
|
16ч
|
|
|
Апрель, Май
|
|
51
|
Диалог, с. 192, аудирование, диалогическая речь, составление и рассказывание диалогов. Умение выразить восхищение кем-либо или чем-либо, с. 193-195
|
|
1ч
|
аудирование
|
Апрель
|
|
52
|
Грамматика: пассивная форма, с. 196-197
|
|
1ч
|
|
Апрель
|
|
53
|
Текст, с. 198, тест, работа с текстом, с. 198-201
|
|
1ч
|
|
Апрель
|
|
54
|
Текст, с. 201-202, аудирование, работа с планом Парижа, упр. 9-12, с. 202
|
|
1ч
|
аудирование
|
Апрель
|
|
55
|
Текст «Париж и его достопримечательности», с. 204, работа с текстом
|
|
1ч
|
|
Апрель
|
|
56
|
Монологическая речь, рассказ о Париже
|
|
1ч
|
|
Апрель
|
|
57,58
|
Грамматические упражнения на пассивную форму
|
|
2ч
|
|
Апрель
|
|
59,60
|
Лексические упражнения, №10-18, с. 156-160, сборник упр. 6 кл.
|
|
2ч
|
|
Май
|
|
61
|
Контрольная работа
|
|
1ч
|
|
Май
|
|
62,63,64
|
Даты, формулы, восхищения, текст, работа с текстом, с. 160-166, сборник упр. 6 кл.
|
|
3ч
|
|
Май
|
|
65,66
|
Повторение пройденного, лексико-грамматические тесты
|
|
2ч
|
|
Май
|
| |
