Конспект занятия цель: Формировать коммуникативные навыки и умения в чтении и говорении. Задачи: Учить умению выделять из прочитанного текста наиболее важную информацию
Скачать 19.86 Kb.
|
| ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ЦЕЛЬ: Формировать коммуникативные навыки и умения в чтении и говорении. ЗАДАЧИ: 1. Учить умению выделять из прочитанного текста наиболее важную информацию . 2. Учить умению составления информации об истории Берлина. 3. Учить составлению плана рассказа по ключам. ЗАДАНИЯ 1. Прочитайте и переведите тексты о Берлине. Работайте в группах, затем обменяйтесь информацией. Die Geschichte Berlins Die Stadt Berlin hat eine sehr alte Geschichte. Das erste Маl wurde Berlin 1244 erwahnt. Da Berlin ап der Kreuzung vieler Handelswege lag, war seine Lage besonders gUnstig. Seit 1486 war Berlin der Regierungssitz der Brandenburger Kurfursten und seit 1701 der Regierungssitz der preuВischen' Кбпigе. Ende des 18. Jahrhunderts war Berlin die f1.ihrende Industriestadt PreuBens ипд eine der grБВtеп Stadte Europas. 181 О wurde in Berlin die Universitat gegri1ndet. Seit 1871 wurde Berlin zur Hauptstadt des deutschen. Reiches und entwickelte sich schnell zu einer Millionenstadt. Der ReichsJagsbrand 1933 bedeutete f1.ir ganz Deutschland den Machtantritt der National-Sozialisten (kurz "Nazis" genannt). 1т 2.Weltkrieg wurde Berlin sehr stark zerstOrt. Nacl1 der Niederlage des deutschen Faschismus wurde die Stadt Berlin 1948 in zwei ТеПе geteilt. Das waren Westberlin und Ostberlin - Hauptstadt der 1949 gebildeten Deutschen Demokratischen Republik - der DDR. 1989 fiel die 1961 in Berlin errichtete Mauer. die beide Teile Berlins achtundzwanzig Jahre voreinander trennte. Ausgehend von dem Wunsch der Deutschen in der BRD und der DDR, gemeinsam in Frieden und Freiheit in einem demokratischen Rechtsstaat zu leben, erfolgte 1990 die Vereinigung der BRD und der DDR. Heute ist Berlin wieder die Hauptstadt des einheitlichen Deutschen Staates. Berlin als wichtiges wissenschaftliches und Kulturzentrum der BRD Berlin ist die grof3te Stadt der Bundesrepublik Oeutschland. Die Stadt zahlt heute ПЬес 3,4 MiIlionen Einwohner. Berlin ist heute ein wichtiges Industrienzentrum. Hier befinden sich bedeutende Betriebe der Elektroindustrie, des Maschinenbaus, der chemischen - und der Nahrungsmittelindustrie. Berlin ist auch' ein grof3es wissenschaftliches Zentrum. Hier gibt es einige UпivегsШitеп. Das sind die Freie Universitat, die 1948 gegrnndet war, die 181 О gegrnndete Humbold-Universitat, die seit 1879 eroffnete Technische Hochschule (heute die Technische Universitat). In der Stadt gibt es аисЬ viele Hochschulen, zum Beispiel, ftir Technik, ftir Padagogik, ftir Wirtsc_aft, die Hochschule filr Kunste, es gibt auch viele Forschungsinstitutionen (wissenschaftliche Einrichtungen), zum Beispiel die deutsche Film - und Fernsehakademie, \die Institute der Max-Planck-Gesellschaft, das Institut ftir Kernforschung, die Akademie der Knnste U.s.W. Berlin ist eine Stadt mit reichen Theatertraditionen. In Berlin gibt es viele Theater: Deutsche Oper Berlin, Staatsoper, Komische Oper" Schiller- Theater, Schlof3parkТheater, Komodie, Berliner Ensemble, Theater атKurfurstendamm und viele andere. In der Stadt befinden sich einige groBe Bibliotheken, z.B. die Staatsbibliothek zahlt etwa fUnf МШiопеп Bande. 1т zweiten Weltkrieg wurde Berlin stark zerstOrt. Die Stadt wurde nach dem Кrieg wiederaufgebaut. Heute nennt тап Berlin den groBten Bauplatz Europas, da in der Stadt ilberall gebaut wird. Die Berliner Arbeiter haben Eile. Bis 1999 soll das Parlament und die Regierung nach Berlin umziehen. TexterНiuteruDgeD ао der KreuzuDg vieler HaDdelswege - на пересечении многих торговых путей der MachtaDtritt der National-Sozialisten - приход к власти национал-социалистов der Reicbstagsbrand - пожар рейхстага die Forschungsinstitution, die Forschungseinrichtigung - Научно-исследовательский институт das Institut Шг Kernforschung – институт ядерных исследований Eile ЬаЬеп - спешить, торопиться Найдите неправильные предложения: 1. Berlin wurde Mitte des 13.Jahrhunderts zum erstenmal erwahnt. 2. Ап der Stelle, wo Berlin lag, kreuzten sich viele Handelswege. 3. Seit 1871 ei1twickelte sich Berlin zu einer Millionenstadt. 4. 1т Zweiten Weltkrieg wurde die Stadt wenig zerstOrt. 5. Die Berliner Humbold-Universitat wurde 1810 gegrundet. 6. Die Berliner Mauer fiel 1948. 7. Die BRD und die DDR wurden 1990 vereinigt. 8. Die Lage Berlins war ungunstig. 11. Obersetzen Sie ins Deutsche folgende Satze! Gebrauchen Sie dabei Prateritum Passiv! Переведите на немецкий язык 1. Берлин был упомянут впервые в 1244 году. 2. Берлинский университет был основан в 1810 году. 3. В войну Берлин был сильно разрушен. 4. Город был поделен после войны на четыре зоны (in vier Zonen). 5. Были образованы два германских государства. 6. Бьmа сооружена Берлинская стена. 7. В 1990 году оба немецких государства воссоединились. Ответьте на вопросы 1. Wann wurde Berlin das erste Mal erwahnt? 2. Seit wann wurde Berlin zur Hauptstadt des deutschen Reiches? 3. Seit wann wurde Berlin in zwei ТеНе geteilt? 4. Wann wurden die beiden Deutschen Staaten wiedervereinigt? |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Тема урока: Основные закономерности биологической эволюции Продолжить развитие умений выделять главное, анализировать информацию, работать с текстом, ясно выражать свои мысли, решать творческие... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развивать умения и навыки в чтении: учить читать про себя с пониманием основного содержания/ с полным пониманием прочитанного |
 | Разработка урока английского языка Тема урока Развивать умения учащихся выделять главное при чтении текстов и составлять сообщение на основе прочитанного | | Основные приемы сжатия текста Одним из основных для реферирования является умение выделять в тексте главную, наиболее существенную информацию. Обучение учащихся... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Задачи: Учить учащихся вести беседу по теме «Хотите ли вы поехать в Великобританию?» Практиковать учащихся в чтении, письме, говорении,... | | Задачи урока: формировать грамматические навыки по теме степени сравнения... Учащиеся записывают прилагательные во время прослушивания текста. Текст звучит один раз |
| Тема урока: «Ферма Джона» Класс: 2 Форма проведения: урок-путешествие... Развивающие: формировать умение выделять нужную информацию из услышанного; развивать умения и навыки устной монологической и диалогической... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательные: совершенствовать коммуникативные умения в аудировании и говорении; развивать навыки устной и письменной речи, монологической... |
| Урок русского языка в 3 классе тема: синонимы «синоним», его назначением; учить находить и выделять синонимы в группе слов, подбирать синонимы, редактировать текст, используя... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развивать речь и коммуникативные навыки, навыки понимания прочитанного, творческие способности |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Дальнейшее развитие внимания, памяти, умения выделять главное при чтении условия задачи | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обучающие цели: формировать умения анализировать прозаический текст, развивать навыки комментированного чтения, отрабатывать умения... |
| Тема: Возникновение жизни на Земле Цель – изучить начальный этап жизни на Земле; формировать поисковый стиль мышления и коммуникативные навыки; развить практические... | | Тема : Путешествие Украиной. Харцызск Цель: развивать умения получать информацию из разных источников; учить детей анализировать и обобщать полученные знания и использовать... |
| Пояснительная записка Содержание образования включает разделы, соответствующие... Ле «Речевая компетенция» задается предметное содержание речи, описываются коммуникативные умения учащихся в говорении (диалогическая... | | Урока Развивать умение передавать содержание прочитанного текста, уметь выделять главные факты |
