План –конспект урока английского языка в 9 классе
«Книги в нашей жизни».
“Books in our life”.
Тема: “Books in our life”.
Цель: К концу урока учащиеся смогут рассказать о книгах, которые они читают и почему.
Задачи:
1. Образовательные:
- активизация лексических единиц
-совершенствование умений и навыков аудирования, чтения
- формирование навыков диалогической и монологической речи
2. Развивающие:
- развитие памяти и внимания
- развитие навыков и умений ориентации в информационном пространстве
- развитие логического мышления
3. Воспитательные:
- формирование познавательного интереса учащихся
- формирование навыков работы в группе, парах
Форма работы: индивидуальная, парная, групповая
Оборудование: доска, проектор, учебник
Ход урока
1. Организационный момент.
-Good morning! How are you today? I want you to watch a video. Try to tell me what we’re going to speak about.
-video (приложение)
-We’re going to speak about………..
2. Фонетическая зарядка.
a poem “I’m reading”.
-repeat after me
-read all together
-Can you read this poem as though it’s very cold in our classroom?
-Can you read this poem as though you’ve got a hiccup?...
3. Речевая зарядка.
-Let’s divide into 3 groups. Try to remember all the book types. (handouts –приложение)
-Let’s check (presentation)
-myths, legends – What is it? What genre is the closest to them?................
-biographies – What is it about?.................
-matching (presentation)
-ex4a, p126 (textbook)
-What is it?
a)a narrow piece of card that you put between the pages of a book so that you can find the same place again easily (a bookmark)
b)a person who likes reading books very much (a bookworm)
c)a shop that sells books (bookshop)
d)a person who writes stories (a writer, an author)
e)a type of book that is full of cartoons /pictures (comics)
f)a place where we keep books (bookcase / bookshelf)
g)a place where we can borrow the books (library)
4. Основная часть.
Аудирование и чтение.
-Let’s listen to the children interviewed in the library about what they like to read. Listening and filling the table. (handouts – приложение)
-What are your answers?
-Let’s check were you right or not. (handouts – приложение)
-Look through the interview again and find English equivalents (приложение)
-Answer the questions:
1)Do these teens like to read?
2)What genres do they prefer?
3)Does the first speaker take part in competitions?
4)Does the third speaker hate reading?
5)Does the second speaker prefer love stories?
6) Does the first speaker know more than his teachers? What about you?
7) Why does the third speaker like sci-fiction? Do you like it? Why / why not?
Говорение. Диалог.
-Let’s divide into pairs. Fill in the table. (handouts – приложение)
Говорение. Монолог.
-Tell us please about the results. Do you and you friend like to read? What books?............ The words and phrases will help you. (handouts –приложение)
6. Подведение итогов урока.
- Thank you for your work. It was very interesting to know about your preferences.
-Homework. To learn new phrases, to interview your parents. (table – handouts)
Приложение:
 
Текст для аудирования:
Tapescript: (ex. 5a)
Speaker 1: - I like reading encyclopedias, though it surprises my friends. So what? I surprise them with curious facts I read about and sometimes I know more than my teachers do. I often win competitions at school and I have a lot of prizes at home.
Speaker 2: - My favourite stories are horror stories. I read them because I like being scared. I particularly like descriptions of ghosts and monsters. The stories have lots of action in them, and some of the things that happen are really very strange.
Speaker 3: - I hate reading if it’s not a science fiction book. To me sci – fi not only predicts but influences the future – it makes us think! I like science fiction because it allows the author more freedom for the story. The writer can even create whole new worlds. Another advantage of science fiction is that different genres are often combined - adventure, romance, imaginary worlds. Sci-fi is something we wish would happen. |
 | «Is reading important?»
Технологическая карта урока английского языка «Books in our life.» по умк : В. П. Кузовлев, Н. П. Лапа,Э. Ш. Перегудова, И. П. Костина,...
|  | Конспект урока английского языка в 3 классе Тема: «Daily life. Food»...
Оснащение урока: Учебник «English iii» И. Н. Верещагиной, картинки с едой и действиями
|
| Урок по теме «Books in our life»
Цель: продолжить работу по данной теме, с целью ответить на вопрос: “Why do young people read too little nowadays? ” Закрепить лексику...
| | Robin Skynner John Cleese life and how to survive it arrow Books
Жизнь и как в ней выжить. — Пер с англ. М. Ю. Маслова. — м.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. — 368 с
|
| Конспект Оборина Т. П. Fairy-tales in our life Интегрированный урок...
Методика преподавания интегрированных уроков осуществляется путем межпредметных связей с созданием реальных жизненных ситуаций. Конспект...
| | Урок английского языка в 7 «А» классе по теме «books and writers»
Мбоу луховицкая средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов
|
| Урока английского языка в 6 классе тема урока: “Town life. London.”
Оборудование : Магнитофон, рисунки учащихся, видеомагнитофон, плакаты с достопримечательностями Лондона, творческие проекты учащихся....
| | Конспект урока английского языка в 5 м классе по теме"a trip to London"
«town life. London”and «Sights of London»: We’ll do some exercises, write a quiz, watch a film, work in groups, act out dialogues,...
|
| Урок английского языка по теме "Authors and Books"
Цель: формирование знаний и умений по технике ловли – передачи мяча двумя руками в баскетболе
| | Конспект урока английского языка «Town Life. London» ( «Жизнь в городе. Лондон») Работу
Цель: к концу урока обучающиеся смогут составит монологическое высказывание-рассказ о достопримечательностях Лондона, смогут вести...
|
| «Mass media in people’s life»
Конспект занятия по дополнительной общеобразовательной программе «Клуб любителей английского языка»
| | Конспект открытого урока в 5 «A» классе Тема: «Спокойная жизнь» “a quiet Life”
Развитие у учащихся навыков выразительного чтения и умения извлекать нужную информацию
|
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Открытый урок английского языка в 6 классе «What is a family in a person’s life?»
| | Урок-игра хозяин судьбы цель
План-конспект урока-презентации по английскому языку с применением технологии развития творческого мышления в 9 классе на тему “Healthy...
|
| Разработка урока на тему: "Animals in our life"
Научить учащихся общению на английском языке (аудированию, говорению, письму) по теме: «Animals in our life». Употреблять Present...
| | Конспект урока-презентации по английскому языку с применением технологии...
План-конспект урока-презентации по английскому языку с применением технологии развития творческого мышления в 9 классе на тему “Healthy...
|
