№
темы/
четверть
|
№ урока
|
Тема
|
Домашнее задание
|
Примечание
Planet
|
1четв
|
|
До свидания, лето. Повторительный курс.
|
|
|
|
1
|
Повторение . Перфект Мои летние каникулы. Где я отдыхал?
|
|
|
|
2
|
Поисковое чтение. Австрия
|
С.8, 2
|
|
|
3
|
Чтение с полным пониманием. Летние каникулы
|
с.11
|
|
|
4
|
Развитие диалогической речи по теме »Лето»
|
С. 18 Д/ч
|
|
1.
|
|
Книги – наши друзья
|
|
|
|
5/1
|
Введение новой лексики.
|
|
|
|
6/2
|
Формирование лексических навыков в речи. Что читает нем. молодёжь
|
С.27
|
|
|
7/3
|
Формирование речевых умений. Как мы читаем?
|
с.28
|
|
|
8/4
|
Чтение с полным пониманием. Наше семейное хобби.
|
С. 29-30
|
|
|
9/5
|
Развитие речевых умений. Читают ли в твоей семье?
|
|
|
|
10/6
|
Развитие навыков аудирования. Стих Гёте.Gefunden
|
С.31 Наиз.
|
|
|
11/7
|
Знакомство с творчеством нем. писателей
|
С.32
|
|
|
12/8
|
Формирование диалогической речи. В книжном магазине.
|
С.44
|
|
|
13/9
|
Формирование лексических навыков. Типы читателей
|
С.46
|
|
|
14/10
|
Чтение с пониманием основной информации. Каталоги.
|
С.48
|
|
|
15/11
|
Развит. речевых умений. Какие книги я читаю?
|
С. 53
|
|
|
16/12
|
Развитие грамматических умений в речи. Герои книг.
|
С.55
|
|
|
17/13
|
Развитие навыков аудирования.
|
С.61
|
|
|
18/14
|
Развитие грамматических навыков. Пассив. Как создаётся книга?
|
|
|
|
19/15
|
Систематизация. Пассив
|
|
|
|
20/16
|
Чтение с полным пониманием.
|
С.65,4
|
|
|
21/17
|
Развитие речевых умений. Проблема экологии при производстве бумаги.
|
|
|
|
22/18
|
Развитие грамматических. Навыков. Оборот um... zu + Infinitiv_ придаточные с damit
|
|
|
|
23/19
|
Чтение с полным пониманием. Полилог.
|
С.68 -69
|
|
|
24/20
|
Развитие навыков устной речи. Обмен мнениями. Кто и что читает?
|
|
|
|
25/21
|
Контроль устной речи по теме.
|
|
|
|
26/22
|
Контроль чтения. Аудирования.
|
|
|
|
27/23
|
Лексико –грамматический тест.
|
|
|
2
|
|
Современная молодёжь и её проблемы.
|
|
|
2 четв.
|
28/1
|
Введение лексики. Молодёжная субкультура.
|
С. 88 ,1
|
|
|
29/2
|
Аудирование. Что важно в жизни молодёжи? Какие есть проблемы ?
|
С.91 №3d
|
|
|
30/3
|
Развитие речевых навыков. Что важно для тебя?
|
С.92 №5
|
|
|
31/4
|
Поисковое чтение. Немецкая молодёжь и общество.
|
С. 93 ,7
|
|
|
32/5
|
Развитие речевых навыков. Какая молодёжь в России?
|
С. 94 , 9
|
|
|
33/6
|
Развитие лексических навыков.
|
С99, 5
|
|
|
34/7
|
Чтение с полным пониманием. Отрывок из книги К. Нёстлингер.
|
С. 95 , 10
|
|
|
35/8
|
Развитие грамматических навыков. Инфинитивные обороты.
|
С. 103, 5
|
|
|
36/9
|
Развитие грамматических навыков. Письмо.
|
|
|
|
37/10
|
Развитие навыков аудирования.
|
|
|
|
38/11
|
Развитие речевых умений. Нужен ли молодым людям телефон доверия?
|
АВ, 1
|
|
|
39/12
|
Развитие речевых умений. Какие проблемы в жизни есть у тебя?
|
С107, 12
|
|
|
40/13
|
Развитие диалогической речи. Опрос одноклассников.
|
|
|
|
41/14
|
Контроль устной речи по теме.
|
|
|
|
42/15
|
Развитие навыков чтения. (поисковое, детальное)
|
С. 108, 5
|
|
|
43/16
|
Домашнее чтение. Горький шоколад.
|
|
|
|
44/17
|
Контроль чтения, аудирования
|
|
|
|
45/18
|
Лексико – грамматический тест
|
|
|
|
46/19
|
Страноведение. Поиск в Интернете. Свободное время немецкой молодёжи.
|
|
|
|
47/20
|
Подготовка презентаций
|
|
|
|
48/21
|
Презентация найденной информации
|
|
|
3
|
|
Будущее начинается сегодня. Выбор профессии.
|
|
|
3 четв.
|
49/1
|
Аудирование. Введение новой лексики.
|
|
|
|
50/2
|
Развитие лексических навыков в устной речи.
Школьная система в Германии.
|
С. 123 1с
|
|
|
51/3
|
Чтение с поиском заданной информации. Когда начинается профподготовка ?
|
С. 124 , 1в
|
|
|
52/4
|
Ознакомительное чтение. Что такое двойственная система подготовки кадров?
|
С.125, 3в
|
|
|
53/5
|
Чтение диаграмм. Требования, предъявляемые к трудовым ресурсам. Наиболее популярные профессии.
|
С. 127, 5а
|
|
|
54/6
|
Чтение с полным пониманием содержания. JUMA, TIPP
|
С. 128 -129
|
|
|
55/7
|
Развитие речевых навыков. Как готовят в Германии молодёжь к выбору профессии?
|
С.131, 2
|
|
|
56/8
|
Развитие речевых навыков. Что важно при выборе профессии?
|
с. 132, 5
|
|
|
57/9
|
Развитие речевых навыков. Проведение опроса среди одноклассников. О какой профессии ты мечтаешь?
|
Интервью. С 134, 9
|
|
|
58/10
|
Развитие грамматических навыков. Повторение. Модальные глаголы.
|
|
|
|
59/11
|
Развитие грамматических умений. Управление глаголов.
|
С. 136, 3
|
|
|
60/12
|
Развитие навыков чтения с полным пониманием. Кто о какой профессии мечтает.
|
С. 137, 5
|
|
|
61/13
|
Развитие речевых умений. Профессия моей мечты.
|
Сообщение
|
|
|
62/14
|
Развитие навыков аудирования.
|
С. 140
|
|
|
63/15
|
Развитие речевых умений на основе текста. Что я думаю о выборе профессии?
|
С. 142, 3
|
|
|
64/16
|
Систематизация лексики по теме »Выбор профессии». Развитие навыков письма.
|
|
|
|
65/17
|
Контроль устной речи по теме
|
|
|
|
66\18
|
Интернет –проект. Немецкие фирмы. Работа по поиску информации.
|
Обработка
|
|
|
67/19
|
Подготовка презентации об одной из нем. фирм.
|
|
|
|
68/20
|
Презентация найденной информации. Доклады.
|
|
|
|
69/21
|
Страноведение. Обсуждение статистики. Профессии немцев.
|
|
|
|
70/22
|
Чтение заметки из «Globus». Революция в повседневности.
|
С. 149, 11
|
|
|
71/23
|
Развитие навыков аудирования. Песня «Alle Farben dieser Welt“
|
|
|
|
72/24
|
Поисковое чтение.. Отрывок из книги А. Куч.
|
С. 154, 17е
|
|
|
73/25
|
Обсуждение статистики. Популярные профессии среди юношей и девушек.
|
С. 155
|
|
|
74/26
|
Чтение объявлений в газете.
|
|
|
|
75/27
|
Контроль чтения. Аудирования.
|
Повт.
|
|
|
76/28
|
Лексико –грамматический тест
|
Д. чтен.
|
|
|
77/29
|
Повторение. Работа над ошибками
|
|
|
|
78/30
|
Развитие навыков аудирования. РС –программа.
|
|
|
4 четв.
|
|
Средства массовой информации. Действительно 4-я власть?
|
|
|
|
79/1
|
Аудирование. Введение Лексики.
|
С.166 №1
|
|
|
80/2
|
Чтение с полным пониманием. Задачи СМИ.
|
С.167,№ 2е
|
|
|
81/3
|
Интернет-проект. СМИ в Германии. Поиск информации.
|
С.168№6
|
|
|
82/4
|
Чтение с пониманием основного содержания.
|
С.170-171
|
|
|
83/5
|
Развитие навыков устной речи. Какие СМИ самые популярные? Твое мнение.
|
Написат Е-Маil
|
|
|
84/6
|
Поисковое чтение. Программа ТВ.
|
с.173,10
|
|
|
85/7
|
Развитие речев. умений. Реклама на ТВ. За и против
|
|
|
|
86/8
|
Развитие навыков аудирования. ЕВООК (DW)
|
|
|
|
87/9
|
Развитие речевых умений. За и против электронных книг.
|
|
|
|
88/10
|
Развитие лексических навыков. Computer &Co
|
|
|
|
89/11
|
Развитие речевых умений. Что делает молодёжь на компьютере. Обсуждение статистики.
|
|
|
|
90/12
|
Развитие диалогической реки. Проведение опроса. Что ты делаешь на компьютере?
|
|
|
|
91/13
|
Развитие навыков поискового чтения. Компьютер становится повседневностью.
|
|
|
|
92/14
|
Развитие навыков письма. Преимущество компьютера.
|
E-Mail
|
|
|
93/15
|
Развитие грамматических навыков. Союз wenn
|
|
|
|
94/16
|
Коммуникация вчера и сегодня. Чтение с полным пониманием
|
|
|
|
95/17
|
Развитие речевых умений. Почему так здорово общаться по телефону?
|
|
|
|
96/18
|
Развитие грамматических навыков. Повторение Passiv
|
|
|
|
97/19
|
Страноведение. Школа и газеты.
|
|
|
|
98/20
|
Контроль аудирования, чтения
|
|
|
|
99/21
|
Контроль устной речи
|
|
|
|
100/22
|
Лексико –грамматический тест
|
|
|
|
101/23
|
Работа над ошибками. Анализ.
|
|
|
|
102/24
|
Подведение итогов за год
|
|
|
