Наименование библиотеки: библиотека гоу сош №89. Адрес

1. 
   Наименование библиотеки: библиотека ГОУ СОШ №89.
   

2. 
   Адрес: 195265, Санкт-Петербург, ул. Черкасова 8/2.
   

3. 
   ФИО библиотекаря: Кирносова Марина Юрьевна.
   

4. Направление в деятельности и краткая характеристика работы:

   • библиотека является структурным подразделением общеобразовательного учреждения, участвующим в учебно-воспитательном процессе в целях обеспечения права участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечно-библиографическими ресурсами;

   • структура библиотеки, помимо традиционных отделов (абонемент, читальный зал), включает в себя отдел учебников, множительную технику, медиатеку.

Всего учащихся в ОУ – 1003

Основной фонд библиотеки – 20096

Общий фонд библиотеки – 56377

• библиотечно-информационное обслуживание осуществляется на основе библиотечно-информационных ресурсов в соответствии с учебным и воспитательным планами общеобразовательного учреждения, программами, проектами и планом работы библиотеки.

• 
  основные виды деятельности библиотеки:
  
  • 
    формирование фонда библиографично-информационных ресурсов общеобразовательного учреждения;
    
  • 
    создание информационной продукции;
    
  • 
    осуществление дифференцированного библиотечно-информационного обслуживания учащихся, педагогов и родителей;
    
  • 
    изучение состояния читательского спроса (степени его удовлетворения) с целью формирования оптимального состава библиотечного фонда.
    
  • 
    систематическое информирование читателей о деятельности библиотеки.
    
  • 
    формирование библиотечного актива, привлечение читателей (в т. ч. учащихся) к управлению библиотекой, их участие в работе совещательного органа – библиотечного совета и актива читателей.
    
  • 
    обеспечение требуемого режима хранения и сохранности библиотечного фонда, согласно которому хранение учебников осуществляется в отдельном помещении.
    
  • 
    популяризация литературы с помощью индивидуальных, групповых и массовых форм работы (бесед, выставок, библиографических обзоров, обсуждений книг, читательских конференций, литературных вечеров, викторин и др.): проведение акции «День должника», внеклассные мероприятия на базе читального зала, литературные игры «Самый умный» и «У лукоморья», участие в общешкольной Ассамблее знаний и т.д.
    

• 
  почти все учащиеся являются читателями школьной библиотеки с первого класса;
  
• 
  проанализировав цели их посещений, видно, что учащиеся пользуются литературой в основном для учебных заданий (внеклассное чтение, произведения школьной программы по литературе, составление различных докладов, рефератов, обзоров). Любительское занятие – чтение, основной фактор для посещения школьной библиотеки почти для каждого пятого нашего читателя. Приходят в библиотеку и читальный зал отдохнуть и пообщаться. Спектр интересов читателей школьной библиотеки и читального зала достаточно широк, повышенным спросом пользуется литература исторической, технической, естественно - научной направленности. Школьная библиотека представляет собой информационный центр, где можно получить любую информацию о книге, помощь в подборе литературы по различным отраслям знаний. Но не всегда библиотека в состоянии выполнить заказ читателя. Чаще всего отказывать приходится при спросе на литературу по таким темам, как история, философия, психология, экономика, экология, краеведение, этнография. Перечисленная тематика представлена в фонде школьной библиотеки, но качественный состав, очевидно, отвечает потребностям не всех наших читателей. Этот фактор выглядит еще более тревожным на безрадостном фоне сегодняшней неразрешенности вопросов книгообеспечения библиотеки в условиях рынка, взаимодействии школьных библиотек с издательствами и книжной торговлей. В настоящее время сократилось поступление в школьные библиотеки изданий по научной литературе, книг по искусству, учебников. Почти разрушена система государственного книгообеспечения библиотек, и значительная часть книжного потока проходит мимо школьной библиотеки. Вследствие чего, возникает перспектива дальнейшего понижения степени удовлетворения читательского спроса, а в конечном итоге – потеря читателя - потребителя информации. А тем не менее, почти половина наших читателей использует фонд нашей библиотеки, как единственный источник читательских потребностей. Часто можно слышать просьбы наших читателей выдать им литературу для членов их семьи. Младшие школьники с удовольствием берут книги не только для себя, но и для младших братьев и сестер. Часть наших детей пользуется услугами детской районной библиотеки (Гражданский пр. 104) и юношеской библиотеки им. Маяковского (Гражданский пр. 121) ,с которыми у нашей школы давняя и тесная связь уже много лет. Таким образом, мы пытаемся покрыть дефицит тех изданий, которых нет в нашей школьной библиотеке. Наши учащиеся ежегодно становятся победителями конкурса «Кругозор Умка»;
  
• 
  библиотека и читальный зал школы предоставляет все возможности для самореализации и самоопределения учащихся.
  

5. 
   Иллюстративно-документальные материалы (файлы на CD-диске «Библиотечный фонд» «Менеджер библиотеки»).