Класс: 9 Тип урока: обобщение и систематизация знаний Вид урока

Тема: Обобщение и систематизация знаний, умений, навыков по теме: «Сложносочинённое предложение» Учитель русского языка и литературы Бычкова Н.М. Класс: 9 Тип урока: обобщение и систематизация знаний Вид урока: урок-практикум Цель: образовательная: - теоретический аспект – обобщить и систематизировать знания о ССП; повторить сведения из раздела орфоэпии, словосочетания, развития речи; - практический аспект – отрабатывать ЗУН по ССП (умение находить сложные предложения, разграничивать их, расставлять знаки препинания, давать характеристику, чертить схему; работать с тестами, тестёром; - развивающая: развивать психические процессы (восприятие, воображение, внимание, память), умственные действия как интеллектуальные явления и мыслительные операции (сравнение, сопоставление, анализ, обобщение, выделение главного, умение сделать выводы, извлекать информацию на память); - воспитательная: содействовать воспитанию познавательных интересов, активности, целеустремлённости, взаимовыручки, товарищества, дружбы; Оборудование: компьютеры, опоры – слайды, раздаточный материал, репродукция картины художника Н.Н.Ге «Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском». Эпиграф: Учиться – всегда пригодится (пословица) Ход урока Оргмомент. Приветствие, рассаживание, цель урока. Орфоэпическая разминка. Цель: Заговори со мной, и я скажу, кто ты (Объясните, как вы понимаете данное высказывание). Работа по теме. Слайд № 1. Спишите, расставьте ударение в словах. Углубить, творог, поняла, понял, нефтепровод, обеспечение, красивее, звонит, кашлянуть, ходатайствовать. (углубить, творог, поняла, понял, нефтепровод, обеспечение, красивее, звонит, кашлянуть, ходатайствовать) Слайд № 2. Тест №1 1. Слово с ударением на 2 слоге: A) Экскурс. B) Менеджер. C) Фарфор. D) Черпать. E) Форум. 2. Указать слово с ударением на 3 слоге: A) Ходатайствовать. B) Плесневеть. C) Обеспечение. D) Верованье. E) Красивее. Ключ: (1.С, 2.С) Задание 1. Составить словосочетания со словами слайда №1, указав вид связи. Актуализация знаний. Фронтальный опрос. - Что такое синтаксис? - Какое предложение мы с вами изучаем в 9 классе? Слайд № 3 Какое из утверждений верно? Сложное предложение - это – простые предложения, соединённые при помощи союзов и интонации; - сложные предложения могут быть осложнёнными; – простые предложения в составе сложного обладают интонационной законченностью; – сложными называются предложения, состоящие из двух или нескольких простых предложений, соединённых в одно целое по смыслу, интонационно и союзов. Слайд № 4. Заполните ОК по теме: «Сложное предложение» (поставьте недостающее). Озвучьте ОК. Слайд № 5. Практическая часть. 1. Самостоятельно. Выпишите сложные предложения, укажите их вид. Докажите. Вопросы: - По каким признакам вы определили вид предложений? - Докажите, что указанное предложение Сложносочинённое Слайд № 6. - На какие группы по значению делятся Сочинительные союзы? Назовите их. Распределительный диктант (взаимопроверка): А, но, вскоре, и, до, ни – ни, то.. то, за, тоже, не, или, также, с, однако, же, не только .., но и .., не то - не то, в, иль, зато, как …, так и … . Слайд № 7. Проверка распределительного диктанта (ключ) соединительные противительные разделительные И, ни … ни, тоже, также, не только .. но и, как .. так и А, но, однако, же, зато То … то, или, иль, не то … не то Слайд № 8. Найдите соответствия. Коллективно. Укажите ССП и средство связи, знаки препинания. 1.Друзей много близко живёт 2.Дружные сороки и гуся съедят себя не щадить 3. Дружба дружбой а друга нет 4.Дружбу водить - а дружные чайки и ястреба забьют 5. Дружба от не дружбы а служба службой Синтаксический разбор предложения. (Коллективно) - Друзей много, а друга нет ( противопост, сопоставл.? ) (Повест, невоскл, сложное, союзное, ССП, а – знач.сопост., сост из 2 .) Вопросы: - Какие знаки препинания можно ещё поставить между частями ССП? Слайд № 9. Закончите правило. Тире поставлю в ССП, если … Запятую не поставлю в ССП, если … Точку с запятой поставлю в ССП, если … Слайд № 10. Компьютерное тестирование № 2 (в, а, а, а, в) (Взаимопроверка) 1. Тире поставлю в предложении: А) Дождь как будто на время затих зато гроза приближалась. В) Ещё напор и враг бежит. С) Он стар он удручён годами. 2. Тире не поставлю в предложении: А) Жжёт солнце слепит пыль жужжат оводы. В) он скажет и все хохочут. С) Мгновенье и музыка наполнила зал 3. Запятую поставлю: А) Все флаги в гости будут к нам и запируем на просторе. В) Вокруг глухо жужжали шмели и трещали кузнечики. С) Когда Машу провожали домой, то уже светало и кухарки шли на рынок. 4. Запятую не поставлю: А) Зловещий блеск и пестрота дерев. В) Народ бросился подбирать деньги и дело обошлось не без увечья. С) Я оставил Пугачёва и мы с Савельичем сели в сани. 5. Запятую не поставлю: А) Посещение монаха вовсе было некстати но я старался уверить его в противном.. В) Выскакиваю из саней, беру друга в охапку и тащу в комнату. С) Это было ему по сердцу и он гордился мной и за меня. Разбор ответов тестирования № 2 Тестирование № 3 (смотри тестёр № 1. – А, В,В,Д) Составьте текст из данных предложений. Н.Н.Ге «Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском» 1. Выскакиваю из саней, беру друга в охапку и тащу в комнату. 2. Это было ему по сердцу, и он гордился мной и за меня. 3. На дворе страшный холод, но в иные минуты человек не простужается. 4. Как я узнал, что Пушкин в изгнании, во мне зародилась мысль непременно навестить его. 5. Перед отъездом я встретился с А.И.Тургеневым, но он советовал не навещать поэта 6. Посещение монаха было вовсе некстати, но я старался уверить его в противном. 7. Время шло за полночь. 8. Послышалось: «Прощай друг!» 9. Сдерживая слёзы, молча я набросил на плечи шубу и убежал в сани. 1. Прочитать предложения. Можно ли это назвать текстом? - Почему нет? - Что такое текст? - Какова тема текста? Идея текста? Как бы вы его озаглавили? (Дружба на все времена). Смотри репродукции с картины Ге - Назовите ССП в данном тексте. - Укажите смысловые отношения между частями ССП. С помощью каких союзов эти отношения выражаются? Сочинение – миниатюра. Моё понимание дружбы Чтение стих- я «Мой первый друг, …» Тестёр 2. Обобщение. - Над какой темой работали в течение урока? - Какие вопросы вызвали затруднение? Оценки. Д/З. 1. Составить тест из 10 вопросов по теме ССП (электронный вариант = бумажный) - «5» упр. №193 – «4» упр. № 188 – «3»

Похожие:

	Спортивная борьба Содержание Тип урока: комбинированный (обобщение и систематизация знаний, изложение нового материала, практические занятия)		Конспект урока Класс: 7 Время: 45 минут Форма организации учебного... ...
	План-конспект урока №22 по химии в 9 классе по теме: «соединения... Тип урока: комбинированный (обобщение и систематизация знаний, изложение нового материала, практические занятия)		Тип урока: комбинированный интегративный урок с творческим применением знаний и умений Вид урока Вид урока: проектное занятие (смешанный урок с использованием учебной презентации)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тип урока: обобщение и систематизация знаний и способов деятельности (урок-сказка)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тип урока: комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тип урока: обобщение и систематизация знаний с организацией проектной деятельности учащихся		Конспект урока тема : Обобщение по теме «Металлы» цель урока. Обобщение... Образовательные: способствовать обобщению и закреплению понятий о металлах главных и побочных подгрупп и их соединениях
	Урок по учебнику «Spotlight» Тип урока: Урок – взаимообучение, обобщение и систематизация знаний по теме 4 «Responsibility», интегрированный урок (английский...		Урока : систематизация и обобщение знаний о причастии Оборудование урока: записать на доске; памятки; конверты с заданиями; фотографии и картинки с описанием внешности человека
	Урока. Обобщение и систематизация знаний ...		Конспект урока по природоведению Класс: 5 Учитель: Медовченко Людмила... Вселенной. В пути нам предстоит приземлиться на некоторых планетах. Старт нашего корабля будет совершен с Земли. Пассажиры нашего...
	Урока: Обобщение и систематизация знаний по теме «Письменная нумерация в пределах 1000» Цель урока: Повторить приемы сложения и вычитания, основанные на знании разрядных слагаемых		Конспект урока Тема урока «Плотность вещества». 7 класс ...
	Урока по теме “Делимость чисел”. Тип урока: урок обобщения и систематизации... Цель урока: обобщение и закрепление знаний по теме "Делимость чисел", подготовка к контрольной работе		Учебник для 3 класса Цель урока: обучение диалогическому высказыванию;... Цель урока: обучение диалогическому высказыванию; обобщение и систематизация знаний учащихся по темам «Животные», «Числительные»